考場作文黃金四步

宋起

考場作文并不是純文學(xué)作品，它有著較多的寫作指向性；評卷老師也不只是簡單的作品接納者，他總是帶著一定的審視標(biāo)準(zhǔn)，在一個極短的時間內(nèi)對該作品作出相應(yīng)的判定。因此說，在考場作文中，以下幾個方面就應(yīng)該引起我們的注意。

[關(guān)][于]標(biāo)題

在一篇需要自己寫標(biāo)題的文章里，好標(biāo)題所帶來的潛意識分量很重，不該忽視，但什么樣的標(biāo)題才算是好標(biāo)題呢？筆者認(rèn)為至少要做到兩點：一是有涵泳味，二是要有應(yīng)題味。所謂有“涵泳味”，樸素點講，就是該標(biāo)題讀起來意味綿長，動人性情。所謂“應(yīng)題味”，就是要從標(biāo)題里能讀出文章的內(nèi)容，讀出作者對材料的理解。看以下作文材料：

一只鳥從一棟房子的頂部向外沖，硬是沖不出去，而它的下面就是出口。

標(biāo)題 《彼岸花開》《小議低頭》《低頭，即是花開》

分析 材料入題的重點在一個“低”字。通過比較發(fā)現(xiàn)，第一個標(biāo)題有涵泳味，讓人聯(lián)想，“花開”可想到成功快樂等，但“彼岸”是什么意思，合乎這則材料嗎？第二個標(biāo)題很是扣題，但顯得生硬，不耐看，也不好寫。第三個標(biāo)題既抓住了材料的主旨“低”，又通過“花開”這一意象揭示“低”的實際效果，很生動。由此看來，對一篇優(yōu)秀作文而言，好標(biāo)題相當(dāng)重要。我們在遵循以上兩原則基礎(chǔ)上，可借用一些相關(guān)方法讓自己的文題熠熠生輝，如：

修辭手段：《放飛靈感的白鶴》《天空的訴說》

添油加醋：《幸福大觀園》

化用佳句：《為誠消得人憔悴》

引用俗語：《謊言不開花》

移用點染：《道德苦旅》（點化余秋雨《文化苦旅》）

[關(guān)][于][“開篇”和“結(jié)尾”]

“開篇”是閱者對文章內(nèi)容的第一認(rèn)知，這就好比有些電視節(jié)目上的三分鐘才藝表演，既要有個性，又要很實在，更重要的是明了，要讓人看懂然后去體悟。這中間有許多方法，但提醒注意的是，化點妝可以，如果濃得分不開鼻子眼睛那就過分了。還是以上則材料為例，比較下面兩位同學(xué)的開頭：

①小溪不放棄，終于流向大海；塵埃不放棄，終于成就高山；樹苗不放棄，終于成就棟梁……。

②迷路的小鳥只知向上找尋出路，卻不知再低一點便可重獲生機(jī)。低頭，看到的是希望，是對生命的另一種演繹。何不在絕境中，低頭環(huán)顧四周，興許能重尋柳暗花明呢。

分析 ①讀起來倒還有點“興”味，但讀者一看就明白，這段文字揭示的是“不放棄”。而本材料所要表達(dá)的是“低”味，所以再精彩也是敗筆。②從材料入題，逐步拓引，緊緊扣題，既表明了對材料的理解，又展示了行文的思路，開頭便對全篇有著較好的了解，當(dāng)然就是好的開頭了。

而“結(jié)尾”是閱者對文章的定論之處，好的結(jié)尾如同謝幕時一個熱烈的眼神——于己，顧盼神飛；于人，心曠神怡。有兩位同學(xué)就上述材料寫了這樣的結(jié)尾：

③你也許為偉大的目標(biāo)不能實現(xiàn)而苦惱，為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的幸福而傷感，試著低下頭看看，其實目標(biāo)就在你的腳下，幸福就在你的手里。

④俯仰之間，我們看到了涓涓小溪的美麗，野百合也會有春天；俯仰之間，我們欣賞到了徐虎的奉獻(xiàn)精神；俯仰之間，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會欣賞這樣的美麗。

分析 ③既簡潔明了，又入題扣題，主旨強(qiáng)化了，內(nèi)容生動了。④用了一組排比句，由物及人，看起來很有味道，而實際上華而不實，用“俯仰”代替了“低頭”，偷換了概念，成為文章的敗筆。

[關(guān)][于] [結(jié)構(gòu)]

結(jié)構(gòu)要勻稱、清晰，要讓人很快地看出你每一步要寫什么，用什么來寫，如果做不到這一點，在一定的時間區(qū)域內(nèi)，有很多優(yōu)秀的東西將無法表現(xiàn)出來，也就直接影響到對文章的正確評分。做好這一點的方法有很多，而我只想強(qiáng)調(diào)一點，那就是文章的過渡段及每一段的第一句話。寫作者應(yīng)該有意識地強(qiáng)化這些段落這些句子的引導(dǎo)意識，要竭力把閱者的思維吸引過來，從而把文章中最美好的東西順勢展現(xiàn)給別人，達(dá)到寫有所識，識無所憾的目的。常見的結(jié)構(gòu)方式主要有：

