家有“膽小鬼”

“簡單教養手冊”

教養總是在生活之中，但因為過于日常化的“外貌”，很容易就被我們忽視。作為一個有學前教育學背景的媽媽，管倚把教育學的理論以及自己的理解和想法貫徹在日常生活的點點滴滴中，她很愿意和媽媽們一起分享生活中就能輕松實踐的育兒法則……

我家女兒天生內向、膽小，小時候不愿意和陌生人說話，每次帶她出門，需要她和別人打招呼的時候，她都是扭過頭，默默地趴在我們的肩頭，讓大家都十分尷尬;直到現在，要她和遇到的熟人打招呼，還十分勉強，更不要說主動招呼別人了。

她也無法聽一些奇奇怪怪的聲音：1歲多看到你要用吸塵器，就會強烈反對，反對無效就躲到另外的房間，捂住自己的耳朵;聽到爆竹聲會嚇得哇哇大哭;直到現在，如果聽到隔壁人家在裝修，還會滿臉驚恐飛速跑到我們身邊藏起來……

每每看到別人家的孩子落落大方地和路遇的熟人打招呼，鎮定自若地經過正在放鞭炮開張的商家門口，在地鐵里和完全不認識的人有禮貌地聊天……我總覺得十分失落。為什么別人家的孩子都這么大氣，自己家的孩子就這么膽小呢！

心煩的時候，我也會大聲斥責她：“你為什么不給別人打招呼？動動嘴巴不行啊，一點禮貌都沒有！”“吸塵器的聲音怕什么，你以后會聽到各種各樣的機器的聲音，你不出門了嗎！”

但收效甚微。

終于被人羨慕了

有一天，我帶女兒出門，路遇鄰居家的媽媽和寶寶。人家的孩子出門歡天喜地，一個勁地往前沖，就連過馬路的時候也這樣，他的媽媽只能死死地拉住他的衣服。我家女兒一直緊緊牽著我的手，乖乖地跟在我身邊。鄰居媽媽一邊攆著兒子，一邊滿臉羨慕地對我說：“你女兒可真乖！”

我知道，那只是因為我女兒怕走丟！就算我不牽她的手，她也會緊緊拉住我或者我的衣服。

這么被人一“羨慕”，我突然有點釋懷，原來膽小也有好處：出門不用費心孩子會走丟，過馬路的時候也不用顧忌安全問題而死死拽住孩子，更不用擔心孩子會自說自話一個人出門溜達了……

現在回想起來，女兒1歲的時候每次學走路累了想坐下的時候，會把手背在身后，仔細摸摸小凳子，再三確認小凳子的方位之后才慢慢放下她的屁股。她1歲的時候明明走路走得很好了，卻一直等到18個月，她自己確保萬無一失后，才愿意松開我們的手，獨自走路，所以在她學走路的過程中，根本就沒有摔過跤。

在自我保護這件事情上，女兒一直做得很好。

膽小的同時，是謹慎，好像也不是什么壞事。

膽小的同義詞

孩子膽小，意味著他做事情不太會魯莽、不輕易冒險，也可以理解為謹慎、保守、思慮得更多。

在某些時候，膽小的孩子更安全。因為他們不愿冒險，在不確定的環境中更依賴成人，所以他們得到的保護也更多。

動物界中也多有這樣的例子。比如剛剛學會走路的小豹，膽大的往往會遠離母親和窩，因而很容易碰到別的捕食動物或者意外落崖而夭折;反倒是膽小的豹子，處處在母親的保護下，可以在復雜的環境中生存下來。

從這個意義上說，膽小是孩子的特點，而不是缺點。只有當你厭惡它的時候，它才是膽小;當你欣賞它的時候，它就是謹慎。

立場不同，想法不同。

加登納或許也是基于為人類各種行為正名的原因，才提出多元智能理論的吧？他打破了傳統的智力理論中人的智力只有一個層面的說法，而把人的智力分為八大方面，即語言智能、邏輯數理智能、音樂智能、肢體運動智能、人際智能、視覺空間智能、內省智能和自然觀察智能。每個人都擁有八大智能，但是對于每個人來說，這八種智能的發展水平有高有低。

這個理論的精神不在于讓我們著重發展孩子的這8種智能，而是提醒人們用宏觀的視野看待智慧，不應以傳統的一元標準來評價孩子。

在我看來，這種精神不僅在于要全方位地評價孩子，讓每個孩子能清楚地了解自己的閃光點;也在于讓我們更清晰地認識自己是站在什么立場上評價他人。如果自己立場不正，又有什么資格對他人說三道四，對孩子們指手劃腳？

比如，在加登納的理論中，語言智能強的人比較適合從事律師、編輯、主持人、作家、記者等職業，當然，還有推銷員。這里需要從正面的角度來解釋，一個能說會道的推銷員肯定業績非常不錯。

但是如果從比較負面的角度來說，生活中你或許會討厭一位能說會道的保險推銷員，覺得他喋喋不休;超級厭惡一個設置嚴密語言陷阱的電信詐騙犯，覺得他陰魂不散。這時候，你巴不得全世界的各種推銷員嘴巴木訥一點，再木訥一點。

關鍵就在于你的立場是什么，不同的立場和觀念，看待一個人的行為，就有好壞之別。

就自家女兒的特點，我估計：她做推銷員，會非常失敗;做個會計師，倒很容易招人愛啊。

彌補一些小缺點

膽小是個特點，但在某些時候，確實是個缺點。

不愿意和別人打招呼，那就是不禮貌;聽不得各種奇怪的聲音，就無法很好地集中注意力;不愿意探索陌生的環境，就不能很快地適應生活環境的轉換……

平時生活中，在我能想到的情況下，嘗試著做一些事情：

* 小區里，看到有熟人來了，先輕輕地提醒小朋友，待會兒要和人打招呼，而且聲音要響亮。這招通常效果還不錯。

* 舞蹈教室的對面，正好是一個公交車終點站。每次去坐車的時候，都請小朋友一個人去調度室問問，哪部車先開。提醒她這幾個詞不要忘了說：“阿姨”、“叔叔”、“請問”、“謝謝”。這件事情一開始有難度，要鼓勵很久她才愿意去，現在就習慣了。

* 去商店買東西，請她把貨物放到收銀臺上，和收銀員說她要什么。如果這個東西是她想買的，通常就很樂意。

* 在路上，或者小區里，如果聽到爆竹聲、鉆頭鉆墻的聲音，還有什么稀奇古怪的聲音，有條件的話，就帶她一起去看看，聲音到底是怎么來的。當她知道這些聲音確實有具體的物品、具體的原因而發生時，恐懼的情緒就好很多。

* 去商場、公園等一些公共場所后，建議她看看那里標示的地圖，然后她做導游，帶我們參觀。但是這個對于她來說還有點難。哪怕去飯店吃飯，她先吃完，鼓勵她可以獨自去飯店走廊里到處走走看看，她也不樂意，寧可和你傻坐在一起。

我們，還在斗爭的路上。