淺談中學(xué)語文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)流行語的使用

李蕓芳

【摘要】隨著電腦網(wǎng)絡(luò)“飛入尋常百姓家”，一種新型的用語形式——網(wǎng)絡(luò)流行用語開始活躍在人們的視線里，在網(wǎng)上網(wǎng)下都影響到青少年的語言行為習慣。語文教師應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)流行語對語文教學(xué)的影響？是嚴加禁止，還是聽之任之？正確的做法是剔除糟粕、吸取精華，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)流行用語，使之更好地服務(wù)于語文的學(xué)習。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語文教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)流行用語

一、認識網(wǎng)絡(luò)流行語

網(wǎng)絡(luò)流行語就是在網(wǎng)絡(luò)上交際時網(wǎng)民們普遍使用的特定的廣為傳播的語句，這些語句有別于人們傳統(tǒng)意義上日常交流的語句，是網(wǎng)民們在網(wǎng)上聊天時為了快捷方便，為了求異創(chuàng)新等目的而創(chuàng)造的新語句。有的是利用漢字或數(shù)字、外文的諧音、詞匯或拼音首字母的縮寫等方法造出的網(wǎng)絡(luò)新詞匯，有的是網(wǎng)民們?yōu)榱烁蜗蟮乇磉_自己感情而使用的一些抽象符號，有的是一些新聞事件或一些新聞人物說的話被網(wǎng)民們頻繁轉(zhuǎn)播，表達他們對某些事的態(tài)度。

在這個個性張揚的時代，逐漸普及的網(wǎng)絡(luò)則為個性張揚提供了平臺。青少年少了外在的束縛，任由自己在網(wǎng)上天馬行空地發(fā)揮想象，求新求異，新詞新意層出不窮。同時幽默風趣的網(wǎng)絡(luò)流行語也為生活在日益繁重的學(xué)習或工作壓力下的人們帶來了快樂，舒緩著他們緊繃的神經(jīng)，放松著他們焦慮的心情。

二、引導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)流行語

針對學(xué)生的好奇心理和網(wǎng)絡(luò)流行語的特點，在語文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生向魯迅先生學(xué)習，對網(wǎng)絡(luò)流行語采取“拿來主義”的態(tài)度，吸取精華，剔除糟粕，正確使用網(wǎng)絡(luò)流行語。網(wǎng)絡(luò)時代是當今時代的重要特征，網(wǎng)絡(luò)語文則是網(wǎng)絡(luò)文化的重要載體，隨著信息技術(shù)在人們生活中扮演著愈加重要的角色，網(wǎng)絡(luò)語文不可避免的“外溢”到現(xiàn)實生活中，也就不可避免地影響到了人們說話及行文方式，而也就不可避免地對語文教學(xué)產(chǎn)生著重大影響。

1、肯定網(wǎng)絡(luò)流行語個性創(chuàng)新、簡便形象的特點，贊揚那些喜歡寫網(wǎng)絡(luò)日志的同學(xué)并鼓勵其他同學(xué)多去寫寫網(wǎng)絡(luò)日志，由此引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生對教師的“說教”逐漸放下戒備心理。而后向?qū)W生說明，在注重張揚個性的同時，還要顧及共性即你所寫的東西能夠被所有看到的人看得懂。因為有很多的拼音首字母的縮寫或漢語詞匯的縮略可以表達多種意思，寫的人與看的人會因文化背景、生活背景等的不同而產(chǎn)生不同的理解，而網(wǎng)絡(luò)流行語都有其產(chǎn)生的固定背景。從而讓學(xué)生明白在寫作文的時候應(yīng)小心使用網(wǎng)絡(luò)流行語，并且讓他們明白，使用一兩個恰當?shù)木W(wǎng)絡(luò)流行語也許可以使作文增色，若使用多了便濫了、不成文了。

2、肯定學(xué)生能夠與時俱進，緊跟潮流，用網(wǎng)絡(luò)流行語恰到好處地表達自己的心情，如進場說的灰溜溜體——灰溜溜地去默寫了，默得一塌糊涂又灰溜溜地回來了。但也要引導(dǎo)學(xué)生注意到傳統(tǒng)漢語的魅力，介紹許多優(yōu)秀作家的作品給學(xué)生，不是泛泛而說怎么怎么好，而是直接選取其中的語句交給學(xué)生來體會其中的“味道”，可以選取錢鐘書的《圍城》里那些絕妙的比喻，還可將魯迅文章里那些幽默、犀利又不乏道理的用詞揀取出來，也可將受學(xué)生歡迎的青少年作家如韓寒、郭敬明等人的優(yōu)秀作品里的優(yōu)美的語句拿來，讓學(xué)生自己品味、體會。繼而引導(dǎo)學(xué)生，無論是傳統(tǒng)漢語言還是新時期青春偶像作家的語言還是網(wǎng)絡(luò)流行語，都離不開語言學(xué)中最根本的語法點——字、詞、句，以及將這些字詞句絕妙組合的諸如比喻、擬人、通感、飛白等修辭手法，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著在作文中使用這些修辭手法，鼓勵他們向網(wǎng)絡(luò)流行語學(xué)習，創(chuàng)新語言，形成風格。

