大學生經濟自立和創業傾向的關系研究

石奇英　劉宸

摘要：本文主要對大學生經濟自立和創業傾向的關系進行探索討論。通過研究大學生的精神世界以及經濟自立，我們可以看出這些因素的正向能量與創業傾向存在積極作用。為了給大學生創造一個正能量的環境，使得大學生實現價值，這需要社會各界的一起努力。

關鍵詞：經濟自立；創業傾向；大學生

一、前言

在日常生活中自立經常被提起，但是很多大學生做不到真正的自立。大學生活就是提供一個讓學生從依賴到自立的過程轉化。每個大學生都要通過自己的判斷，對自己的行為負責。其中自立包含：身體自立、行動自立、心理自立、經濟自立和社會自立。其中最被大學生重視的就是經濟自立。大學生通過經濟自立，可以有社會滿足感，進而會有創業以實現價值的渴望。

二、二者的關系

研究經濟自立可以對大學生以后的就業以及適應社會有很大的幫助。目前，隨著高校的擴招，大學生越來越多，而就業單位的崗位是有限的，這就造成很多大學生找不到理想的工作。針對這種情況，國家出臺了以創業帶動就業的政策，因此大學生的創業得到社會各界的關注，這也決定了一些學者會響應來研究經濟自立與創業傾向的關系。

目前大學生選擇創業的并不多，主要是因為創業風險大，很多大學生自立能力差。很多大學生缺乏經濟自立及決斷和敢于冒風險的精神，以至于他們都選擇就業，而不是創業。根據以上情況，我們很有必要對大學生的經濟自立和創業傾向的關系進行研究，并做出相應的指導。

三、調查結果以及方法

（1）研究工具

為研究我們做了兩個調查問卷，主要是針對大學生提出一些關于經濟自立和創業傾向方面的問題。這些問題包括經濟自立和創業傾向兩方面的細致問題，如你是否想過經濟自立，實現經濟自立需要如何努力，如何使大學生更想創業等等。

（2）調查問卷的主體

針對問卷我們聯系了本校的學生共180人，在教室回答了問題。其中男生103人，女生77人。

（3）如何處理調查結果

統計問題的各個選項的數量，同一類型的答案記在一起，對于不同答案按其含義分類統計。

四、針對問卷結果的分析，即經濟自立與創業傾向的關系

調查結果顯示，想實現經濟自立的學生有170人，而其中想創業的人大多數來源于想實現經濟自立的大學生，這說明越有經濟自立傾向的大學生，越想創業。對于經濟自立的渴望，大學生大多數還是比較向往的。但是如何實現經濟自立，很多大學生不知道如何做來實現，而經濟自立與創業傾向是呈現正向積極關系的。

五、對于結果的討論

實現經濟自立需要很多心理條件，其中最明顯的因素是動機、理財能力、情感傾向、意志行動這四個方面，以下就是關于這四個方面對于創業傾向影響的討論。

（1）動機的影響

動機體現一個人的主觀能動性，如大學生為證明實力會培養個人交往能力、社會閱歷及真正成長。而且經濟自立動機強的大學生希望獲得自主能力，這體現為大學生更想創業來實現自己的價值。這其中很大一部分原因是因為有經濟自立動機強的大學生更有能力克服阻力，說動家人支持他創業，同時他們對自己的要求更高，愿意承擔風險來創造價值實現能力的提高，并通過這種方式獲得認可，為社會創造價值。

（2）理財能力的影響

理財能力強的大學生對于自己的生活有很大的規劃，能夠合理利用時間和金錢，這使得他們會更深的考慮安排自己的生活。而創業也需要考慮眾多，需要對全局整體與細節完美分配。這兩者之間的相似之處決定了二者關系也是呈現正向作用。

（3）情感傾向與意志行動的影響

通過一個人對賺錢實現經濟自立的好惡程度和情感上的體驗，可以看出一個人是否愿意為實現價值而選擇創業的傾向。而光有情感因素不行，也需要一個人的行動來實現。通過行動，把意識轉化為現實，才能讓大學生獲得真正的經濟自立。而這種行動體現在各個方面包括提升自己的素質，積累社會關系，增強自己的信心等。所以這兩個因素對于創業傾向的影響也是正向積極的。

從以上對于結果的討論可以看出目前大學生的經濟自立能力不高，這也是為什么很多大學生沒有創業的主觀因素，當然影響創業傾向的因素很多，這就需要大家一起深入研究。

六、結論

從以上分析，可以看出經濟自立和創業傾向是互相促進的關系。這就需要學校、社會給大學生創造好的精神環境，為了提高大學生的經濟自立能力而努力，這樣能給社會帶來正能量，也能解決很多大學生的就業困難，為和諧社會的發展貢獻每個人的能力，實現國家人才的最大利用。

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