四年級：走進植物王國

要求：

植物王國里有無窮奧秘，請選擇一兩種植物，仔細觀察，認真研究。把你觀察的成果寫下來，題目自定。

快樂導航：

同學們，想把作文寫好就要仔細讀題。根據題目要求，我們首先要仔細觀察，就是用我們的眼、耳、鼻、手等，去和植物親密接觸。這樣才能寫清楚。其次要認真研究，針對自己觀察中發現的問題，去做“打破沙鍋問到底”的研究。只要抓住這兩點，運用各種比喻、擬人等修辭手法，語言就會生動很多。別忘了，描寫要有一定順序性哦！

詞語加油站：

含苞待放 亭亭玉立 枝繁葉茂

繁花似錦 姹紫嫣紅 古木參天

句子加油站：

細雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

——王魯彥《故鄉的楊梅》

曲曲折折的荷塘上面，彌漫的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。——朱自清《荷塘月色》

桂 花

江蘇省昆山市裕元實驗學校四年級 葉湘持

初秋的早晨，涼爽、寧靜，我漫步在家門口的小公園里，秋風帶著一股沁人心脾的桂花香氣飄了過來，芳香中略帶一絲甜意。我順著花香向桂花樹走去。

遠遠地望去，只見層層疊疊的葉片卻不見花兒，怎么會沒有花呢？我便加快了腳步，走近了一看，哦！原來一串串桂花“躲”在了葉子的后面，像一群害羞的小姑娘在竊竊私語。

透過清晨的陽光，金黃金黃的桂花散發著格外耀眼的光芒。一粒一粒的桂花，猶如小金豆一般，纖巧玲瓏，十分可愛。陣陣秋風飄過，有的“小金豆”笑瞇瞇地點點頭，有的“小金豆”變成金色的小蝴蝶隨著風兒翩翩起舞。

陣陣清涼、陣陣清香，我坐在樹下仰起頭，吮吸著這桂花香。桂花輕輕地親吻著我的頭，撫摸著我的臉，似乎對我訴說著它們的故事。我仿佛來到了夢境，吃著奶奶做的桂花糕，心里美滋滋的……

桂花，果然名不虛傳，哪怕你離它十米之外，也能聞到桂花的香味，要不然為什么要叫“香飄十里”呢？這花香，總給人一種心曠神怡的感覺。

秋天因為桂花變得更加香甜，我愛桂花，我對它的愛一直說不完。

指導老師 王延月

老師點評：

文章讀下來給人最大的感受就是這桂花可真美、真香啊！細致的描寫、生動的比喻將桂花的美寫得淋漓盡致。此外，文章先由香味引入，從遠及近將桂花的樣子及特點寫得清清楚楚。仿照了《荷花》一課的寫法，從現實所看到的景聯想到與之有關的場景，很好地將課文中所學的手法運用到自己的作文中。

教師介紹：

王延月，一個滿懷激情和理想的青年教師。喜歡孩子，更喜歡和孩子一起觀察事物，感受生活。用文字記載下眼睛看到的，手觸摸到的，耳朵聽見的，心感受到的。讓一切變得簡單而美好。