以學生特點為中心的課件設計與制作技巧

周磊

摘要：本文通過對《Visual Basic程序設計初步》課件設計與制作技巧的闡述，說明只有通過以學生特點為中心的課件設計與制作，才能激發學生的學習興趣，進而優化課堂教學，提高教學效率。

關鍵詞：信息技術；Visual Basic程序設計初步；課件設計制作技巧；學生興趣

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2016）05-0076-03

《Visual Basic程序設計初步》是廣州市初中信息技術課程的必修模塊，筆者設計與制作了以學生特點為中心的課件，收效很好，不僅優化了課堂教學，而且提高了教學效率。

教輔工具的選取

教師利用PowerPoint可將教學內容生動形象地展示出來，能有效地營造研究問題的情境，激發學生探究問題的興趣。對于教師來說，PowerPoint操作簡單、容易掌握，制作效率高，生成的課件也很容易修改。因此，筆者在Visual Basic程序設計教學中選擇了PowerPoint這一簡單而有效的教輔工具。

設計過程

1.以綱為本，進行課件的總體設計

筆者結合學生的實際，從基礎抓起，依綱靠本，對教學內容進行了系統的分析，明確了教學目標后，首先進行課件的總體設計，將本章課程設計為10個課時：初識VB程序設計（1課時）、認識程序的基本要素（2課時）、順序結構（1課時）、分支結構（2課時）、For-Next循環語句（2課時）、復習與檢測（2課時）。

2.以生為本，鉆研教材，明確目標

從學生身心發展特點出發，明確教學目標和教學重難點，精心設計課件。

例如，筆者在講授For-Next循環語句程序的執行過程時，制作了如圖1所示的課件，并配以動畫效果演示，有效吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣，使難點得到了有效突破。

具體例題代碼為：

For i =900 to 300 Step -200

r = i

Circle （2000，1500），r

Next i

筆者用課件創設了愉悅的教學情境，順利引出了要解決的問題，激發了學生的探究欲。

3.優化課堂教學結構，提高教學效率

（1）拆分教學內容，基本概念分散講解

在程序設計教學中，有相當多的基本概念需要學生掌握，特別是《認識程序的基本要素》這一節，涉及數據類型、常量與變量、運算符和表達式等，如果將這些內容放到一個課件中講解，學生很難全部接受和掌握。因此，筆者在課件制作過程中做了一些調整，對該節課的內容進行了拆分講解。第一節課，通過《順序結構》的程序講解輸出語句、算術運算符。第二節課再講解常量、變量、賦值語句。在講解《分支結構》的內容時，把關系運算符、邏輯運算符等基本概念貫穿和滲透其中，這樣學生理解起來相對容易，也有了學習興趣。

（2）課件的結構清晰明了

雖然課件的使用使課堂容量變大了，但如果沒有清晰的層次結構，大容量反而會讓學生難以接受和掌握，也易產生厭煩心理。

課件的第一張幻燈片為標題，第二張幻燈片為目錄，在具體內容頁面使用超鏈接跳轉回目錄，結構完整，方便重復講解。課件中的文字精練，避免文字是教材的翻版，即使出現也盡量濃縮，以淺顯、精練的文字歸納出要點。為了更好地改善教學效果，課件呈現信息時采用多種表現形式，如圖形、圖表、動畫等。

例如，筆者在講解到程序設計語言的種類時，由于大多數學生之前未接觸過程序設計，因此將書本的文字采用表格的形式來表現，如右上表所示。通過對比，學生對各種語言的聯系和區別一目了然。

又如，筆者在講解畫圓語句時，為了便于學生理解，特制作了如圖2所示的幻燈片，并配以動畫來演示，取得了良好的教學效果。

制作技巧

1.版面設計

筆者依據簡潔性原則，在課件畫面中盡量刪除了無關的背景和多余的內容。由于學校電腦室光線充足，因此采用淺色背景、深色前景的配色方案。

一個版面最好一個或兩個重點，內容也不宜過多。版面要求上下左右平衡，留有一定的空間和間隙。我通常會選擇如圖3所示的幾種版面進行設計。

2.文字設計

一個版面上的文字不宜過多，字體和字號要得當，既要說明白主要內容，又要使學生看得清，內容要簡明扼要，邏輯層次鮮明，標題、重要內容以及一般內容的字體和字號都應該有一個區分，從而達到層次分明、突出重點的目的。

以下頁圖4為例，標題“賦值語句”采用華文新魏，字號為44磅；小標題“格式”采用華文新魏，字號為36磅；程序語句采用Arial，字號為32磅；一般內容采用宋體，字號為28磅；注釋“賦值號”“賦值語句”采用黑體，字號為24磅。字號可根據版面內容多少做相應調整，但不宜過大或過小。此外，注釋的內容字體要清晰，字號要小于一般內容，需要時采用出現后隱藏的方式，以避免畫面過于雜亂、輕重不明。

總之，大標題的字號最大，小標題次之，并應與正文字號有所區別。重點內容的字體可以選擇與正文不同，但字體要清晰，可選用加粗加大的方式，體現其重要地位，以便學生重點掌握。

3.顏色設計

一個版面的主體色彩不應超過3種，筆者一般采用黑色、紅色、藍色。其他色彩也會使用，但僅作為注釋、點綴，不能喧賓奪主。黑色用于一般內容的表達，紅色用于重點內容的表達，藍色用于提醒內容的表達。

4.圖表設計

圖表是課件中一個非常重要的信息項，可以化難為易，化繁為簡，有著將抽象變直觀的功效。在程序設計中，另一種最常使用的圖是形狀圖和標注。在內容中帶有流程、順序、因果關系的可以使用形狀圖，在內容中帶有概念、強調、注釋的可以使用標注，這樣易于學生理解教學內容，且一目了然。

表格在課件制作中經常使用，如算術運算符及含義、常用的數學函數、關系運算符與關系表達式等都使用到表格。

5.動畫設計

動畫是課件教學中重要的表達手段。動畫的播放順序和播放效果，會直接影響教師的教學效果。

內容的動畫順序要合理，首先，不能使一個版面的多個內容一次性全部出現，那樣不能留給學生足夠的時間思考和探究，也容易使學生產生視覺疲勞。其次，對于帶有流程、順序、因果關系的重要內容，一定要按順序出現。

內容的動畫效果要合理設計。以圖5為例，標題和程序可以整體出現，標注用擦除效果，箭頭用階梯狀效果，方向和箭頭走向一致。另外，有些注釋的內容宜采用出現后消失的效果，重點強調的文字可采用放大效果。

當然，合理運用超鏈接，可以完善教學流程，使課件放映得流暢，可以非常容易地控制整體的流程。

結語

總之，課件的設計與制作要注意符合學生特點，以引起學生的學習興趣、充分激發學生的學習潛能為出發點，才能增強課堂教學吸引力，提高課堂教學效率。因此，教師應該不斷探索與實踐，積累經驗，與時俱進，設計出優秀的教學課件。