自由“滑翔”

黃長(zhǎng)勝

在城市的廣場(chǎng)，公園的中央，

我們時(shí)常看到這樣一群少年——

他們頭戴安全盔，腳踩“風(fēng)火輪”，

時(shí)而追風(fēng)逐電，時(shí)而翩翩起舞，

技藝嫻熟，帥氣十足。

他們就是酷炫的輪滑少年，

上帝忘記給他們一雙翅膀，

他們就用輪滑來(lái)飛翔……

速度與激情

走進(jìn)合肥市南崗小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了一位普通的輪滑少年——陳文軒。

初見(jiàn)陳同學(xué)，瘦弱的身體，讓我有些擔(dān)心他的運(yùn)動(dòng)水平；靦腆的性格，讓我一度懷疑：他真的是輪滑少年嗎？

當(dāng)陳同學(xué)打開(kāi)隨身輪滑包時(shí)，里面的裝備讓我疑慮頓消——輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、護(hù)手、頭盔，還有酷炫的輪滑風(fēng)鏡……這讓我想起了八個(gè)字——只有正規(guī)，才有機(jī)會(huì)。

在我的印象中，穿輪滑鞋需要坐在板凳上，而小小年紀(jì)的陳文軒居然是站著穿輪滑鞋。換好裝備，做熱身運(yùn)動(dòng)，擺輪滑樁，一堂普通的訓(xùn)練課隨即開(kāi)始……

慢滑兩圈之后，隨著速度越來(lái)越快，陳文軒的姿勢(shì)也變得優(yōu)美。但見(jiàn)他兩腳交叉向前滑動(dòng)，兩手在背后互握，成蹲屈姿勢(shì)，雙眼目視前方，輕盈的身體在輪滑上隨性舞動(dòng)，儼然一副專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的模樣。

作為一個(gè)外行，那時(shí)那景，讓我崇拜不已。但是陳同學(xué)說(shuō)，速度輪滑最難的是彎道處剎車的使用和速度的控制。如果控制不好剎車，就容易跌倒；如果速度降下來(lái)，就出不了好成績(jī)。同時(shí)，彎道也是最有挑戰(zhàn)的地方。速度輪滑最大的快樂(lè)，就是在彎道時(shí)用交叉步，特別刺激……

幾圈下來(lái)，在最后一個(gè)直道上，陳文軒沖刺過(guò)后，挺起胸膛，一個(gè)急剎，穩(wěn)穩(wěn)地落在我面前。一旁的韓教練忍不住拍手稱贊——這回剎得非常好，在彎道時(shí)，要學(xué)會(huì)利用慣性，加速前進(jìn)……

速度輪滑訓(xùn)練結(jié)束后，陳同學(xué)饒有興趣地向我展示了他的繞樁技術(shù)——“我練的是速度輪滑，但是花式繞樁很酷，有時(shí)候，我也學(xué)著玩。”

只見(jiàn)他一字?jǐn)[好輪滑樁，一個(gè)交叉步，一個(gè)樁子，舞步輕盈，身姿優(yōu)美。一輪滑罷，他又來(lái)了一段倒滑，那動(dòng)作，那旋轉(zhuǎn)，怎一個(gè)帥字了得！

韓教練打趣地說(shuō)：“花式繞樁有三點(diǎn)非常重要——速度、花式、剎車，缺一不可。想把這三點(diǎn)結(jié)合好，你還早著呢！”聽(tīng)著是提醒，但話音里，卻藏著沒(méi)說(shuō)出的欣喜。

陳文軒的輪滑表演，讓我想起了F1賽車?yán)锞o張刺激的場(chǎng)面，也想起了電影里一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的鏡頭。速度與激情——這就是輪滑運(yùn)動(dòng)的魅力所在！

因?yàn)闊釔?ài)

見(jiàn)識(shí)了如此精湛的“滑技”，我本以為陳文軒是練習(xí)多年的高手。不料，他僅僅是個(gè)滑齡不到一年的新手。

時(shí)間退回到2015年的夏天。一次偶然的機(jī)會(huì)，陳文軒第一次看到同學(xué)玩輪滑，那酷炫的動(dòng)作和華麗的舞步深深地吸引了他。

當(dāng)天晚上，回到家中，他便和媽媽說(shuō)出自己的想法——我想學(xué)輪滑！沒(méi)想到，媽媽毫不猶豫地同意了。在媽媽看來(lái)，男孩子喜歡運(yùn)動(dòng)是一件值得鼓勵(lì)的事情……

后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有專門(mén)的輪滑社團(tuán)，陳同學(xué)興致勃勃地報(bào)名參加了。可是，練習(xí)輪滑，并非像看到的那樣容易——

