融民間游戲于幼兒園教學(xué)之中的價值與策略

余美華

【摘要】民間游戲是從民間流傳下來的游戲形式，它具有非常濃厚的趣味，融入了每個的地區(qū)的特點，給童年增加無窮的樂趣。民間游戲具獨特性，使幼兒的人格和經(jīng)驗得到了豐富，不同的幼兒都非常的喜歡民間游戲，很多的民間游戲使幼兒受益匪淺。在幼兒園教學(xué)中同樣可以把民間游戲融入進去，挖掘民間游戲的精髓，充分發(fā)揮民間游戲作用，使幼兒教學(xué)更能傳承中華民族文明。

【關(guān)鍵詞】民間游戲；融入；幼兒園教學(xué)；價值；策略

一、幼兒民間游戲在幼兒園教學(xué)中的作用

1、幼兒民間游戲有利于孩子快樂心態(tài)的培養(yǎng)

幼兒民間游戲內(nèi)容博大精深，還非常具有趣味性，形式多種多樣，非常符合幼兒的心理特點。比如“老鷹抓小雞”“扔繡球”“踢沙包”等游戲讓孩子玩得瘋狂，讓他們永遠無法忘記。在這些游戲中，他們很快投入到了角色中，他們沉浸在各自角色的快樂中。

2、幼兒民間游戲有利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展

在民間游戲中，大多數(shù)的玩具都來自與日常生活中一些材料，比如，小石頭、棍子、舊車轱轆、木板等。這些游戲的材料隨處可得，非常的經(jīng)濟實惠。孩子根據(jù)游戲的特征，對游戲的材料進行改善和想象。

3、幼兒民間游戲能夠促進幼兒語言能力和認知的發(fā)展

民間游戲很多都帶有優(yōu)美的歌謠，有的歌謠與社會和自然密切相關(guān)。例如“一只蛤蟆一張嘴”“十二月”等游戲，孩子們一邊玩耍，一邊口里吟誦著歌謠，不知不覺就在游戲中認識了自然知識和數(shù)字知識，使孩子們的認知能力得到了快速地發(fā)展。而且，孩子們在游戲中一邊吟唱一邊玩耍，也對他們口語表達能力有很好的促進作用。尤其是平時非常膽怯的孩子更需要鍛煉，因為他們膽小平時不敢說話，口語能力非常的差，而在游戲中，這些膽怯的孩子心情非常的放松，沒有任何的心理負擔(dān)，他們能夠大膽地說話、表達，也可以盡情地說笑，不僅鍛煉了他們說話的膽量，而且還使他們的語言表達能力得到很大地發(fā)展。

4、幼兒民間游戲能夠增強幼兒的體質(zhì)和體魄

民間游戲多種多樣。比如“貼人”“跳皮筋”“跳房子”等游戲，使孩子的跑、跳、投、躲、閃等動作都得到了發(fā)展，還使他們各個器官的生理機能增強。像“彈球”“小孩打架”“打鼓”等民間游戲，使孩子的小肌肉群和手眼配合協(xié)調(diào)等有了大大發(fā)展。這些民間游戲不僅使幼兒大肌肉的運動機能提高了，而且還使他們肌肉靈活性得到訓(xùn)練，身體得到全面鍛煉和發(fā)展。

二、幼兒民間游戲在幼兒園教學(xué)中有效開展策略

1、結(jié)合本地的實際和民間游戲資源，開展與之相適應(yīng)的教學(xué)

目前，很多的幼兒園教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容沒有跟幼兒的現(xiàn)實生活相連接，與實際脫節(jié)，缺乏地方特色。例如，在教幼兒認識秋天的時候，一般都這樣描述秋天，“樹葉變黃了，變紅了，秋風(fēng)輕輕的一吹，落了一地”，但是由于我國地域非常的遼闊，秋天的特點各有特色。對于民間游戲也有著各地的特色，要結(jié)合不同的特色，開展不同的幼兒教學(xué)。

2、家庭和幼兒園相結(jié)合，拓展民間游戲內(nèi)容和空間

在幼兒園中，要想使民間游戲得到更好地發(fā)展，就必須做到老師、家長和幼兒三者同時參與，不能割裂任何一方。民間游戲是祖祖輩輩流傳下來的，需要家長們的積極配合，需要他們對民間游戲發(fā)揚光大。家長對民間游戲非常的了解，幼兒園一定要利用家長資源，從他們那里得到寶貴的民間游戲資源。比如，在玩“老鷹捉小雞”“捉龍尾”“切西瓜”等游戲的時候，幼兒園可以讓家長也參與到孩子們的游戲中來。比如，孩子們在玩“捉龍尾”游戲中，可以讓不同家庭組成不同的隊伍，爸爸做龍頭，媽媽當(dāng)龍身，孩子當(dāng)龍尾，這樣不同的家庭就組成了不同的龍隊，這幾個龍隊互相比賽，看看誰被捉到，剩下最后的那組就取得了勝利。這樣就調(diào)動了家長參與游戲的積極性。通過家長的參與，一方面可以使親子關(guān)系得到加深；另一方面，家長和孩子共同參與游戲，可以了解幼兒在幼兒園的情況，促進孩子更好的發(fā)展，這樣就形成了家長和幼兒園的合作關(guān)系，使對幼兒的教育合力大大加強。

三、總結(jié)

民間游戲來自于民間，是對民間生活的精華和提煉。幼兒生活中需要很多的游戲，更需要民間游戲。他們在民間游戲中得到了快樂，鍛煉了身體，增強了體魄，增強了協(xié)調(diào)力。民間游戲感染著一代又一代的幼兒，就像朋友一樣，無時無刻都無法離開，對幼兒的發(fā)展起著非常重要的作用。民間游戲不斷地融入到幼兒園的教學(xué)之中，使之不斷的發(fā)揚光大，是對民族文化的傳承，更是對幼兒教育的創(chuàng)新發(fā)展。兩者互相融為一體，必將為幼兒教育開創(chuàng)一個燦爛的明天。

【參考文獻】

[1] 尤登星.融民間游戲于幼兒園教學(xué)之中的價值與策略[J]. 青少年體育， 2014，（04）：45-46.

[2] 莫曉超，李姍澤.民間游戲資源在幼兒園活動中的運用及其策略[J]. 學(xué)前教育研究， 2011，（10）：26-29.

[3] 金華，王雨竹.“民間游戲”在幼兒園教學(xué)中的意義[J]. 甘肅教育， 2012，（09）：35-36.