2016年英語考情預(yù)測

孫鋒

2016高考英語命題堅持“穩(wěn)重求變、與時俱進、重在內(nèi)容創(chuàng)新”的原則，試題分易、中、難三檔，總體難度控制在0.55～0.58之間左右。所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，不要選擇偏題、怪題，以中檔題為主，以高考題的難度為藍(lán)本，適當(dāng)做些綜合性較強的試卷，進而從容應(yīng)對高考。

[聽力]

考情 考綱要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應(yīng)能理解主旨要義，獲取具體的、事實性信息，對所聽內(nèi)容作出推斷，理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。

備考 熟悉重音、語調(diào)等相關(guān)語音知識，加強辨音能力；

選擇信息量豐富、選項干擾較強的聽力材料練習(xí)；

通過積累同義表達(dá)，反復(fù)聽練習(xí)材料等方式培養(yǎng)語言靈活轉(zhuǎn)換的能力；

熟悉跨文化背景知識；

堅持聽力訓(xùn)練，限時限量常抓不懈；

聽好第一小題很重要。如前一段對話未聽好，不要將情緒帶入下一段對話；

做題時學(xué)會預(yù)測，適當(dāng)做些筆記。

[閱讀理解]

考情 考綱要求考生能讀懂書、報、雜志中的一般性簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。

總體來看，閱讀理解的短文詞量有增加的趨勢，而試題詞量在逐年減少。體裁方面，A篇一般是應(yīng)用文或記敘文，B篇一般是議論文，C篇一般是議論文或說明文，D篇一般是說明文，七選五閱讀一般也是說明文。題材方面，以人物故事類、社會文化類最多，其次是科普知識類、節(jié)能環(huán)保類和新聞廣告類。

備考 閱讀與寫作相結(jié)合。每天至少快速閱讀兩篇文章，讀后最好花幾分鐘寫簡短概要；

按照體裁專項訓(xùn)練，分類突破；

按照題型分類提升；

做題時要把文章、題干、選項三者結(jié)合起來，以文章為基礎(chǔ)，注意命題人以什么方式、從哪一角度來考查，然后分析、比較選項的異同點以作出選擇。不能用自己的觀點去代替文章作者的觀點，不要以偏概全。

注意 主旨大意題最易失分。考生能看懂文章但做錯題的現(xiàn)象很普遍。應(yīng)著力避免以偏概全，以點代面，以大代小。在閱讀中要明白什么是中心，什么是細(xì)節(jié)，什么是表層意義，什么是字里行間蘊含的意義。

[完形填空]

考情 高考完形填空相對前幾年容易，主要考查夾敘夾議的文章。話題涉及面對困難、交友、助人為樂、面對挫折、勵志、社會觀察等等。文章具有時代性，對考生的世界觀、人生觀、價值觀都有教育意義。考生不僅要理解文章的字面意思，更重要的是挖掘文章的內(nèi)涵。

完形填空的文章一般有以下三個特點：

1. 先敘述作者自己的某一段生活經(jīng)歷或見聞，然后針對這一事件發(fā)表自己對生活的看法，或揭示生活的真理；

2. 作者先提出一種觀點或看法，然后圍繞這一觀點或看法用具體的事例加以說明，有時用幾個事例從不同的側(cè)面來說明；

3. 提出一種觀點或見解，然后用某一事例來闡述這一觀點，最后再進一步總結(jié)和升華。

備考 要有全局觀， 抓住切入點；

整體理解，分段落實；

細(xì)讀首段末段，找好主題；

瞻前顧后，注意信息；

注意完整句子的信息；

利用選項，但不依賴選項；

在理解的基礎(chǔ)上，側(cè)重詞義和搭配。

[語法填空]

考情 語法填空是2014年新課標(biāo)全國卷的新題型。該題型是在200詞左右的語言材料中留出10處空白，一般7個空白后面會給出需填單詞的基本形式，3個空白后面沒有提示詞，這種情況下所填的一般都是虛詞。每一個空的設(shè)置必定涉及一條或幾條語法規(guī)則，一般不會單純考查拼寫。動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、詞性轉(zhuǎn)換、形容詞和副詞是考查的重點，介詞、代詞、冠詞、從句的引導(dǎo)詞也是考查的熱點。選文體裁一般是記敘文或說明文。