陳述漸進(jìn)式，根據(jù)情感或事理逐步推進(jìn)；陳述并列式，每一段首句揭示段落中心，并相互構(gòu)成排比關(guān)系；敘議結(jié)合式，每大段分成兩小節(jié)，前為敘后為議；截面展現(xiàn)式，每一段是一方面內(nèi)容，分截面表現(xiàn)文章中心。

[關(guān)][于][材料]

如果說結(jié)構(gòu)只是線條美，那么材料就是氣質(zhì)美了，怎樣才算氣質(zhì)美文呢？以下三點是應(yīng)該重視的：

選材精當(dāng) 材料是文章的血肉，材料多了顯得臃腫，材料少了顯得干癟，所以，要懂得用材的度，要精選材料。例如，高考滿分作文《繞樹三匝，何枝可依》是這樣組織材料的：首先是由老鷹和烏鴉做對比，說明找準(zhǔn)自己依附的枝頭很重要；然后由物及人，一代先師孔子，找到自己的“枝頭，最終成為我國偉大的思想家、教育家； 喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總被人取笑，后來，在他的喜劇生涯中，這恰恰成為一種優(yōu)勢；世界首富比爾·蓋茨，本是美國某著名大學(xué)的一名學(xué)生，然而當(dāng)他感到大學(xué)所教的并不適合自己時，便毅然離開學(xué)校，從事電腦研發(fā)、設(shè)計，終于積累了世界上無人能比的財富。

這幾則材料巧妙扣住文章論點——找準(zhǔn)自己的位置，并把自己的觀點融合于材料之中，指出鷹與烏鴉各自的特點，然后由物及人，文章旁征博引，古今中外典型事例無不包羅，顯示了該考生駕馭材料的超凡能力。所以說，材料要精當(dāng)，要有針對性。

敘述恰當(dāng) 既不能不明不白，也不要拖沓哆嗦，詳略的處理沒有公式，但可以順著文勢和情勢，達(dá)到文、情、理三者統(tǒng)一的目的。高考福建滿分作文《圓潤鋒芒》一開篇就感情充沛：

歷史的演進(jìn)一如浪潮，總有新生的力量站到風(fēng)口浪尖，擎起前進(jìn)的大旗，同時，老邁陳舊的慢慢沒入時間的深淵。然而在涌動的浪花背后是廣闊深沉的海洋，這一動一靜的轉(zhuǎn)換結(jié)合，構(gòu)成了歷史和人生完整的美感。

情不能已，理不能止，在此基礎(chǔ)上，行文流淌，順勢成篇：

杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，目光清澈而熾熱。而在他前后，有李白的“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄州”，有陳子昂的“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，有李商隱的“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”……

文章無絲毫拘泥之感，順著文勢和情勢，恰到好處地引用了杜甫、李白、陳子昂、李商隱等名家的名句，于不露痕跡處表達(dá)了文章中心，體現(xiàn)了考生較豐實的文學(xué)素養(yǎng)，營造出引人入勝的文學(xué)底蘊(yùn)。當(dāng)然，如果將這些濃縮的材料逐一展開，文情文理都拖沓冗長，淡而無味了。所以說，作文材料的處理，要以文、情、理三者統(tǒng)一為目的。

服務(wù)精確 材料是為主旨服務(wù)的，有些材料可以用在多個主題的文章里，寫作者是要把切合這個主旨的東西挖掘出來，并表述明了，否則就犯了含糊不清，甚至文不對題的錯誤。例如：

⑤燭之武雖然長期懷才不遇，卻一直關(guān)注天下形勢，思考安天下濟(jì)蒼生之法。幾十年積蓄的能量，終于迎來了瞬間釋放的輝煌，老邁的燭之武一鳴驚人，名垂青史。

⑥因為心中銘記著祖國，你夜縋而出，前往秦營。高高的城墻上，只有你在吃力地向下墜落著。已到暮年的你顯得是那么無助，但同時一股堅定的力量從你身上散發(fā)出來。一切只因為心中那份銘記，那份對祖國的銘記。

⑦語言是有力量的，想當(dāng)年鄭國危急，燭之武一席話簡潔明了，步步緊逼，句句擊中對方軟肋，說退秦國虎狼之師，挽救了面臨危亡的祖國。

以上材料，雖是同一歷史事件，由于角度不同，服務(wù)的主題當(dāng)然就不一樣了。⑤側(cè)重于“積蓄的能量”這類主題的，⑥表現(xiàn)的是一種愛國情懷，⑦是說語言的力量。寫作者只有將切合文章主旨的東西挖掘出來，材料才能為主題服務(wù)，否則，就顯得空泛而毫無意義了。

此外還要就熟避眾，即回避大家都熟悉的，讓閱者既有熟悉感又有新鮮感。