對高校籃球教學活動教育生態結構功能的研究

周健

【摘要】由于我國對教育教學領域的發展要求，是隨著社會的不斷發展而不斷變化的，這就要求在教學方面需要新的發展方向，尤其是在對高校的籃球教學方面，更需要予以創新與改革。教育生態研究，這一新名詞的提出，就要求業界對其進行合理與科學的研究與探索，使之能夠在多元的社會發展中，促進教育的新發展。

【關鍵詞】高校 籃球教學

高校為了實現一定的教學目標，在體育教學課程中開展了籃球教學活動，體育課程中籃球教學活動的開展的具體過程是，在教師還有學生之間進行有計劃、有組織、有一定教學目的的一系列的教學內容還有活動。籃球教學活動包括的內容非常多，比如：籃球理論知識教學、籃球訓練教學活動以及籃球課外業余活動和競賽等等，通過籃球教學活動的開展，可以豐富學生的校園生活，對學生的學習有深遠的影響。

一、普通高校籃球教學活動中運用教育生態學的發展現狀

1、在普通高校籃球教學的活動中，對社會生態環境的分析。在對我國普通高校的籃球教學活動進行分析與考察的過程中，對其在政策的體制方面的影響因素與教學本身存在的因素，以及能夠對學校教學方面產生一定影響的社會環境等因素都予以一定的考察與對比。在政策體制方面的因素中，需要對國家的政治經濟環境與上級部門的政策要求予以一定的考慮，并對普通高校本身的思想教育予以一定的重視，使之能夠在發展教育的同時，能夠與國家的主流思想與制度相統一發展。在物質的保障因素方面，需要高校對籃球教學的設備與設施予以一定的改善與增設，使之能夠同社會發展的要求相統一，能夠跟得上新時期的思想教育步伐，能夠將籃球教學活動與教育生態研究相結合。比如，就我國普通高校專業籃球教學活動的教育生態研究而言，教師提倡學生思維的擴展性。在實際的籃球教學課堂上，允許學生對籃球的技術與要領作以創新，能夠對籃球的見解有新的提升。這樣一來，可以激發學生對籃球專業的熱愛之情，更愿意投身到這一課程的學習當中。

2、在普通高校進行籃球教學活動中，對自然生態環境的分析。在教育的自然生態環境建設中，主要包含了三個大方面的建設，即：學校的自然環境建設、對學校整體建筑的規劃問題，以及學校的運動場館與器材之間的生態化建設。由于環境對人的塑造是潛移默化的，從對校園建設的程度來看，能夠將學校的制度與思想融入其中，能夠使普通高校的學生在進行戶外學習的同時，對教學設施與設備予以一定的肯定，能夠激發其學習的熱情。生態化的教學形式，能夠很好地展示籃球教學的趣味性，在一定程度上突破了傳統高校籃球教學在形式上的枯燥性特征。

3、在普通高校進行籃球教學活動中，對生態環境的發展現狀予以規范。隨著科技與教育領域的飛速發展，我國高校在建設的同時，對教學方法與方式予以了一定程度的重視，并將藝術修養與社會風俗融入其中，使之能夠對籃球教學予以一定程度的規范。高校的籃球文化，是競技與娛樂相結合的文化形式，其能夠讓學生參與到籃球競技的同時，增進教師與籃球文化之間的聯系，使之成為不可分割的整體。

二、普通高校開展籃球教學活動的教育生態的功能

1、教育的生態功能

高校開展籃球教學活動的教育生態的功能與傳統的教育功能存在著很大的不同，籃球教學活動的教育生態是以生態學為出發的基本觀點和發展原理的，教育生態結構是它的奠定點，它主要研究教育的生態功能，并對此做出分析。

2、籃球教學活動教育生態的內在功能

“教化人”是普通高校籃球教學活動的教育生態的內在功能，自籃球活動產生那天算起，到現在已經有100多年的發展歷史了，經過這么多年的發展，籃球已經超越了它本身存在的意義，不再僅僅是一種用來鍛煉身體的運動項目了，它還在發展過程中與文化相融合，形成了獨特的籃球體育文化，是非常受歡迎的一種體育項目。尤其是近幾年來，隨著肯德基街頭籃球賽、耐克杯籃球賽等的業余籃球的興起，學生更加喜歡這種積極向上、健康有益的快樂運動了。籃球運動已經深深地在同學們心中扎根立足。因此在普通高校開展籃球教學活動是社會發展的需要，有利于學生的體育教學，學生可以在這個教學的大舞臺上，實現自身的全面發展，使自身的思想文化水平有所提升，可以陶冶學生的情操，促進普通高校學生的全面發展。

3、籃球教學活動教育生態的外在功能

在多數人的思想中認為社會功能是教育的最基本的功能，而社會功能就是實現文化的相互傳遞，在文化傳遞的過程中，使人類實現社會化的發展，擁有共同的社會觀、價值觀和物質觀念。因此，普通高校開展籃球教學活動的教育生態功能與社會發展的基本功能是分不開的，它是社會發展基本功能的主要表現，它最為明顯的地方就是表現在文化功能的方面，籃球教學活動有其特有的籃球文化，從文化的角度去看，籃球活動是一個集競技、健身、娛樂為一體的運動項目，是非常適合大眾的運動項目，可以促進學生的團結合作，讓他們盡可能多的溝通，促進集體文化發展。

4、籃球教學活動的教育生態的籃球文化

籃球文化主要是以廣大師生為主體，以籃球運動為主要內容的運動手段，在運動過程之中積累精神財富和物質財富。籃球文化是普通高校學生群體生活的主要表現形式，具有獨特性，它主要有物質文化層面以及精神文化層面這兩個主要文化形式和結構體系。將這兩個方面有機的結合起來，并且與籃球教學活動融合到一起，可以更好地發揮普通高校的體育教學的職能，提高教學的質量和效果。

高校籃球文化是指以高校校園為空間，以大學生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內容和運動手段，所創造的籃球物質財富和精神財富的總和。它表現出了大學生的獨特群體生活。根據高校籃球文化的表現形式和結構體系的分類，分析其教育功能時，可以把有形文化（物質文化層面）與無形文化（精神文化層面）兩條主線。因此，作為狹義的教育形式，把籃球教學活動與文化融合在一起，將有助于學校體育教育職能的充分發揮。

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