新課改背景下高職體育教育思路與方法的創新實踐

周蕤

摘 要 隨著素質教育改革的不斷推進與深化，新課改改革正在如火如荼地進行，高職院校的教育理念也有開始呈現出新的內容和特征，體育教育受到了前所未有的重視。但是，我們在看到高職體育教育可喜變化的同時，也應正視當中存在的不容忽視問題。基于此，文章就當前我國高職體育教育的現狀進行分析，并以此為基礎，根據課改背景下體育教育創新發展的方向，提出了改革思路和方法，以供相關讀者參考。

關鍵詞 新課改背景 高職體育教育 思路與方法的創新策略

縱觀我國高職院校體育教學實際，現狀令人堪憂，以完成教學任務核心的課堂教學模式遮蔽了體育教育的原生性，體育教育工作越做越難做，越做越復雜。傳統的體育教學方式把學習建構在學生被動性、依賴性、客體性上，學生在課堂中的主體性、能動性和獨立性正在逐步被銷蝕，這使得學生對體育活動的興趣逐漸降低，主動參與性也逐步減弱。鑒于此，新課程教學改革理念不斷深入的大環境背景下，相關教學工作者立足高職院校體育教學實際，積極推進教學思路和方法的創新，以優化學科教學模式，提升學生主動參與積極性，提高學科教學成效，為學生的可持續發展奠定良好的基礎。

一、高職院校體育教育現狀

高職院校的體育教學在于通過體育滲透教育，逐步引導學生樹立終身體育思想，為其日后的可持續發展奠定良好的基礎。教師在開展教學活動的實踐過程中，要因材施教、循序漸進，不能為了追求教學進度，就選用一些違背科學的教學方式。然而，由于受到學校環境條件的禁錮，使得部分從事體育教學工作的教師，自身教育理念與時代脫節，所沿用的教學理念和教學方法都過于陳舊，在實際教學中，沒有充分結合高職教育理念，難以準確把握體育教學的科學性，這對體育教學的過程和效果產生較大的影響。再加上，隨著職業教育競爭的日益激烈，部分高職院校開始把教學改革重點轉投專業建設和學校知名度的提升上，由此而引發了學校領導人對體育教育改革的重視力度不足，基本持“口頭上重要，行動上次要”的態度，體育課被看成“形式課”，教師的教學能力、教學行為等都給學生帶來極大影響。

二、新課改背景下高職體育教育改革創新的思路與方法

（一）深化創新教育理念傳播，提高學生的體育素養

新課程教學改革發展深入推進的環境背景下，高職院校應脫離傳統體育教育理念的禁錮，樹立一種全新的、符合教學改革發展趨勢的良性教學理念，并用新的理念去幫助學生增強思想認識，從而進一步提高學生的體育素養。而在此過程中，學?？梢粤⒆闵鐣陌l展需要和學生的身心發展規律，進行體育課程和內容的改進和升級，以逐步增強與學專業發展相適應的體育知識，為學生的未來就業發展需要打下良好的鋪墊。此外，高職院校還可建立一個以增強學生體質、發展學生體育能力、培養學生體育意識、促進學生身心健康發展的體育課程教育體系，激發學生對體育運動的興趣，調動學生的積極性，讓學生在學習的過程中萌發對體育的情感，培養自身參與體育運動的意識，樹立終身體育觀，形成經常鍛煉身體的健康的生活方式。

（二）豐富教學手段，采用科學的教學方法

對于高職院校的體育教學來說，是難以像北京體育大學、上海體育學院等著名專業體育高校一樣，采取師生“1對1”課堂教學模式的。其主要原因是因為高職院校和這些專業體育學院的培養目標和服務面向是截然不同的。為此，高職院校應針對自身實際，立足學生的年齡特征和性格特點，有選擇地對現有的教學模式和教學方法“取其精華，去其糟粕”，盡最大程度提高學生的運動意識，增強學生體魄。此外，高職院校的體育教學還應根據不同專業學生的職業特點、不同年齡學生的實際需求，進行體育課程的調整，適當地減少一些必修類體育課程，增設符合學生興趣發展的選修課程，以激發學生對體育的興趣，擴展他們的體育知識面。

（三）完善評價體制，采取多樣化評價方式

積極的評價，對于增強學生的體育運動主動參與意識，保護學生的參與積極性尤為重要。高職院校傳統的體育評價模式過于單一，在考核的過程中只注重結果和成績，而忽略了學生在此過程中情感態度、參與積極性等表現，這種單一的評價模式對發展學生的體育能力幫助作用并不明顯。為了充分發揮評價的激勵功效，幫助全體學生體驗成功的喜悅，教師應把評價作為手段，轉變傳統的評價方式，實行“全員鍛煉”的教學理念，切實將學生的身體健康與體育教學結合起來，以此促進教學和學生的發展。在評價學生時，教師既要關注結果，又要關注過程，讓各類學生都能體驗成功的喜悅，產生積極的情感體驗，以促使學生主動參與課堂。譬如說：學?？梢詫崿F結果評價與過程評價、他人評價與自己評價、定性評價與定量評價、過程性評價與終結性評價相結合的方式，對學生實現多層面、多維度評價，使評價結果更加客觀、科學和合理，更能真實反映學生的學習情況。

三、結語

綜上所述，新課程教學改革的深入推進，不僅給高職體育教育工作提供了全新的平臺，同時還為其拉開了新的篇章，高職體育教學能夠趕上時代的列車，已成了有關教學工作者的重要課題。相關教育工作者必須要跟新自身知識，明確教學發展方向，加大對教學模式創新的研究力度，不斷創新思路和方法，才能緊握時代脈搏，全面提升體育教育質量，為社會輸送綜合型的技術人才。

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