“中國夢”語境下的大學生理想信念教育探析

胡利琴

摘要：習近平總書記提出的“中國夢”具有豐富的內涵，是馬克思主義理想信念與中國當代實際相結合的產物。“中國夢”本質上與大學生應樹立的理想信念之間存在著價值觀上的內在一致性，用“中國夢”引領當代大學生樹立科學的理想信念，事關個人的成長、社會的進步、民族的復興和國家的富強。

關鍵詞：中國夢；引領；大學生；理想信念

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2016）05-0029-03

一、“中國夢”的提出及內涵

“中國夢”是中共中央總書記習近平同志于2012年11月29日帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館《復興之路》基本陳列時提出的，他指出：“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現在，大家都在討論‘中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”2013年3月17日，在第十二屆全國人民代表大會第一次會議舉行的閉幕會上，習近平總書記進一步深刻地闡述了“中國夢”，他指出：“實現全面建成小康社會、建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福，既深深體現了中國人的理想，也深深反映了我們先人們不懈追求進步的光榮傳統。”此后，習總書記在國內外多種場合都提及“中國夢”。全面分析習總書記有關“中國夢”的講話和論述，“中國夢”至少包含以下幾方面含義：

第一，“中國夢”的主旨是要實現中華民族偉大復興。在漫長的歷史長河中，中華民族長時間位居世界前列，創造了舉世矚目的輝煌成就，對整個世界乃至人類的發展做出了重大貢獻。但自近代鴉片戰爭開始，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，幾乎到了亡國滅種的危險境地，自此，實現民族復興成為中國人的共同期盼和強烈愿望。中國共產黨帶領我們取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國，從此，人民成為國家的主人。鄧小平同志帶領我們進行改革開放，走中國特色社會主義道路，更是取得了舉世矚目的成就。現在我國綜合國力位居世界前列，應當說，現在的我們比歷史上任何時候更接近中華民族偉大復興的目標，我們更有信心和能力去實現這一目標。

第二，“中國夢”包含的內涵非常豐富，其中最核心的內容有三個方面：國家富強、民族振興、人民幸福。國家富強是指我們國家的綜合國力顯著增強，人民的生活水平大幅提高，經濟不斷發展，科技不斷創新，民主更加健全，文化更加繁榮，生態文明建設取得進步，社會越來越和諧。民族振興是指改變過去落后、被動挨打的局面，中華民族通過自身不斷的努力和發展，創造出先進的物質文明和精神文明成果，并將其傳遞，影響和改變世界，使中華民族再次屹立于世界民族之林。人民幸福是指人民的權利得到充分保障，人人共享人生出彩的機會，人人共享發展成果，人民同祖國和時代一起成長和進步，“中國夢”其實也是每個人的夢想。

第三，“中國夢”的實現有三個方面的途徑：堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。堅持中國道路就是堅持走中國特色社會主義的道路，這是現實“中國夢”的根本途徑和必由之路。弘揚中國精神就是要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。中華民族五千多年的歷史，形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等民族精神，改革開放30多年，形成了創新、開拓、積極進取等時代精神，這些都為我國的現代化建設提供了智力支持和精神動力。凝聚中國力量是指全國各族人民大團結的力量，團結我國13億人口，大家心往一處想，勁往一處使，共同筑就中華民族的偉大復興“中國夢”。

二、“中國夢”與大學生理想信念的內在契合

（一）“中國夢”體現了包括大學生在內的整個中華民族的利益。在2013年五四青年節前夕，習總書記給北京大學考古文博學院2009級本科團支部全體同學回信，他在信中說：“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢。‘得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業。希望你們珍惜韶華、奮發有為，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，為實現中國夢奉獻智慧和力量。”

（二）“中國夢”的訴求理當成為大學生的職責和使命。大學生是祖國和民族的未來，是希望所在，他們應當肩負起國家富強、民族復興的歷史重任，成為我國社會主義現代化建設的生力軍，而大學生的政治思想、理想信念的狀況如何，與我國社會主義現代化建設事業的興衰成敗有著密切的關系，這是因為個人的價值取向、理想信念，不僅僅影響個人的行為實施，而且還影響和決定著群體和整個組織的行為取向，所以，“中國夢”的訴求和大學生的職責使命就具有目標上的趨同性。

（三）“中國夢”指引當代大學生準確把握時代脈動，走在時代前列。隨著我國改革開放的不斷深入，經濟結構轉型升級，利益格局變化調整，社會文化模式激烈演進，青年大學生的價值觀念也呈現出多元化特征，但只要引導得當，大學生就會不斷學習，加強理論素養，用馬克思主義的觀點和立場來分析問題、解決問題，深入領會中國特色社會主義理論體系，用“中國夢”引領其逐步準確把握時代潮流和歷史發展方向，并始終走在時代前列，推動社會進步和歷史發展。

（四）當代大學生在實現“中國夢”的實踐中提升人生境界有高下之分，但不是與生俱來的，它需要在不斷的學習和實踐中得到培養和提高，這期間，不僅要培養他們的愛國主義精神、改革創新精神，培養他們的科學和民主意識、實事求是的態度，更要讓他們抓住歷史機遇，奮發圖強，正確貫徹執行黨的路線、方針、政策，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，在共同筑就“中國夢”的偉大實踐中，不斷提升人生的崇高境界。

