我的“長腿俠”時代

糾糾居士

那些以為永遠都做不到的事情，在跑步的過程中，一一實現。

每天放學回家的路上，我總會看見一個大姐姐戴著耳機跑步，馬尾辮隨著步子的節奏擺動，跑過我，再向前，消失在梧桐道的盡頭。對于這種堅持跑步的人，我敬佩，卻堅決不與之為伍。我打小就不愛動，能坐著絕不站著，能走著絕不跑著。聽我媽說，我上幼兒園之后還堅持要坐在嬰兒車里，只有兩條腿都處于懸空狀態，我才覺得智商能夠占領高地。

我對跑步的懼怕一直延續到高中，然而所在的高中對長跑卻異常重視，要求全校學生每天繞著操場至少跑3圈。所以我總在盼望著下雨。由于每天都在“求雨”，我經常把蕭敬騰掛在嘴邊，結果全班同學都以為我是蕭敬騰的粉絲。因為一開始就產生的排斥心理，我對跑步越來越懼怕，每次都想方設法做“逃兵”。“老師，我肚子痛，沒法跑”“老師，我腿扭了，沒法跑”……老師在聽到我這些極其無厘頭的借口后，通常也只能對我直搖頭。

然而學校每年的傳統項目“環湖跑”終止了我的“逃兵生涯”：“12月30日那天，將迎來我們學校傳統的環西湖跑，從西泠印社出發，經過斷橋等景點再跑回西泠印社，全程3400米。為了迎接環湖跑，接下來大家每天都要在放學后繞操場跑10圈。”說實話，剛聽到這個消息，我是完全抵觸的。我甚至已經盤算著要“故伎重演”，找個借口逃過這次長跑活動。然而體育老師瞬間打消了我的念頭：“這次‘環湖跑的成績將計入大家的期末體育成績，不合格的同學下學期要補考的哦！”當我看著同桌向我投來“不懷好意”的笑容時，我才意識到：必須要開始為“環湖跑”準備起來了。

我精心設計了每日的訓練計劃表，貼在課桌一角。本以為這會是個“充滿期待的開頭”，然而事實比我想象的要糟糕很多：剛開始訓練的時候，我甚至連完整的800米都無法堅持下來。跑上幾十米就以快步走代替，雙腿如同綁縛著10千克的沙袋，喉部不斷翻涌著惡心欲吐的鐵銹味。我邊忍受著各種酸脹疼痛邊心里埋怨：搞什么“環湖跑”嘛！我根本不可能跑完！我回到教室，精疲力盡地趴在桌子上，余光掃到那張計劃表，想著不如撕掉算了。

我正準備伸手撕去計劃表的時候，頭頂傳來學習委員好聽的聲音：“跑步訓練計劃？好厲害！”我猛一個哆嗦，立刻端坐起來，攏了攏亂糟糟的頭發，看著學習委員微笑的臉，不好意思地說：“也沒有啦。”學習委員低下頭仔細看著我的計劃表，我當時恨不得找個地洞鉆進去。看了許久，他抬頭對我說：“很好啊，堅持下去，加油哦！”學習委員說完就抱著作業走了，留下一個瀟灑的背影和呆在原地的我。

每個人的高中時代，總會在心里暗暗喜歡過那么一個光芒萬丈的人：他剛好擅長所有你不擅長的領域，把普通的校服穿得很好看，他的一句話就可以讓你奉若箴言。學習委員于我就是這樣的存在。被學習委員夸獎過的計劃表，仿佛不再“遙不可及”。我拿著計劃表去找體育老師，根據老師的專業意見又重新制訂了計劃表，并在心里默默告訴自己：“這次，為了男神，我一定要完成計劃！”循序漸進，我把路程增加到1千米、2千米、3千米、4千米……在這過程中，我也時常感到腿越來越軟，呼吸越來越困難，身體不聽使喚。“應該已經到極限了吧！”我真想停下來走一會兒，哪怕幾秒鐘都好。但不斷前進的腳步又在告訴我：“繼續跑，你完全可以做得更好。”這時候我就會想到學習委員那個瀟灑的背影。“我要證明給你看！”我在心里暗暗發誓。這也給了我向前奔跑的動力。我逐漸意識到：當你挺過那個“最難熬”的時刻，跑步就不再成為一件令人“頭皮發麻”的事情了。1個月以后，當我能順利完成5千米長跑，并且在800米考試時跑了全班第2名之后，全班同學都深感震驚。

“你就是‘長跑俠哎！”學習委員對我露出贊許的表情。

等到環湖跑那天，3400米，沿途有斷橋枯荷，亭臺樓閣。我一邊跑著，一邊在心里和自己說：其實也沒有那么難啊。結果是令人驚喜的，兩個月前懼怕長跑的我跑了全年級第7名（倒退兩個月，我面對這個成績肯定會驚呼：你在開玩笑吧！）。那天的我是如此開心，以至于我現在還記得那天的風，那天的太陽，那天鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲。

現在，我每天放學后都會跟那個經常在路上跑步的大姐姐一起慢跑。掠過走在路上的學習委員，簡單地打個招呼，留給他一個瀟灑的背影，然后消失在梧桐道的盡頭。