新課標下高中英語教學需重視的幾個方面

王鶯飛

【摘要】隨著中國的社會地位逐漸提升和新一輪課程改革的實施，英語越來越受到大家的重視，所以社會、學校、家長等對教育的要求也日益增多，這對英語教師來說也是一種新挑戰。本文通過“合理使用教學媒體和教具”、“注重高中英語的口語能力的培養”、“把握教材，精心設計教學內容”、“精講精練，講練結合”四個方面對新課標下高中英語教學進行深入探究，從而使高中生的英語成績得到顯著的提高，為日后的英語交流奠定良好的基礎。

【關鍵詞】新課標 英語教學 重視 提高 重視

自從新課程改革實施以來，英語教師就不斷嘗試創新的教學方法，為了給今后的英語學習奠定良好的基礎，教師一定要重視起高中英語教學中容易忽視的問題，早發現早解決。高中是學生學習的分岔路口，也是學生教育的黃金時段，作為教師的我們應該好好利用這段時間培養學生學習英語的興趣，多多注意學生在學習英語產生的問題。因此，筆者根據自己多年的英語教學經驗和翻閱大量的資料，關于新課標下高中英語教學中需重視的問題，進行以下幾個方面分析：

一、合理使用教學媒體和教具

新課標教學大綱明確規定，教學目標要以提高高中英語語言的交際能力為主，時刻要與社會生活實際應用息息相關。因此，我們教師合理地使用教學媒體，可以改變傳統教學模式的局面，調動學生學習英語的積極性，啟迪學生的思維模式，讓學生能夠快速掌握英語教學中的重點和難點。多媒體教學方式讓枯燥無味的課堂充滿了生機，把抽象的英語單詞變得直觀形象，大大加深了學生對單詞的記憶。例如：英語教師在給學生講解《The sounds of the world》這篇課文時，教師可以先利用多媒體先給學生播放一段關于世界各地風俗文化的視頻，同時配上一首具有地方特色的音樂，讓學生在音樂中認識世界，同時還能感受音樂帶來的好處，然后向學生提出一些關于音樂的問題，激發學生回答問題的積極性。

二、注重高中英語的口語能力的培養

新課標下的英語教學目標從只注重學生的成績，豐富到全方位的培養小學生各項能力。英語教師制定教學目標時，一定要從學生終身發展的角度出發，提高對英語口語的重視程度，大量的練習可以鍛煉思維邏輯能力，也可以改善學生只學不說的學習狀態。例如，英語教師在給學生聊關于“旅游”這一話題時，教師可以先讓學生說說自己曾經去過哪些地方，談談自己的內心感受，然后教師自己設定一個旅游城市，讓學生假設自己去該地點旅游，最后分組對話，一個學生問，一個回答。口語對話是對學生邏輯思維能力，快速反應能力、口語交際能力、聽說讀寫能力最好的檢測，也是提升學生英語綜合能力最有效的途徑。

三、把握教材，精心設計教學內容

英語課本是學生學習知識的主要來源，高中英語課本每個模塊的話題都不相同，有的關于世界風土人情，有的關于農業發展，有的關于信息技術的進步，還有的是關于健康飲食等，既貼近我們的生活，又拓展了學生對世界的認知。作為英語教師的我們，應該根據每個模塊的主題，精心設計教學內容，調動了課堂的學習氣氛，吸引學生的注意力。例如，英語教師在給學生講解日常生活單詞時，“bridge”一詞教師可以利用“邏輯記憶法”，讓學生通過詞與詞之間的邏輯關系進行快速記憶單詞。另外，教師還可以利用“游戲記憶法”，讓學生在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞。如果學生背“blackboard”這個單詞時，教師可以利用“構詞記憶法”，原理是教師通過分析詞根前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

四、精講精練，講練結合

英語學習是需要一定的學習過程，不是剛學會就能運用自如，而是要我們教師提取書本中精華逐一滲透，一遍學習一遍練習，這樣不但使學生很容易抓住英語的重點難點，也大大提高了學生英語的學習效率。英語教師在課堂講課時，一定要遵守“循序漸進、階段側重、精講精練、講練結合”四項教學原則，要求教師把片面知識點進行系統性總結，然后通過多元化的教學方式傳授給學生，并且讓學生在課堂上掌握一定的英語學習技巧。“精講”就是要求英語教師在課本中選擇具有代表性的案例進行教學，重點的知識多加講解，尤其是學生容易忽略和容易做錯的知識點，教師更要花時間幫助學生分析。“精練”就是拋棄傳統的題海戰術，讓學生通過典型的題型進行練習，特別是學生易錯、易混、易忘的題型。精講精練，講練結合是高中英語教學最為重要的教學環節，大大提高了學生的學習效率。

如今，英語是一門對外交流的語言，學生必須要打好英語基礎，提高我們語言實際應用能力，培養符合時代發展的人才。總而言之，新課標下高中英語教學質量，不僅關系到學生的英語成績，還關系到學生的高考成績，所以我們教師一定要注重以上四個方面，降低新課標的英語教學內容的難度，讓學生學習英語不再是困難。

參考文獻：

[1]韓英才.高中英語語法教學中應注意的幾個問題[J].英語教師，2010.

[2]梁斌.高中英語教學的“三個注意”[J].廣西教育，2005.

[3]吳紅梅.高中英語教學中需要注意的幾個問題[J].科學中國人，2012.

[4]劉新義.培養人才要重視高中英語課堂教學[J].文理導航， 2014.