“穿上輪滑鞋，我的腳就變得不聽(tīng)話了。剛站起來(lái)，腳底一滑，重心不穩(wěn)，身子往后一仰，跌了個(gè)四腳朝天。”陳文軒回憶起第一次輪滑的難忘經(jīng)歷，“我爬起來(lái)，先是扶著扶手慢慢地滑動(dòng)，身體微微顫顫地向前傾，手中全是汗。慢慢的，我也能移動(dòng)了，雖然剛開(kāi)始摔了好幾跤，渾身酸疼，腿腳僵硬，但是很開(kāi)心。”

三個(gè)多月下來(lái)，當(dāng)時(shí)和陳文軒一起參加社團(tuán)的同學(xué)，已經(jīng)陸續(xù)退出社團(tuán)，而他卻一直堅(jiān)持著。據(jù)社團(tuán)的輪滑教練韓老師說(shuō)，陳文軒學(xué)習(xí)輪滑非常認(rèn)真，一個(gè)動(dòng)作經(jīng)常一練就是一兩個(gè)小時(shí)。重復(fù)的訓(xùn)練不但乏味，而且容易疲勞，但陳文軒練得津津有味。在同齡人當(dāng)中，他是進(jìn)步最快的社員，雖然只練了幾個(gè)月的時(shí)間，但是他比練了兩年的同學(xué)滑得還要好。

“當(dāng)然，社團(tuán)里也不乏認(rèn)真的社員，但是跟別人相比，陳文軒最大的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)鉆研。遇到琢磨不透的地方，他就跑來(lái)問(wèn)我，還經(jīng)常把自己的心得和同學(xué)們一起分享。”韓教練滿臉微笑地說(shuō)著他的得意門(mén)生。

如今，穿上輪滑鞋的陳文軒，仿佛擁有了魔法一般，變成了一個(gè)自由自在的小飛俠。

無(wú)摔跤，不高手

在輪滑的世界里，有這樣兩句話——人在輪上漂，怎能不摔跤；沒(méi)有成為高手，是因?yàn)樗さ貌粔颉?/p>

學(xué)習(xí)輪滑，難免受些小傷，比如說(shuō)戳到手或者扭到腳之類。當(dāng)我和陳文軒談起受傷經(jīng)歷時(shí)，他依然很淡定地說(shuō)：剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，天天摔跤，不過(guò)有護(hù)肘護(hù)膝的保護(hù)，跌倒了也不疼。

2015年，在合肥濱湖輪滑場(chǎng)舉辦的“合肥市第三屆速度輪滑錦標(biāo)賽”上，陳文軒取得了500米冠軍、300米亞軍、100米亞軍的優(yōu)異成績(jī)，但是那一次意外受傷讓他記憶深刻——

“當(dāng)時(shí)，手著地的一瞬間，我感覺(jué)有一樣?xùn)|西扎進(jìn)了我的手掌。比賽結(jié)束，我脫掉護(hù)手，一根小小的別針扎在我的手掌里。當(dāng)時(shí)不是很疼，但是后來(lái)每次握拳時(shí)，總不能發(fā)上全力……不過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)好了，一點(diǎn)兒也不疼了。”

面對(duì)輪滑可能帶來(lái)的傷痛，陳文軒樂(lè)觀地說(shuō)，只要不影響訓(xùn)練，滑起來(lái)就不疼了。如果因?yàn)楹ε率軅瓦x擇放棄，那一點(diǎn)意思也沒(méi)有，輪滑就是跌倒了再爬起來(lái)！

是的，當(dāng)你熱愛(ài)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，過(guò)往的傷痛并不能阻擋你前進(jìn)的步伐，相反，這些傷痛會(huì)更加鍛煉一個(gè)人的意志品質(zhì)，這便是運(yùn)動(dòng)的魅力。

快樂(lè)輪滑

除了陳文軒，在南崗小學(xué)輪滑社團(tuán)，我還看見(jiàn)了眾多輪滑愛(ài)好者。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，每周三下午是最幸福的時(shí)光——在韓教練的帶領(lǐng)下，他們可以自由自在地在輪滑教室里“飛翔”。

輪滑社團(tuán)的社員有二十多人，以低年級(jí)學(xué)生為主，因?yàn)槟挲g越小，身體協(xié)調(diào)性和柔韌性越好，更適合輪滑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

南崗小學(xué)的輪滑教室約兩個(gè)籃球場(chǎng)大小，這在一般的學(xué)校可不多見(jiàn)。墻壁一角的宣傳欄上掛滿了學(xué)校輪滑隊(duì)的照片，有比賽時(shí)的留影，有獲獎(jiǎng)時(shí)的榮譽(yù)，也有參加活動(dòng)的紀(jì)念照……

正如掛在墻上的社團(tuán)宣言——快樂(lè)輪滑！輪滑小將們?cè)谶@里張揚(yáng)自我，展示青春。快樂(lè)，就這樣如約而至！

（本欄目由安徽省少先隊(duì)工作委員會(huì)與安徽少年博覽雜志社聯(lián)合主辦，感謝合肥市南崗小學(xué)對(duì)本次采訪的大力支持！）