體育文化節對促進大學生體育鍛煉的影響研究——以南昌航空大學為例

謝 芳，徐艷玲，韓 雨，黃雅卓，卓亞萍，周玉婷（南昌航空大學體育學院，江西 南昌 330063）

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體育文化節對促進大學生體育鍛煉的影響研究——以南昌航空大學為例

謝 芳，徐艷玲，韓 雨，黃雅卓，卓亞萍，周玉婷
（南昌航空大學體育學院，江西 南昌 330063）

摘 要：本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對南昌航空大學體育文化節的舉辦對大學生體育鍛煉行為的影響進行調查與研究，并分析了南昌航空大學體育文化節活動項目的開展對南昌航空大學大學生體育鍛煉行為的影響。結果顯示，“體育文化節”對促進大學生體育鍛煉的行為及體育文化知識的普及都有顯著的效果，對全面實施素質教育、促進終身體育的目標有積極作用。

關鍵詞：體育文化節；體育鍛煉；影響

投稿日期：2016-01-02

長期以來，南昌航空大學秉著科學發展觀的態度，認真落實健康第一的體育指導思想，以切實提高大學生體質健康水平為目標，務實為提高當代大學生體質健康水平貢獻力量。從2010年至今，南昌航空大學已連續舉辦了4屆“體育文化節”，開展的活動項目有體育知識講座、亞健康測試、游泳比賽、拔河比賽、環校越野跑、大學生體能5項測試、體育文化展板展示及體育攝影比賽等。體育文化節的開展是否能提高大學生的體育文化知識、增進大學生的身體健康、提高機能水平、充分調動學生主動參與體育鍛煉的積極性，體育文化節的系列活動是否能提高大學生對體育文化的認識，這些都是值得深入研究和探討的問題。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

體育文化節對促進大學生體育鍛煉的影響。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 閱讀中國電子期刊網和中國知網等各高校開展體育文化節的系列活動組織結構等研究文章30余篇，有充足、詳實的資料為本文的研究奠定了良好的基礎。

1.2.2 專家訪談法 根據研究需要及設計的調查問卷內容對南昌航空大學體育文化節有關的領導及經辦的教師進行了訪談；她們對南昌航空大學體育文化節活動的開展給予了最新思路、寶貴建議和實踐經驗，為研究內容及問卷設計打下了基礎，取得了較有價值的資料。

1.2.3 問卷調查法 對南昌航空大學各學院參加過體育文化節的70名學生發放調查問卷，回收66份，有效問卷66份，有效率達100%。

1.2.4 數理統計法 將收回的問卷調查表收集整理，進行集中的統計歸納、分析、比較，最后給出數據調查結果。

2 結果與分析

2.1 南昌航空大學體育文化節的開展模式

2.1.1 組織與開展 體育文化節是響應落實團中央、全國學聯、教育部、國家體育總局、團省委下發的《關于開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》要求，由校團委和體育學院共同策劃組織舉辦的。自2010年開始每年舉辦1屆，體育文化節中系列活動項目的設置、賽事籌備等都由體育學院的領導、教師和兩委會的學生來組織執行完成。這種活動組織的形式，便于學生在參與體育文化節系列項目的同時進行體育文化的溝通與交流，更貼近大學生的實際意義的文化需求，及時地反應大學生對體育文化的心聲，使體育文化節在高校開展得更好。

2.1.2 學生參與形式 體育文化節每一屆參與學生人數都有4 000多人，各學院都安排學生參加。但在調查數據中顯示，33.2%都是被學院強制要求簽到才參與到體育文化節系列活動項目中來，這其中大部分學生都平時很少參加體育類活動。體育文化節的開展，就是希望在校園里營造體育氛圍，讓大學生在耳濡目染的校園體育文化的熏陶下增長體育文化知識，提高體育鍛煉的積極性。

2.2 大學生缺乏體育鍛煉的影響因素

2.2.1 影響大學生參與體育鍛煉的因素大學階段是培養身體素質的最佳時期，大學體育教育也是銜接社會體育最為緊密和關鍵的環節，大學生在校期間的體育意識及體育鍛煉行為將直接影響到他們進入社會后的體育觀念和體育參與度，將對人今后的體質狀況產生潛在的影響，養成良好的體育鍛煉行為習慣對大學生未來的發展會有如春雨般潤物無聲的效果。而當今社會面對現在的互聯網時代，給我們帶來了便捷，也給很多沒有自制力的人（特別是當代大學生）制造了一種墮落的氛圍，越來越多的大學生進入了“低頭”一族，足不出戶的蝸居于寢室，忽視其自身鍛煉。南昌航空大學在逐年學生身體素質下降的形勢下深刻認識到了體育文化在群眾體育意識缺失的嚴重性。

