高校非音樂專業合唱團建設研究

蔡思穎

摘要 現代教育注重學生的全面發展，而音樂作為現今學生喜聞樂見的藝術形式，成為備受追捧的娛樂方式。因此，非音樂專業的合唱團作為音樂的一種形式在高校中得到了充足的發展，成為健全人格、豐富生活的重要途徑。本文以豐富學生的課余生活以及提高學生的音樂鑒賞能力為目的，從教學計劃、內容設定、曲目選擇以及建設意義等幾個方面對非音樂專業學生的合唱課程建設進行探討。

【關鍵詞】高校；非音樂專業；合唱團；建設

在現今注重素質教育的背景下，高校學生的課余生活得到了極大豐富，合唱團、街舞社、禮儀隊、國旗班等課外團體豐富多樣，其中合唱團作為大家較為喜愛的藝術團體，得到了學生們的熱捧。因此，教師在對合唱團建設時要結合學生們的實際情況進行教學，力求符合學生原有的音樂基礎，憑借學生對音樂知識的了解進行合唱團的建設，不能以專業合唱團的要求對其進行要求。下面我以自身的教學經驗為基礎，談一談我對非音樂專業合唱團建設的認識。

1 教學要貼近學生的認知，靈活運用教學手段

高校專業的音樂合唱團教學在整體高校教學體制下較為傳統、保守，使得學生的學習易出現墨守成規、難以創新的現象。再者，專業的合唱團對于合唱團學生的音樂底蘊有一定的專業要求，需要具備相當的樂理基礎和視唱練耳能力，此外，還要有專業的聲樂受訓經歷。而非音樂專業的高校生的音樂素養仍停留在基礎識譜上，合唱技巧、聲音的把控更是毫無經驗。因此，教師在教學非音樂專業的合唱團時，不能以專業、生澀的樂譜和發聲訓練進行教學，要運用更為靈活的教學方式，依據學生的音樂基礎進行教學。高校學生對于音樂的了解主要來源于當下流行的音樂歌曲以及自身感興趣的音樂種類，歌唱的經驗也大多來源于課余在KTV中的消遣，多為當下流行的音樂。教師在教學非專業合唱團時，如果結合學生感興趣的音樂種類，能更好地貼近學生的認知，吸引學生的注意，易于促進學生對于合唱的理解和學習，提高學生的合唱水平和音樂認知，從而達到教學的目的。

2 課堂教學注重大綱概念以及專題教學

教學非音樂專業的教師一般具有過硬的專業知識和一定的音樂專業素養。教師會明白在高校中進行專業的音樂課程教學，如聲樂、合唱等都需要長時期的系統式教學。這類專業教學不可能在短時間內完成，因此，教師要懂得取舍，在非專業的合唱團中采用教學大綱的瀏覽性教學，點到即止，但在其中可以尋求重要知識點進行專題性教學。合唱團的課程包含多種方向，包括合唱發展史以及發展史中各個時期不同風格的欣賞和演繹、合唱技巧和節奏的把握和曲目的學習等。在合唱團的教學中，教師可以抓幾個教學重點，著重教學，能使學生對重點進行更好地把握。在專題教學中，內容要符合教學大綱的要求，也要符合學生的學習基礎和學習興趣，這樣能在教學過程中更好地吸引學生的注意力，激發學生的學習積極性。

3 曲目的選擇要使經典與潮流相結合

在非音樂專業的合唱團教學中，教師要學會從學生的實際情況入手，選擇經典與潮流相結合的教學方法，不僅能激起學生學習的興趣和動力，還能使合唱團與時代接軌，符合現代審美。大學生走在潮流的前沿，時代感、自我認知都較為強烈，追求一切富有新意的事物。多數大學生都喜歡具有時代性的流行音樂以及具有潮流因素的古典音樂，因此，教師可以對教學素材進行一定的整合，使古典中帶有流行元素，給學生的學習帶來新鮮感與時代感。因此，教師在教學過程中要融入時代元素，遵循他們的特點，在選擇曲目時可以對現代的曲目進行合唱風格的改編，如周杰倫的《菊花臺》、《布拉格廣場》、宮崎駿的電影主題曲《天空之城》等，還可以對經典作品進行現代化改編，如朱洪編配的《茉莉花》等。此類經典結合現代的編改，能引起學生的共鳴，符合學生的審美認知，激發學生的學習興趣，同時能教學生合唱的技巧，適合在非音樂專業的合唱團中運用。

4 高校非音樂專業合唱團的建設意義

在高校中建設非音樂專業的合唱團有利于培養學生的音樂素質，平時大學生很少接觸專業的音樂人才，對于音樂的發聲、音準等都是自己摸索，沒有對錯意識，而建設合唱團能增強大學生的音樂素養，豐富認知。其次，非音樂專業的合唱團不僅能豐富學生的課余生活而且能放松學生的身心，合唱團的建設不僅能使大學生的課余生活得到豐富，使無聊變得有意義，還能在學生學業壓力較大時，起到減壓的作用，把學生的注意力從專業上吸引過來，放松身心。再者，合唱團訓練能陶冶學生的道德情操，在合唱團的訓練中，學生們會經常練習經典曲目，如《黃河大合唱》、《祖國不會忘記》、《長征組歌》等激勵人心的歌曲，學生們再練習此類歌曲的時候，能激起學生內心的愛國熱血，進而升華學生的道德情操。此外，合唱團還能培養學生的集體觀念和合作意識，強化學生的責任感，對于學生的全面發展有著不可磨滅的意義。

總之，在高校組建非音樂專業的合唱團，教師要從學生的實際入手，強調學生的主體性，從大多數學生的音樂素質出發，使教學貼近學生的實質，符合學生的愛好。其次，結合大綱概念進行教學，通過建立專題模塊，進行專題式教學，再者，還要與時代接軌，不僅能使教學內容會更為豐富，還能激發學生的積極性。此外，教師要認識到組建非音樂專業合唱團的必要性和意義，增強學生素質教育的意識，為學生的全面發展提供更為健全的保障。

參考文獻

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