素質教育觀下的職業院校體育教學改革

蔣維

摘 要：隨著我國教育體制的不斷健全和完善，職業院校的地位越來越突出。因此，在素質教育的教育理念逐漸深入人心的情況下，職業院校體育教學的成效更是受到廣泛的關注。本文簡要介紹素質教育的含義，指出素質教育觀下的職業院校體育教學改革的方式，以期為提高職業院校的體育教學質量提供參考。

關鍵詞：素質教育 職業院校體育教學含義 改革方式

作為職業院校教育中的重要組成部分，體育教學是培養學生的體育技能和體育意識，增強學生體質的重要手段，而在提倡素質教育的前提下，提高學生的綜合能力，促進學生的全面發展，已成為職業院校體育教學的主要教學任務。因此，進行體育教學改革，提高體育教學的質量，是職業院校體育教學中的重點工作。

一、素質教育的含義

素質教育是相對于傳統的“應試教育”而言的一種新型教育理念和教育主張，其中，身體素質、心理素質、科學文化素質、生活技能素質和思想道德素質是素質教育中的主要內容，而學習科學文化知識是開展素質教育的前提。

促進學生的全面協調發展是素質教育的最終目的，而學生的健康成長是實行素質教育的基礎，因此，教學環節中的教學目標、教學內容和考核評價等方面都應該體現素質教育的特點，以提高學生的整體素質，促進學生的綜合全面發展。

二、素質教育觀下的職業院校體育教學改革的方式

1.積極轉變教育觀念，樹立素質教育的教育理念

目前，許多職業院校仍然存在著“應試教育”的教育觀念，致使體育教學的教學效果較差，因此，職業院校應該樹立素質教育的教育理念，以提高教學的質量。在教育對象上，職業院校應該面向全體學生，堅持以學生為本的教育理念。在教育目標上，職業院校應該以發展學生的體育素質為主，促進學生綜合素質的全面協調發展。同時，在教學內容和教學方式上，要以學生為中心，培養學生的綜合能力，以提高學生的綜合素質。

2.優化體育教學內容，提高體育教學的有效性

體育教學改革的突破口在于教學內容的改革，因此，職業院校應該不斷優化體育教學內容，以提高體育教學的有效性。職業院校應該合理選擇體育教材，增加體育教學的趣味性和實用性，體現體育教學的時代性。同時，職業院校應該積極更新和充實體育教學內容，適當加入一些文化含量高、娛樂性強、健身價值大的項目，激發學生學習體育的興趣，注意培養學生的體育意識和體育素養，增強學生的體質，引導學生樹立終身體育的意識。

3.不斷改革教學方法，建立科學的評價體系

教學方法的科學性直接影響著體育教學的效果，因此，職業院校的體育教師應該不斷改革教學方法，建立科學的評價體系。在具體的教學活動中，職業院校的體育教師應注意培養學生學習體育的興趣，提高學生的體育文化素養。同時，體育教師可以采用科學的評價方式，根據學生的學習情況、體育知識、體育技能等，綜合評價學生的體育成績，確保評價的科學性、客觀性和公正性，以增強學生學習體育的信心。

4.提高體育教師的素質，建立強大的師資隊伍

教師是學生學習的引導者，密切影響著學生的全面發展，因此，職業院校應該不斷提高體育教師的素質，建立強大的師資隊伍。職業院校應該積極開展培訓活動，豐富體育教師的知識，更新體育教師的教學理念和教學方法，提高體育教師的工作能力和執教能力。同時，職業院校的體育教師自身應該積極轉變教育理念和教學觀念，緊跟時代步伐，不斷提高自身的文化素養和思想道德水平，增強事業心和責任感，為學生樹立良好的學習榜樣，以增強教學的效果。

5.加大資金投入，改善體育教學的環境

體育教學不僅需要傳授體育知識的室內教學，而且需要提高學生體育技能的室外教學，因此，職業院校應該認識到體育教學的特點，加大資金投入，改善體育教學的環境，為師生提供有利的教學條件。職業院校可以根據自身的實際情況，加強建設體育場地，購買和安裝必需的體育教學設施，為師生提供良好的教學條件，以滿足素質教育中對體育教學硬件設施的需要。

三、小結

總而言之，體育教學是職業院校中的重要組成部分，對學生綜合能力的發展有著相當重要的影響。因此，在素質教育的背景下，職業院校應該積極轉變傳統的教育觀念，不斷改革體育教學的課程內容，建立科學的體育課程體系，提高體育教師的專業素質，適當改善體育場地的器材條件，以確保體育教學能夠朝著素質教育的方向發展。

參考文獻：

[1]唐愛峰.素質教育背景下中職體育教學改革的思考[J].西部素質教育，2015（9）.

[2]黃瑞棠.從素質教育角度談中職體育教學改革趨勢[J].體育師友，2011（2）.

[3]樊曉帆.淺析素質教育下我國高職院校的體育教學改革[J].文體用品與科技，2013（10）.

（作者單位：山東泰安技師學院）