從表1可以看出，有27%的大學生是因為沒有合適的時間來進行體育鍛煉，19%的學生是認為學校運動場地設施的欠缺影響體育鍛煉，28%的學生是因為自身對體育鍛煉不感興趣而影響體育鍛煉。由此看出，由于學生受運動時間、場地、興趣愛好等影響及各學院專業不同，所涉及的文化領域也有所差異，理工科類的學生跟體育學院專業類學生相比，對體育文化知識的了解程度及參與體育鍛煉的意識自然要低一點。由此看出，南昌航空大學營造良好的校園體育文化氛圍還有一段很漫長的路要走。

2.2.2 傳播體育文化，宣傳體育知識的必要性 體育文化是構建實踐、吸納、研究體育精髓為一體的多元性文化，體育文化可以培養參與者的優勢和發展參與者的特長，同時對參與者的能力也有提高。體育文化是校園體育文化的促進因素，體育文化也能夠協調家庭教育、社會教育、學校教育之間的關系。由此看出，體育文化對我們生活實踐的重要性。

從表2中可以看到，受調查的66名學生中，有36名學生，占比例的55%認為很有必要傳播體育文化，宣傳體育知識；有29名學生，占比例的44%對體育文化知識的傳播采用一般態度，只有1%的學生對體育文化的態度較淡薄。由此看出，大學生對體育文化知識的學習意識還是較強烈，90%以上的學生都愿意參與到體育文化的氛圍中來。

2.3 大學生參加體育鍛煉行為的目的

從表3中可以看到，受調查的大學生對參加體育鍛煉的認識目的存在明顯的差異。由于大學生來自全國各省市縣，受教育情況、環境條件、城鄉差別等不同的影響因素，對參加體育鍛煉目的的認識是不同的。其中，47%的學生以增強體質為體育鍛煉的目的，但也有20%的學生把體育鍛煉當成自己的興趣愛好，各種因素的差異在很大程度上是受傳統觀念和多年的學校體育文化的教育影響；另外，還有把體育鍛煉作為減肥、塑造體型等積極主動的鍛煉目的。由此可見，大學生對參與體育鍛煉的意識還是比較主動的。

2.4 參與體育文化節對大學生參與體育鍛煉積極性的調查

由表4可知，通過體育文化節舉辦多種多樣的比賽，將體育文化融入到各種體育活動中，大學生通過活動的參與對體育鍛煉有了更高層次的認識，對各種運動產生了興趣，也加深了自己對體育文化知識的了解，其中有53%的學生認為體育文化節的開展對提高自己體育鍛煉有很大的幫助，并通過參與體育文化節了解到的體育文化知識指導自己正確、積極地參與體育鍛煉；35%的學生對體育文化節的開展營造出體育文化氛圍的認識比較好，只有12%的學生對體育文化意識還有待加強。

表1　影響大學生參與體育鍛煉的因素（可多選）

表2　向大學生傳播體育文化，宣傳體育知識的必要性

表3　大學生參與體育鍛煉的目的（可多選）

表4　參與體育文化節對幫助大學生參與體育鍛煉的積極性

3 結 語

“體育文化節”是南昌航空大學貫徹落實全民健身計劃、實施終身體育、素質教育和健康教育的有效措施，既符合大學生自我完善和身心發展的需要，又符合學校體育改革和未來社會體育發展的需要。南昌航空大學自2010年至今逐年加大人力、財力來舉辦體育文化節，通過體育文化節的各項體育比賽及體育文化知識的展示對大學生體育鍛煉行為習慣的養成起到一個積極促進作用；同時也是借助南昌航空大學體育文化節的這個平臺豐富大學生的體育文化知識，幫助學生正確掌握體育鍛煉的方法，促進大學生積極、主動地參加體育鍛煉，提高身體素質；同時，以體育類比賽為大學生之間的交流搭建平臺，促進大學生之間的交流，通過體育文化知識展板展示提高大學生體育文化知識，促進大學生體育鍛煉行為習慣的養成。

參考文獻：

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[4] 劉利峰.開展校園體育文化節對于構建和諧校園的影響[J].哈爾濱體育學院學報，2011，29（2）.

作者簡介：謝芳（1994～），本科。研究方向：體育文化。

基金項目：南昌航空大學第十屆三小立項。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.03.023

中圖分類號：G806

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）02-054-02