應(yīng)急演練之重為生命負(fù)責(zé)

凌先榮

大家一定不會忘記，2008年汶川大地震桑棗中學(xué)這所創(chuàng)造了師生無一傷亡奇跡的“最牛學(xué)校”，也會更加懷念葉志平這位“最牛的校長”。葉校長的成功經(jīng)驗就是具有居安思危的憂患意識，為生命負(fù)責(zé)的責(zé)任意識，未雨綢繆的超前意識，才能堅持4年8個學(xué)期進(jìn)行高質(zhì)量的緊急疏散演習(xí)，從而做到養(yǎng)之有素，處驚不亂，井然有序。

桑棗中學(xué)和葉志平校長都是我們學(xué)習(xí)借鑒的榜樣。“他山之石，可以攻玉”。航天小學(xué)地處城郊結(jié)合部，針對日益突出的安全問題，我校注重打牢安全防范基礎(chǔ)、完善應(yīng)急預(yù)案、健全組織網(wǎng)絡(luò)、形成內(nèi)外合力、抓好宣傳教育、切實加強應(yīng)急演練，取得了良好的實踐成果，學(xué)校先后被評為了四川省和宜賓市“應(yīng)急管理示范學(xué)校”，“四川省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”等榮譽。下面介紹我校應(yīng)急工作點滴做法：

一、注重完善應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)

首先，學(xué)校成立了由校長掛帥、中層行政和骨干老師參與的預(yù)案編制工作組，全面分析評估學(xué)校內(nèi)外安全風(fēng)險，廣泛開展座談、討論和調(diào)研，在此基礎(chǔ)上編制了學(xué)校應(yīng)急管理總體預(yù)案。

第二，以總體預(yù)案為指導(dǎo)編制專項應(yīng)急預(yù)案。先后編寫了《消防應(yīng)急預(yù)案》、《防震應(yīng)急預(yù)案》、《交通應(yīng)急預(yù)案》、《校外活動緊急預(yù)案》等20余個專項應(yīng)急預(yù)案，并印發(fā)到每位老師每個班級，要求師生熟記于心。

第三，實行動態(tài)管理，每年對應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂、補充。初步形成了由總體預(yù)案、各專項預(yù)案組成的比較完善多層次的應(yīng)急預(yù)案體系。

二、注重形成內(nèi)外應(yīng)急整體合力

學(xué)校與家庭、社會相融合，積極整合各方力量。

一是與司法部門共建，聘請司法所專干等擔(dān)任法制副校長、法制教育輔導(dǎo)員。二是與蜀南派出所共建“警校共育”辦公室，與市交警支隊共建“航天小學(xué)少年交警隊”。三是與學(xué)生家庭共建平安和諧家園。四是與街道社區(qū)共建平安社區(qū)。定期召開安全形勢碰頭會，及時了解社會安全動態(tài)，分析校園安全情況，不斷加強周邊安全環(huán)境治理，整合校內(nèi)外力量，切實增強應(yīng)急防范措施。

三、注重抓好防災(zāi)應(yīng)急演練

為檢驗完善應(yīng)急預(yù)案，切實提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識，掌握應(yīng)急防護(hù)知識，學(xué)校定期和不定期的舉行安全應(yīng)急疏散演練。

每月12日以及“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”、“119消防安全日”、每學(xué)期開學(xué)、期末等定期開展應(yīng)急演練。另外平時不定期不通知的應(yīng)急演練活動每月不少于1次。同時，學(xué)校還根據(jù)不同季節(jié)開展防震、防火、防雷電、防食物中毒、防交通事故、防拐賣誘騙等突出一至兩項重點內(nèi)容開展的專項演練活動。每學(xué)年開展的各級各類防災(zāi)應(yīng)急演練活動達(dá)20多場次，使每個班的疏散路線、樓梯的使用、不同樓層學(xué)生的撤離速度、到操場上的站立位置等，都事先固定好，讓師生熟記于心，力求快而不亂，井然有序。

2014年，學(xué)校在市、區(qū)有關(guān)部門的支持下，投入9.8萬余元安裝了防震預(yù)警系統(tǒng)，切實增強了學(xué)校應(yīng)急演習(xí)工作的科學(xué)化和實戰(zhàn)性。

四、注重安全應(yīng)急教育創(chuàng)新

1.安全體驗室搭建安全教育新平臺。2013年投入20余萬元建立了安全教育體驗室，設(shè)立觀影區(qū)、實物展示區(qū)、作品展示區(qū)、知識宣傳區(qū)、體驗區(qū)等五個區(qū)域，突出安全體驗教育，極大的提高了安全應(yīng)急教育效果。

2.少年交警隊一錘煉安全應(yīng)急練兵場。學(xué)校成立了160多人的少年交警隊，在交警的帶領(lǐng)下參與上街執(zhí)勤、校園交通指揮等社會實踐活動。開展“小手牽大手活動”，讓交通安全知識進(jìn)萬家，傳遞社會正能量。

3.安全科研課題促進(jìn)應(yīng)急教育科學(xué)化。我校承擔(dān)了區(qū)教育局省級課題《區(qū)域推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)的實踐研究》子課題《小學(xué)生體驗式安全教育的實踐研究》。通過活動參與、親身實踐，增強學(xué)生安全意識，增強自救自護(hù)能力。

4.重視學(xué)生心理健康教育。學(xué)校成立了“賓田.陽光少年之家”，設(shè)立心理咨詢室，每周安排老師接受學(xué)生的心理咨詢，把心理健康課納入課表，切實解決和疏導(dǎo)學(xué)生心理健康問題，及時發(fā)現(xiàn)隱患苗頭，使安全教育“疏”“堵”結(jié)合。

汶川大地震已經(jīng)用血淋淋的事實告誡和警示我們：牢固樹立安全防范意識，完善應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格進(jìn)行應(yīng)急演練，這決不能是一個口號。學(xué)校必須把組織學(xué)生緊急疏散演習(xí)等安全應(yīng)急工作抓實抓細(xì)，才能切實負(fù)起保護(hù)學(xué)生生命的重任。