淺析社會主義核心價值觀指導下的大學生創業教育

苗青

摘要：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值觀體系的內核，體現了核心價值觀體系的根本性質與基本特征。黨的十八大以來，黨和國家非常重視培育和踐行社會主義核心價值觀，習近平總書記多次作出重要論述，提出明確要求。高校需要進一步推進大學生的創業教育，培養大學生創業素質，這是建設創新型國家的要求，也是深化高等教育創新、改革的要求。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;大學生;就業;創業教育

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）41-0048-02

“社會主義核心價值觀指導下的大學生創業教育”指的是用主流社會主義核心價值觀培養大學生的創業精神、素質、綜合能力，黨的十八大提出倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標，“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值觀，我們要從指導思想、社會思想、精神動力和道德觀念等方面指導大學生的創業教育，讓大學生堅定政治方向，戒除功利主義和利己主義，發展戰略長遠的目光，戒驕戒躁，不怕吃苦，敢于擔當。

近年來，黨和國家對大學生的思想政治工作越來越重視，思政理論課的作用不斷提高，大學生的核心價值觀初步建立，大學生對于創業教育的關注與要求比較迫切，但也有一些大學生存在著政治上的迷茫，理想信念的模糊，價值觀念的扭曲，社會責任的缺失，誠信理念的淡薄，因此加強社會主義核心價值觀指導下的大學生創業教育具有十分重要的意義。

一、社會主義核心價值觀的基本內涵

社會主義核心價值觀指占統治地位，起支配作用的核心價值理念，是一個社會的基本價值準則，具有相對穩定的特點。2006年10月，黨的十六屆六中全會第一次明確地提出了“建設社會主義核心價值觀體系”的重要命題和戰略任務，根據十六屆六中全會，我們認為社會主義核心價值觀是以中國特色社會主義的共同理想為主題，以社會主義榮辱觀為道德基礎，以馬列主義為靈魂，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為動力的時代精髓的主流價值觀。2007年10月黨的十七大進一步指出了“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的體現”。2011年10月，黨的十七屆六中全會指出社會主義核心價值觀是推動文化大發展、大繁榮的根本任務。2012年11月，黨的十八大明確指出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括。2013年12月，中共中央辦公廳發布《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，指出以“三個倡導”為基本內容的社會主義核心價值觀是我黨達成價值觀共識的重要論斷。

二、創業教育的概念界定及意義

1989年11月聯合國教科文組織在北京召開“面向21世紀教育國際研討會”，第一次提出了“創業教育”的名稱，認為創業教育從狹義上指培養學生的創業心理、素質、精神、技能。根據聯合國教科文組織的定義，我們認為，創業教育（enterprise education）指以培養創業、綜合能力等為目的的教育。[1]創業教育的核心內容為創新教育，它以發掘大多數人的潛能為目的，以促進人的成長為宗旨。[2]

2016年教育部在《教育部關于做好2016屆全國普通高等學校畢業生創業工作的通知》（2016年12號）文中指出，高校畢業生是“大眾創業，萬眾創新”的生力軍，各地大學要加快創新創業教育和自主創業工作的相關改革，進一步落實創新創業的優惠政策，加大創新創業場地建設和相關的資金投入，提升創新創業教育水平，將創業教育放在重要的位置。

三、社會主義核心價值觀指導下大學生創業教育的意義

創業可以推動中國經濟結構的戰略性調整和經濟的發展，可以緩解社會的就業壓力，對加強社會主義核心價值觀指導下的大學生創業教育具有重要的理論意義和實踐意義。

1.理論意義。首先，核心價值觀指導下的大學生創業教育有利于一種新的人才觀的形成，大學生從就業到創業是一種質的飛躍，而社會主義核心價值觀指導下的大學生創業教育可以培養一批精英人才，有助于新的人才觀的形成。

其次，社會主義核心價值觀指導下的大學生創業教育研究有助于促進大學生對于所學專業的準確把握和深刻的理解、領悟。社會主義核心價值觀指導下的創業教育在推進高等教育深層次改革方面具有重要意義，為國家培養理想信念堅定的高素質人才。

再次，核心價值觀指導下的大學生創業教育可以豐富大學生創業教育理論，把創新精神和創業意識的培養融入思想政治教育，激勵更多大學畢業生在創業實踐中成就有夢想、有奮斗、有奉獻的精彩人生。

