談?wù)勌岣咝W(xué)作文興趣的方法

中圖分類號：H05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-925X(2011)09-0-01

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)模式發(fā)生了根本的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式：教師一味地滿堂灌，教師向?qū)W生傳授新知識，鞏固舊知識，40分鐘里全部是教師傳授知識的過程，學(xué)生只能接受，無一點(diǎn)自己活動的空間。作文教學(xué)也是如此：老師首先大概講解作文題意，擬好寫作基本提綱，然后教師讓學(xué)生寫作文。甚而有的老師把事先寫好的范文念給學(xué)生聽，再讓學(xué)生開始作文。那么記憶好的同學(xué)針對老師念的范文可以根據(jù)老師的思路去寫，或有的純粹聽寫老師的范文……這類似的在此就不一一羅列。

作文難教，作文難寫已然成為大家的共共同難題，但作為在教育第一線的執(zhí)教者，我們都是活生生的客體，學(xué)生也是活蹦亂跳的客體，我們就不能試著改變一下傳統(tǒng)教育的模式，傳統(tǒng)的教法嗎？筆者也是從教育第一線走過來的，對此深有感觸。覺得要培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力，當(dāng)前在課程改革的新形勢下，自認(rèn)為在作文教學(xué)中，修改作文是重要一環(huán)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是“學(xué)生作，教師改”，教師為改好一篇作文可謂是花盡心思，而學(xué)生卻收益不大。如何讓學(xué)生有所收獲呢?我嘗試讓學(xué)生自改作文。讓學(xué)生通過自我實(shí)踐、自我反饋，發(fā)現(xiàn)并解決其中的問題，這樣既提高了寫作水平，也養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，能力也得到了培養(yǎng)，而這種能力將會使學(xué)生終生受用。

那么如何來提高學(xué)生作文的興趣呢？這也是我們語文學(xué)科教師共同探討的問題，以下筆者作簡要的闡述，希與發(fā)家共鳴。

一、在作文批改中激發(fā)

1.修改要有針對性

學(xué)生是習(xí)作的主人，主人感到滿意的，教師就沒有必要把習(xí)作改得面目全非，盡量做到內(nèi)容上多就少改。改后的作文，要讓學(xué)生有一種自己行的感覺。改得少，學(xué)生對自己就有信心，認(rèn)為自己的作文能夠得到老師的肯定，產(chǎn)生一種下次作文要寫得更好讓老師瞧瞧的心理，有助于激發(fā)學(xué)生積極性。

2.批語要有激勵性

在學(xué)生作文的批語中，批上“有進(jìn)步、進(jìn)步較快、有較高的作文能力”等優(yōu)點(diǎn)，提出“要是……就更好了、這地方如果加上……就更具體了”等意見。在肯定學(xué)生成績的同時，又給學(xué)生的不足提出懇切的希望，這些富有激勵性的批語比因高要求而否定學(xué)生作文，一棍子打死要強(qiáng)得多，熄滅星星之火就無燎原可望。

3.批語要有側(cè)重性

作文的批語要側(cè)重多批優(yōu)點(diǎn)。要求不過高，優(yōu)點(diǎn)顯得就突出了，多批優(yōu)點(diǎn)，就是對學(xué)生的鼓勵。通過一篇習(xí)作的批改，提出一個主要缺點(diǎn)讓學(xué)生重視，在下次作文中能克服就不錯了。如果把所有缺點(diǎn)都羅列出來，務(wù)必給學(xué)生一個心理壓力，造成自己作文不行的錯覺，進(jìn)而喪失進(jìn)取心。在批優(yōu)缺點(diǎn)時，也要側(cè)重具體、確切，好在哪，差在哪，怎么解決，都要批清，不要用模式化的語言來應(yīng)付。

二、在作文講評中激發(fā)

1.注重選優(yōu)

每次的作文都會有幾篇較好的，教師講評時要加以贊賞，并選出來宣讀、傳閱。也可以通過出刊等形式，創(chuàng)造一種氛圍，表彰先進(jìn)，學(xué)有榜樣。

2.注重自改

根據(jù)評講情況，學(xué)生按教師提出的修改意見寫好批后感。讓學(xué)生充分自由地發(fā)表對批語的意見，把原習(xí)作和教師批語進(jìn)行認(rèn)真對照，以調(diào)動學(xué)生思維積極性，主動完成對批閱后的作文進(jìn)行自改。

3.注重全局

講全局性的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞一大片；講全局性的缺點(diǎn)，教育一大片，優(yōu)中找差，讓好作文更加出色；差中找優(yōu)，讓差作文逐漸提高。以不同的要求對待不同層次的學(xué)生，增加作文的激勵性。

總之，作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一大難題，大家都在不斷地探索實(shí)踐，希望尋求到一種很好的方法，筆者上面介紹的就是希望通過如此辦法來提高學(xué)生作文的興趣，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)作文教學(xué)得到提高。