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)的四通八達使得網(wǎng)絡(luò)流行語在人群中廣泛傳播，青少年的獵奇心理使得他們跟風追風，一時之風后便丟棄了，因而教師對學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)流行語要采取正確的態(tài)度，不能一味地打壓。要看到不少學(xué)生網(wǎng)絡(luò)日志里妙語連珠，下筆如神助，而作文里卻是干豆腐一塊，空話套話一堆的實際情況，鼓勵學(xué)生在作文里敢于“我手寫我心”；也要看到那些粗鄙的、低俗的網(wǎng)絡(luò)流行語在學(xué)生中間的影響力，引導(dǎo)學(xué)生認識到它們不能登大雅之堂，進而杜絕在作文里使用。

3、肯定網(wǎng)絡(luò)流行語傳播語言文字和運用知識的功能，在社會轉(zhuǎn)型因素和互聯(lián)網(wǎng)的推波助瀾下，眼下我國正進入漢語創(chuàng)造力空前爆發(fā)、全民參與‘造詞造句的語言狂歡階段，但是許多潮詞潮語可能都是曇花一現(xiàn)、過眼浮云。中學(xué)生心智處于成長時期，過分的“暴露”在網(wǎng)絡(luò)流行語氛圍下，將會影響其日常的遣詞造句，導(dǎo)致中學(xué)生喪失對規(guī)范語文的學(xué)習興趣，甚至會影響到他們對規(guī)范語文的使用能力。例如與“神馬都是浮云”等網(wǎng)絡(luò)流行語相對應(yīng)的還有“淘寶體”（以“親”開頭以“哦”結(jié)尾，起源于購物平臺淘寶網(wǎng)）和“咆哮體”（帶許多感嘆號的字、詞或者句子，多以“有木有”結(jié)尾）以及各種網(wǎng)絡(luò)文體的流行。如果中學(xué)生過分接受這些語句，將會極大影響其實用規(guī)范語文的能力。

三、避免網(wǎng)絡(luò)流行語的消極影響

資源豐富的網(wǎng)絡(luò)，為中學(xué)語文教學(xué)提供了極大便利的同時，也給中學(xué)語文教學(xué)帶來了眾多消極影響。中學(xué)語文教學(xué)不僅承擔著傳授語言文字及其運用知識的重要功能，還是情感教育、審美教育、思想政治教育的重要平臺，將在很大程度上奠定這一個人的人生觀和世界觀。

當下，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度加大，有疑問就“百度”，是許多人的首選。網(wǎng)絡(luò)百科便是其中的重要的查詢方式，而從網(wǎng)絡(luò)百科的編纂過程來看，嚴謹程度遠遠低于傳統(tǒng)語文媒介的編輯出版過程。如百度百科，如果要發(fā)詞條，只要內(nèi)容不違反法律法規(guī)，不長的時間內(nèi)便可以在網(wǎng)上出現(xiàn)，如果其中的語文行文有誤，便可廣泛流傳。

駁雜的網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的知識寶庫的同時，也是藏污納垢之地。這一方面與網(wǎng)絡(luò)文化中的市場運作有極大關(guān)系，在市場化條件下，凡是有利可圖，凡是能滿足吸引眼球，都是網(wǎng)絡(luò)傳播的重點內(nèi)容，而不以美丑論之，網(wǎng)絡(luò)世界中的各種“嘔像”現(xiàn)象及網(wǎng)絡(luò)中的各種“門”事件的熱炒正是重要體現(xiàn)。“惡搞”流行將會在一定程度上影響中學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量，如對一些古詩的改編等等。另外，一些不文明的用語披上網(wǎng)絡(luò)流行語的外衣加以橫行，（如“尼瑪”）這些不僅對規(guī)范中學(xué)生語文產(chǎn)生了負面影響，還在很大程度上對一個人的人生觀和世界觀產(chǎn)生了負面影響。

從以上看來，網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)語文教學(xué)的影響值得引起足夠重視的，科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，教師和家長在自身使用及引導(dǎo)學(xué)生使用語文網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)注意選擇權(quán)威網(wǎng)站并保證其規(guī)范，日常學(xué)習生活中注意規(guī)范學(xué)生行文用語，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)流行語在語文教學(xué)中的價值。