新形勢下高校輔導員思想政治教育工作有效性研究應用

李曉晗

摘 要：隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，社會進步的腳步越來越快，大學生所處的環(huán)境也越來越復雜，對于大學生思想政治方面的教育已經(jīng)成為現(xiàn)在各高校所不容忽視的問題。而高校輔導員作為與大學生接觸最為密切的教師，對大學生的思想政治教育起到關鍵性的作用。因此，本文將對新形勢下高校輔導員思想政治教育工作的有效性進行研究分析，希望可以對輔導員的思想政治教育工作有所幫助。

關鍵詞：高等院校；輔導員；思想政治教育；有效性

0 前言

社會的發(fā)展離不開對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，社會主義事業(yè)的建設者不僅要有優(yōu)秀的專業(yè)技術知識，同時也要有很高的思想覺悟。在新形勢下高校輔導員思想政治教育工作就顯得十分重要。因此，對高校輔導員思想政治教育工作的有效性研究，成為現(xiàn)在高等院校所面臨的重要任務。

1 新形勢下高校輔導員思想政治教育工作有效性概述

高校輔導員思想政治教育工作的有效性，要求是實現(xiàn)外在與內(nèi)在的有效性。[1]外在有效性是指通過輔導員的思想政治教育規(guī)范學生的道德行為，使學生的行為規(guī)范符合當代社會的思想道德標準。內(nèi)在的有效性是指輔導員對大學生進行思想教育工作后可以提高學生在政治思想上的覺悟，樹立正確的政治思想觀念，為社會主義建設貢獻力量。

高校輔導員對學生進行思想政治教育，不僅僅會影響到學生個人，更會通過對學生的教育，影響到每個家庭甚至是整個社會。所以這就要求輔導員在對學生進行思想政治教育的過程中，要時刻關注大學生的思想狀態(tài)，并對其進行正確的引導與監(jiān)督。

2 新形勢下高校輔導員思想政治教育工作有效性的問題

輔導員作為與學生關系最為親密的教師，他們時刻關注學生的思想動向，為大學生的思想政治教育作出了不少的努力，同時也得到一定的教育效果。[2]但是在對學生進行思想政治教育的過程中同樣也出現(xiàn)一些有待解決的問題。

2.1 思想政治教育整體環(huán)境不樂觀

首先，隨著我國市場經(jīng)濟的逐漸發(fā)展，人們擁有了更多的自由去追求更大的利益，由此形成的白金主義、享樂主義以及自由主義等一些負面思想正在侵蝕著大學生們的思想。同時，社會上的不良風氣到處蔓延，主張極端個人主義，市場上大多出現(xiàn)假冒偽劣的產(chǎn)品以及一些封建迷信活動，正義之風銷聲匿跡，人們的道德水準日益下降，這些都在混淆著大學生的視聽，不利于輔導員有效開展思想政治教育工作。

其次，網(wǎng)絡技術在生活中的廣泛應用，也在深刻地影響著大學生。大學生作為使用網(wǎng)絡技術的主體，通過網(wǎng)絡平臺對各種信息進行選擇而非被動接受，這在無形中就會對大學生的思想觀念進行滲透，一些與中國社會的意識形態(tài)相違背的西方文化在影響著大學生的思想。因此，也在一定程度上阻礙了高校輔導員思想政治教育工作的開展。

2.2 思想政治教育工作運行機制存在缺陷

首先，現(xiàn)階段我國各高等學校管理體制均在不斷地進行改革，逐步實施自主選課、學分制等管理方式，打破了傳統(tǒng)的教育管理模式。同時，隨著高等教育的日益普及，各高校的招生人數(shù)越來越多，導致輔導員所要管理的學生也越來越多，工作量不斷加重，而且輔導員的工作內(nèi)容與工作權(quán)利極度不符。一些非輔導員的責任卻要由輔導員承擔，學生的選課、考試報名、學費的收取等一些生活上的小事都需要輔導員來督促解決，致使輔導員更像是學生的保姆，降低了輔導員對學生思想教育工作的重視程度。因此，對輔導員思想政治教育工作的有效性造成了嚴重影響。

另一方面，現(xiàn)代的高等院校缺乏對輔導員隊伍的建設，沒有數(shù)量足夠的輔導員以及合理的隊伍結(jié)構(gòu)，造成輔導員沒有確定的工作重心加上人員的流動量大，學院也容易將一些優(yōu)秀的輔導員調(diào)入到行政部門或者是教學崗位上，從而影響了高校輔導員思想政治教育工作的有效性。[3]