2.實踐意義。從實踐方面來說，首先，社會主義核心價值觀指導下的大學生創業教育研究有助于幫助大學生樹立理想，早就業，早創業，實現自己的夢想和人生價值。其次，社會主義核心價值觀指導下的大學生創業教育有助于大學生少走彎路，在正確的人生觀、價值觀、道德觀、法制觀的指導下創業，才能獲得創業方面的成功。

四、社會主義核心價值觀指導下的大學生創業教育的特點

在社會主義核心價值觀指導下進行大學生創業教育需要避免盲目照搬，要密切規劃，要有比較明確的方向，要有前瞻性和戰略性，戒驕戒躁，體現出教育的深刻性和持久性。

1.創業教育方向的政治性。大學生作為中國特色社會主義建設的主力軍，他們的價值觀體系直接決定社會主義建設的成效。大學生創業教育中不可少的一個重要部分就是人生觀、價值觀的正確引導和教育，把大學生的創業教育行動與中國特色社會主義理想信念相結合，把大學生創業教育與當前的國情相結合，把創業夢想與中華民族的“中國夢”相結合，通過講國情、民情，給大學生創業者注入精神動力，給創業者增加動力。

2.創業教育觀點的前瞻性。創業需要具有很強的敏感性和好奇心，有持之以恒追求新發現和新發明的激情和不怕困難的意志，否則創業很難最終成功。這要求創業者具備非凡的遠見卓識，還要有超前行動，同樣，社會主義核心價值觀指導下的創業教育更需要提出前瞻性的觀點，讓創業者信服。

3.創業教育內涵的深刻性。社會主義核心價值觀的教育內容可以保證創業教育內涵的深刻性，當前我國思想政治教育的目的之一就是在社會主義核心價值體系的指導下，培育社會主義的公民素質，為中國特色社會主義提供精神動力，培養符合社會發展的高素質創新人才。

五、社會主義核心價值觀指導下大學生創業教育的途徑

1.轉變教育方式，創新工作機制，加強創新創業工作的組織領導。從學校的角度講，我們要轉變舊觀念，充分重視大學生就業創業教育，建立健全由主要領導牽頭的創新創業工作機構，明確任務分工，將創業教育滲透到高校管理工作的各環節之中。

2.吃透國家政策。國家的創業政策是大學生創業的指南針，我們可以通過創業教育相關通知、文件的學習來了解國家的創業政策，這是社會主義核心價值觀指導下大學生創業教育的關鍵。此外，從2016年開始，國家鼓勵畢業生到基層就業，圍繞國家發展戰略開拓就業崗位，引導畢業生到新興領域就業，做好畢業生的學生征兵工作，支持畢業生們到中小微企業就業。因此我們要認真學習、分類歸納、吃透中央部門等的文件政策，讓政策發揮作用。

3.幫選可行項目。各大學可以通過微信群、QQ群等發布創業項目指南，為大學生提供項目信息，從智力服務領域如培訓機構到連鎖領域幫助大學生進行創業，為準備創業的學生做好開業指導、創業培訓等服務。

4.擴大創業人脈。每一個想成功的人都需要具備一定的條件和資源，而人脈資源相當重要。我們要讓大學生們懂得，現代社會中人與人之間的聯系越來越緊密，誰也不可能生活在真空里，我們需要與外界聯系，需要互動，高?？梢酝ㄟ^自身的資源幫助畢業生擴大創業人脈。

綜上所述，創業已經成為象牙塔里一道亮麗的風景線，風華正茂的大學生是社會發展的中堅力量，大學生創業需要我們的持續關注和討論，社會主義核心價值觀指導下的大學生創業教育只有起點，沒有終點。

參考文獻：

[1]任拓.論核心價值觀指導下的大學生創業教育[D].中南大學碩士論文，2012.

[2]劉艷萍.大學生社會主義核心價值觀培育路徑探討[D].內蒙古師范大學學報，2014，（1）.

Analysis on University Students' Entrepreneurship Education under the Guidance of Core Socialist Values

MIAO Qing

（University of International Relations，Beijing 100091，Ching）

Abstract：Core socialist values are the kernel of the system of core socialist values，reflecting the basic nature and characteristics of the system. Since the Eighteenth Congress，our party pays great attention to cultivating and practicing core socialist values. President Xi has made important arguments and put forward specific requirements. Universities should further promote entrepreneurship education of college students，cultivating their qualities. This is the requirement of establishing innovative country，as well as deepening the reform of the higher education.

Key words：core socialist values;college students;employment;entrepreneurship education