備考 平時訓(xùn)練中我們可以從以下幾個方面著手解題：

1. 根據(jù)邏輯關(guān)系填空。注意文中出現(xiàn)的表示邏輯關(guān)系的詞，如表示因果關(guān)系的詞有thus，therefore，so等，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系或變換話題的詞或詞組有however，but，by the way等。

2. 根據(jù)語篇標(biāo)志詞填空。語篇是指比單個句子長的語言單位（句群，段落，篇章）。語篇間往往有表明內(nèi)在聯(lián)系的詞，稱為“語篇標(biāo)志詞”，如表示結(jié)構(gòu)層次的first，second，third，finally等等。語篇標(biāo)志詞對迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文的關(guān)系很有幫助。

3. 根據(jù)固定詞組填空。熟練掌握一些常見的詞組，對解題很有幫助。

4. 根據(jù)固定句型填空。根據(jù)一些常用的句型搭配，如：so/such ... that； there is no doubt that ...； it is no wonder that ...； there is no sense in doing sth.； have difficulty （in） doing sth.等等。

[短文改錯]

考情 短文改錯是綜合性題型，既考考生對語法和詞匯知識的掌握，又考查考生的閱讀理解能力。本題型所選材料篇幅短小，一般100詞左右，難度不大。

從選材上看，所選文章多以學(xué)生習(xí)作為基礎(chǔ)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，難易適中。

從體裁上看，歷年高考題中的短文改錯文章以記敘文為主，兼顧說明文、議論文等。

從設(shè)錯形式看，一般錯誤結(jié)構(gòu)是“7+2+1”或“8+1+1”，即少詞1～2個，多詞1個，改錯7～8個。

3個高頻考點：名詞的單復(fù)數(shù)；介詞的誤用、多用或少用；動詞時態(tài)不一致。

4個常考點：連詞的誤用、少用或多用；冠詞的混用、多用或少用；詞語辨析；詞性誤用。

5個可考點：代詞、非謂語動詞、情態(tài)動詞、主謂一致、形容詞或副詞比較級等。短文改錯對非謂語動詞的考查主要涉及：不定式符號的有無；介詞后該使用的動詞的形式（v-ing）；并列結(jié)構(gòu)中（標(biāo)志詞and）幾個非謂語動詞的形式是否一致；動詞作主語時用何種形式（可用動詞-ing或不定式，但不能用動詞原形）。

動詞的時態(tài)和語態(tài)的使用錯誤在高考的短文改錯中主要表現(xiàn)為：

全篇用的都是現(xiàn)在時，而在短文的某一個地方卻用了不合邏輯的過去時；全篇使用的是過去時，而在短文某一個地方卻出現(xiàn)了現(xiàn)在時；前面的主句用的是過去時，后面的從句卻用了現(xiàn)在時。有些地方該用主動語態(tài)卻用了被動語態(tài)；該用被動語態(tài)時卻用了主動語態(tài)或?qū)⒈緵]有被動語態(tài)的詞生造出了被動語態(tài)。

助動詞的誤用的表現(xiàn)為：該加的沒加，不該加的卻加了。還有就是助動詞形式的選擇常考點是：be（is，am，are，was，were）；do（does，did）；have（has，had）；will（would）。

備考 訓(xùn)練時注意解題方法：通讀全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反復(fù)通讀，復(fù)查驗證。

[書面表達(dá)]

考情 考綱要求考生根據(jù)提示進行書面表達(dá)。考生應(yīng)能清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思，有效運用所學(xué)語言知識。

備考 1. 寫好英語簡單句。注意單句和段落間的銜接；

2. 背課文和范文佳作；

3. 熟悉高考書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)。

做書面表達(dá)時，應(yīng)注意兩個誤區(qū)：

1. 使用句型太復(fù)雜以致出錯。高中階段的寫作強調(diào)的是內(nèi)容連貫，語言流暢，并且句子與句子之間能夠用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞銜接起來，并不要求寫多么復(fù)雜的句子。但有些考生以為只有句子長了，才能顯示水平，所以強行使用各種從句和非謂語動詞等，致使文章辭不達(dá)意，錯誤百出，效果適得其反。要量力而行。句子既不是越簡單越好，也不是越復(fù)雜越好。

2. 字?jǐn)?shù)：按照高考答題卡的行數(shù)空2行即可。