2.3 教學內(nèi)容與教學方式落后

現(xiàn)階段高校輔導員進行思想政治教育的教學內(nèi)容依然是傳統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等一些陳舊的思想教育。雖然這些思想是指導輔導員進行思想政治教育的思想，但是這些思想無法與學生的實際生活聯(lián)系起來，主要偏向于理論方面，現(xiàn)實的可操作性較弱，導致學生容易對思想政治教育課產(chǎn)生反感情緒，進而影響輔導員思想政治教育工作的有效性。

另一方面，輔導員的教學方式也相對落后。輔導員對學生進行思想政治教育實質(zhì)上是與學生進行溝通和交流。信息時代的到來，人們溝通交流的方式也越來越多樣化，但是輔導員在與學生進行溝通交流時依然采用傳統(tǒng)的方式，不能提高學生的學習興趣，從而無法對學生進行更深層次的思想教育，不利于輔導員思想政治教育的有效性。

3 新形勢下高校輔導員思想政治教育工作有效性的創(chuàng)新

為了促進高校輔導員思想政治教育工作的有效性，有必要對輔導員思想政治教育工作進行創(chuàng)新。

第一，建設良好的思想政治環(huán)境。環(huán)境對一個人的思想觀念、行為舉止有著潛移默化的影響。因此，各高等學校應該重視對思想政治教育環(huán)境的建設，用學校整體的環(huán)境對學生進行熏陶，幫助輔導員提高思想教育工作的有效性。例如學校可以多多開展有關思想教育的活動，組織學生觀看能夠促進學生思想政治教育的影片，在豐富學生課余生活的同時，達到對學生進行思想政治教育的目的。同時可以讓學生在輕松、愉快的氛圍下提高自己的思想覺悟，減輕學生對思想政治教育的反感程度，進而達到更好的教育效果。

第二，完善高校輔導員思想政治教育工作的運行機制。首先應擴大輔導員的隊伍建設，招聘優(yōu)秀的輔導員進入學校。[4]然后對輔導員進行思想上的培訓，提高輔導員的工作能力。學校應該積極組織輔導員開展交流學習會，通過輔導員之間的交流，發(fā)現(xiàn)彼此在教學工作中的優(yōu)勢與不足，優(yōu)勢相互借鑒，不足共同想辦法解決問題。這樣可以促進輔導員之間互相學習，形成良性競爭，提高自身的工作能力，從而促進輔導員思想政治教育工作的有效性。

第三，創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與方法。社會在發(fā)展，時代在進步。傳統(tǒng)的思想政治教育的內(nèi)容與方法已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的發(fā)展要求。因此，要求輔導員要對思想教育工作的內(nèi)容以及方式進行創(chuàng)新。在內(nèi)容方面，輔導員可以以馬列主義等一些傳統(tǒng)的思想教育內(nèi)容為基礎，結(jié)合現(xiàn)代科學發(fā)展觀等政治思想和學生的生活實際來對學生進行思想政治教育。這樣可以將抽象化的理論知識更加具體化地融入學生的實際生活中，加深學生對政治理論的理解。在教學方式方面，教師可以充分利用多媒體進行輔助教學，讓學生可以對社會上的熱點時事有一個全面的了解，從而關注現(xiàn)代社會政治發(fā)展趨勢，提高自身的政治思想覺悟。

4 結(jié)語

高校輔導員的思想教育工作中存在一定的問題，只有及時將這些問題予以解決，并且對高校輔導員思想政治教育工作進行創(chuàng)新，才能從根本上提高高校輔導員思想政治教育工作的有效性。[5]

參考文獻：

[1] 楊英.高校輔導員運用心理學理論提高思想政治教育工作有效性研究[D].西安建筑科技大學，2012.

[2] 李春紅.新形勢下心理咨詢技術在輔導員工作中的運用研究[D].西南石油大學，2015.

[3] 李正軍.新時期高校政治輔導員隊伍建設現(xiàn)狀分析及其對策思考[D].華中師范大學，2004.

[4] 劉瑞.高校輔導員工作方法創(chuàng)新研究[D].陜西科技大學，2014.

[5] 朱高峰.高校輔導員從事思想政治理論課教學研究[D].西南大學，2013.

[6] 俞念勝.基于有效性的高校輔導員思想政治教育工作[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2011（04）：262-263.