三、“中國夢”語境下大學生理想信念教育的意義

（一）有助于大學生承擔起實現中華民族偉大復興的歷史重任

中華民族在五千多年的發展歷程中，創造了輝煌的歷史和燦爛的文化，曾一度走在世界前列。自1840年鴉片戰爭以后，我國陷入深重的民族危亡和社會危機之中，為了挽救民族危亡，無數的仁人志士進行了不斷的努力和斗爭，探索救國救民的道路，實現中華民族的偉大復興成為中國人民的共同期盼和夢想。直到1921年中國共產黨成立，在中國共產黨的領導下，取得了新民主主義革命的成功，建立了中華人民共和國，進行了中國特色社會主義道路的不斷探索，特別是改革開放三十多年的偉大實踐，應當說，這些都是中華民族理想信念的不渝堅守，是中國人實現中華民族偉大復興“中國夢”的不懈奮斗。理想信念是引航的燈塔和推進的風帆，理想信念更是火炬和接力棒，在新的歷史時期，更需要大學生承擔起民族復興的歷史責任和使命，成為實現“中國夢”的傳承者和踐行者。

（二）有助于大學生投身到建設中國特色社會主義的偉大事業中

思想政治工作是高校的一項重要工作，我們黨歷來都非常重視大學生的思想政治教育，強調大學生應該有堅定的理想信念和正確的政治方向。因此，大學生思想政治教育的核心任務就是理想信念教育。當前我國正在進行建設中國特色社會主義的偉大實踐，“中國夢”的一項重要任務就是要實現中國特色社會主義的共同理想，用“中國夢”統領青年大學生理想信念教育，應當使大學生在思想上充分認識到中國特色社會主義共同理想的科學性，在情感上和理性上都自覺接受和認同中國特色社會主義是歷史和人民的選擇，在行動上自覺投身到實現中國特色社會主義的事業中，實現中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

（三）有助于大學生自身的成長成才

當代大學生特別是90后大學生有著明顯的特征，他們思維活躍、敢于嘗試、富于創新、成才愿望強烈。從青年大學生理想信念的現狀來看，當代青年大學生理想信念狀況的主流是積極、健康和向上的。但是，我們也必須清醒地認識到，在經濟全球化不斷發展的當代，西方資本主義國家利用其強大的經濟和科技實力，不斷向我國進行文化和價值觀念的輸出，多樣化的價值觀念和文化思潮不斷沖擊我們的大學生；與此同時，我國改革到了攻堅時期和深水區，很多社會矛盾和問題凸顯出來，這些都不同程度地影響到了大學生，導致一部分大學生出現了政治信仰迷茫、價值取向扭曲、社會責任感缺乏、理想信念模糊、心理素質不過硬、國家和民族意識淡薄等現象。“中國夢”蘊含了中國特色社會主義的共同理想，對于當代大學生而言，它是精神能量和責任擔當，當前對青年大學生進行理想信念教育的重要主題，就是教育廣大青年大學生把個人理想同我國人民的共同理想“中國夢”結合起來，只有這樣，才能更好地引導大學生為什么學、指引大學生走什么路和引導大學生做什么人。

四、“中國夢”語境下大學生理想信念教育的路徑

（一）搭建思想教育平臺，堅持思想育人

在高校中，思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主要陣地，目前高校開設的課程有“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”“思想道德修養和法律基礎”“形勢與政策”等，可以把“中國夢”融入到這些課程的教學中，進行“中國夢”的主題教育，使廣大青年大學生對“中國夢”的理論入耳、入腦、人心，做到真學、真信、真懂。同時，在信息技術新媒體快速發展的今天，可以利用學校的信息網絡技術，辦好思想政治教育相關網站，開通官方微博、微信等進行“中國夢”主題教育。

（二）創設校園文化品牌，堅持文化育人

“中國夢”是馬克思主義中國化的最新理論成果，用“中國夢”引領大學生的思想政治教育以及把“中國夢”融入到大學生的社團活動中，是當前高校思想政治教育的又一重點。因此，在高校中，可以充分發揮社團文化的隱性德育功能和輻射作用，來開展“中國夢”的主題教育。加強馬克思主義思想在文化領域的指導，充分吸收和借鑒其他先進文化，組織舉辦“中國夢”為主題的演講比賽、攝影比賽、征文比賽、文藝匯演等活動，唱響高校校園文化主旋律，為“中國夢”的主題教育營造濃厚的校園文化氛圍，以此來激發當代青年大學生的報國熱忱和愛國情懷，讓他們在參與中不斷感悟，獲得內化于心、外化于行動中的良好效果。

（三）構筑道德實踐平臺，堅持實踐育人

認識來源于實踐，實踐決定認識。實踐教學是大學生思想政治教育的重要環節，這一環節有助于幫助當代青年大學生了解國情、認識社會和增長才干。將“中國夢”的主題教育與大學生的志愿服務、“三下鄉”、專業實習實訓等結合起來，在實踐教學中，讓大學生了解黨的路線、方針、政策，增強對黨和政府的信心，真實感受今天我國社會建設所取得的成就和當前社會所面臨的問題，使其能用馬克思主義的立場和觀點來分析問題、解決問題，體會馬克思主義的真正價值，也使其形成對馬克思主義信仰和中國特色社會主義理想信念的價值認同，并最終將自己個人的夢想與“中國夢”自覺緊密地結合起來，從小事做起，從自己做起，將夢想付諸實踐，努力使自己成為“中國夢”的踐行者，來共同實現中華民族偉大復興的“中國夢”。

[責任編輯：劉愛華]