美國《質量為先》報告：馬薩諸塞州公立學校體系整體質量最高

據美國《教育周刊》（Education Week）網站2016年1月7日報道，該刊發布2016年《質量為先》（Quality Counts）報告，對美國各州公立學校體系的整體質量和專項指標進行了評估和排名。在整體質量評估中，美國總體獲得74.4分（百分制），與2015年維持相同的C級評價。排名第一的是馬薩諸塞州，獲得86.8分，為B+級。

馬薩諸塞州的教育體系表現出強勁的發展潛力。在去年的整體質量評估中，該州獲得B級。在此次評估中，馬里蘭州、新澤西州和佛蒙特州也獲得B級；排名墊底的是內華達州，僅獲得65.2分，與密西西比州、新墨西哥州一同被評為D級。美國多數州的評級在C-至C+之間。

與此同時，報告公布了各州的“成功機會指數”（Chance-for Success Index）、“K-12成就指數”（K-12 Achievement Index）和“學校財政”三項專題指標的評價結果。

“成功機會指數”旨在反映教育對個人從出生到就業整個階段的作用。2016年，美國總體獲得C+級，體現了持續提升青年人獲得積極學習體驗，以及為成人提供充分利用良好教育資源的努力。同樣，馬薩諸塞州排名第一，獲得唯一的A-級，康涅狄格州、明尼蘇達州、新罕布什爾州、新澤西州和佛蒙特州獲得B+級，排名墊底的新墨西哥州和內華達州分獲D+和D級。

關于各州公立學校系統在“K-12成就指數”方面的評估，美國整體獲得C-評級。馬薩諸塞州獲得唯一的B級，該州從2008年首次引入該指數以來就居于排名首位。新澤西州憑借B-評級獲得第二名，馬里蘭州、新罕布什爾州和佛蒙特州分別獲得C+評級，密西西比州和新墨西哥州僅獲得D-評級，排名最末。

同時，報告根據2013年的數據，也對公立學校的財政支出模式以及各州內部經費分配情況進行了考察。美國整體獲得C級，表明在之前六年的評級改善情況不容樂觀。其中，紐約州首次以88.1分（B+）排名第一，超過曾經連續七年居于首位的懷俄明州，康涅狄格州和馬里蘭州均獲得B+級。愛達荷州是唯一一個在學校財政評價中未合格的州。

（北京教育科學研究院高等教育科學研究所王俊編譯）