高校學生社團加強精神文明建設的措施

賈美倩

[摘 要] 我國高校的學生社團組織，是一個有著悠久歷史傳統的組織機構，它在高校治理和改革發展中具有舉足輕重的作用。找準學生社團組織建設的著眼點，加強精神文明建設，落實可行性措施，引導和放大積極因素，發酵和傳播正面能量，是當今時代高校思想政治工作的剛性需求。

[關鍵詞] 高校社團；大學生；精神文明建設

高校學生社團是高校學生自發組織數量多、種類全、輻射面廣、影響力和凝聚力強的學生社會團體。高校社團文化是高校師生在高校專業學習、能力培養的過程中形成的寶貴精神財富，也是高校思想政治教育工作的重要組成部分，對高校大學精神文明的建設具有不可替代的作用。[1]

精神文明是人類精神生活世界中積極向上意識形態的總和。高校精神文明建設是大學文化建設的重要組成部分，包括體現學校精神文化的優良傳統、校風校訓、人文精神和科學精神等等。它雖然不是有形存在，但它一旦固化形成，就會自覺建立起自身的行為準則、價值取向、生活習慣和規范體系，成為一所學校極其珍貴的精神財富。它可以通過各種宣傳媒介和活動儀式來引導群體成員的行為、心理、精神面貌及向善意識，使其在自覺與不自覺間接受共同的思想引導、情感熏陶、意志磨練和人格塑造，產生一種巨大的向心力和凝聚力。也可以象學校的規章制度一樣，對師生員工的思想行為起到引導和約束的作用。一所學校優良傳統和精神文明的建設和形成過程，實質上就是在潛移默化中對教師和學生進行精神文明熏陶和養成過程。而學生社團在學校精神文明建設過程中則起著橋梁和紐帶作用。如何正確引導高校學生社團開展精神文明建設，是新時期高校社團工作者和思想政治教育者面臨的一項全新課題。

一、高校社團加強精神文明建設的意義

1.提高大學生思想道德水平

在經濟社會的大背景下，大學生的道德水準常常被社會詬病。人文精神的缺失，道德水準的下滑，網絡叛逆信息的沖擊，思想政治工作的乏力，已成為高校精神文明建設的普遍難題。思想道德建設是精神文明建設的核心。高校的學生社團組織無疑應該充當精神文明建設的先卒和表率。學生社團的主戰場不僅僅在創新創業上，也在國事家事天下事上。社團開展的時政評論、熱點辯論等活動，無疑調動了大學生關心國家大事的熱情，擴大了學校德育工作在大學生中宣傳黨的路線、方針、政策的覆蓋面，使有限的“兩課”課堂教學活動，在學生作為主體的社團活動中得到了泛化和延伸。

2.促進高校的校風、學風建設

一所學校的校風、學風，是一所學校的靈魂。古往今來，多少民主人士、愛國志士，都是通過社團組織，宣傳民主，宣傳抗日，保家衛國，教育救國。民國政府第一任教育總長蔡元培，在1916年至1927年任北大校長的10年間，一方面施政改革，革新北大，另一方面扶掖社團，活躍學術，開“學術”與“自由”之風。時至今日，“學術”“自由”之風依然是北大的校風、學風。大學社團組織的主體全部是學生，在校風、學風的形成方面，比校方和教師具有更多的有利條件，其滲透和蔓延更強更廣，其言傳和身教順利便當。

3.培養大學生的人文精神和科學精神

大學需要人文精神，大學生更需要科學精神。在“萬眾創新、全民創業”的大潮下，大學社團組織應把培育和養成大學生積極思考、樂于奉獻、善于創新、精益求精的人文精神和科學精神放在首位。通過社團組織活動，在文化品牌創建中，能秉承交流服務、實踐創新的品牌理念，不斷提升學生專業技能與職業素養；提升學生視野，激發思想火花與靈感；實現人生價值的實質精神，激發師生科技專業興趣，濃厚交流與實踐氛圍，提升大學生職業素養和科學綜合素質。

4.提高大學生的心理健康水平

2015年大學生思想動態狀況調查報告中顯示，由于受到學習壓力、經濟壓力、就業壓力等多方面的壓力，目前大學生的心理健康狀況不容樂觀，很多大學生出現迷茫、困惑、苦悶、壓抑、煩躁、焦慮等心態和不安心理，大學生的心理健康狀況呈下降趨勢。大學生通過參加豐富的社團文化生活，可以不斷發展和完善自身各種心理素質。也可以通過大學生心理協會組織的一系列活動來提高當代大學生的心理健康。如：提高會員心理素質，學會自我調適心理；了解反饋大學生心理狀況，宣傳普及心理衛生知識；聘請專業老師來做團體心理輔導，開展心理知識講座；協助學校心理健康中心開展心理咨詢活動；參與大學生心理發展的調查研究，組織心理學學術交流等活動，既豐富大學生的生活，又鍛煉大學生的心理素質。

二、高校社團加強精神文明建設的措施

1.堅持先進文化的發展方向

高校社團文化建設要以馬列主義思想最新理論為指導，樹立正確的人生觀、價值觀和行為規范。高校應組織開展內容豐富、形式多樣，以愛國主義為主題的社會實踐活動，如結合見義勇為、尊師重教等社會熱點問題，讓大學生在活動中理論結合實踐，了解社會、服務人民，增強自身對內外環境的影響力，不追求奢侈的物質生活，抵制西方不良文化對大學生的精神世界和生活方式的影響沖擊等。

2.強化高校社團的主體意識

學生是高校社團的主體，要充分發揮學生的力量，讓大學生為社會提供專業性、公益性服務，做好社會服務工作。[2] 年輕而有活力的學生組織，以服務廣大同學，鍛煉實踐能力為主要目的；凝心聚力，堅定思想，堅決擁護黨的路線、方針、政策，自覺遵守國家法律、法規，愛黨愛國。開展送溫暖獻愛心活動，幫助需要幫助對象解決困難，發揮大學生知識技能優勢開展科技志愿服務等，在服務過程中提高大學生的思想政治素質。

3.充實和豐富社團活動內容

社團文化除了組織青年大學生開展豐富多彩的校園文化活動外，主要還開展以提高學生專業知識水平為目的活動和競賽，以提高學生創新創業能力為目標的實踐環境。因此，高校社團是“素質教育”和“實踐能力培養”的驅動輪，充當著體制創新的領先者，夢想引領的追隨者，新型社團的示范者，能力拓展的先行者。通過開展專業實踐性社團技能競賽、辯論賽、微電影制作大賽、專業社團進社區微公益服務等系列活動，進一步推進大學生的素質拓展，營造良好的校園文化氛圍和育人環境，為高校注入更多的青春與活力；通過高校的眾創空間，提升學生創新創業能力。

4.構建精神文明建設網絡平臺

面對“互聯網+”的大形勢，學生社團組織要順勢而為：一是利用“互聯網+”校園教育和引導大學生，拓展大學生精神文明建設的渠道和空間。通過“互聯網+”校園開展愛國主義教育，網上網下形成合力開展思想政治教育，關注大學生的思想動態，加強與大學生的溝通、交流，及時回答和解決大學生提出的疑難問題。二是搭建社團文化的新媒體應用平臺。高校學生社團應緊跟時代的步伐，創建自己的網站或者利用SNS、論壇、博客、微博等網絡平臺，及時宣傳助人為樂、見義勇為等社會正能量。三是要充分利用互聯網平臺，開展社團業務，提升大學生的專業知識學習和實踐應用能力，同時為大學生提供學習、生活服務，提升社團組織的凝聚力。

5.建立健全高校精神文明建設的管理機制

加強高校精神文明建設既要靠教育又要靠管理，良好的管理機制是高校精神文明建設持續、健康、向上發展的重要保障。[3] 學生社團要注意理順關系，建立制度，使精神文明建設有章可循、有據可依。當前許多高校對大學生精神文明建設只重視在口頭上，往往只是發個文件、開個會議就算完事，沒有真正落實到實踐上。諸如文明學院、文明處室、文明宿舍、文明餐廳等評選活動要定期開展并深入下去。在重視制度建設的同時，還要注意一定的經費投入，給學生社團的精神文明建設活動適當的經費支持，廣開渠道，多方為學生社團組織籌措資金來源。

參考文獻

[1]劉莉.高校社團文化的思想政治教育功能[J].湖北成人教育學院學報，2012，18（2）：18-19.

[2]劉京花.淺析進一步推進新形勢下高校精神文明建設[J].教育與職業，2013，（11）：174-175.

[3]范文佳，王紅武，劉楊.云南部分高校精神文明建設現狀及其發展途徑[J].重慶電子工程職業學院學報，2015，24（1）：30-32.

責任編輯 藍光喜