（九年級）相逢是首歌

王英杰

“你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河。相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑?！?/p>

——題記

初中的生活就如一首歌。誰譜的曲，誰填的詞？是他，還是她？一串串笑聲給我靈感，一張張面孔給我答案。青春為我們少男少女量身打造的歌兒，每一首都讓人拍案叫絕。

咱們屯里的人

“我的老家就住在這個屯，我是這個屯里土生土長的羊?！甭?，“小廣東”一張嘴，唱啥歌都是粵語版的。把“人”唱成了“羊”，這口音是他唯一的缺點，此外你在他身上找不到缺彩的地方。他有一副熱心腸，遇人求助從不推三阻四，因此高票當選為班長。他輔佐老師把班級管理得“鄰里鄉親挺和睦，老少爺們更合群”。在學習上，沒人敢小瞧他——拳打班級猛虎、腳踢學年蛟龍，考試卷上他的回答幾乎就是標準答案！學?？偨Y表彰，他儼然已成領獎專業戶，領獎領到手軟。

我能為你做些什么

“我能為你做些什么，請你輕輕告訴我，只要我能夠只要我擁有，什么都愿為你去做做?！鼻?，“小快遞”一陣風，你要的東西就送到你面前了。只要你不愿意做的事兒，他幾乎都可以代勞，買筆買本、代寫演講稿、搬運礦泉水……當然，他要收取“小費”?！耙淮绻怅幰淮缃稹?，他盡心盡力忙著“掙錢”，真是鉆進錢眼里去了，我對他報以側目。后來，我才知道他沒有媽媽，相依為命的爸爸還身患嚴重的脊柱炎，他想幫家里分擔一點壓力。望著他的背影，我不禁有點心疼，真想跟他說：“我能為你做些什么，請你輕輕告訴我?！?/p>

雙截棍

“快使用雙截棍哼哼哈兮，快使用雙截棍哼哼哈兮，習武之人切記仁者無敵?！敝芙軅惖母鑳骸峨p截棍》讓我們班的“武圣”癡迷。他自己制作了一套雙截棍，沒事兒的時候就耍兩下，有模有樣的。一次，他笑嘻嘻地跟我說：“嗨，我好好練武，你好好念書，等你將來大學畢業當老總了，我保護你！”我被他的“理想”逗笑了。沒想到那一天，我倆在校外遇到三個上網吧索錢的小混混，他挺身上前，掏出了雙截棍，一套漂亮的招式下來，一下子就鎮住了對方。那一瞬間，我感覺有一個“武藝高強”的“保鏢”，還真有安全感！

說來說去，我們班就像一個屯兒，“屯子里面發生過許多許多的事，回想起那是特別得很”。每個人都有自己的主題曲，但無論唱什么，都縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心窩。

點評

歲月如歌，初中生活是其中一首。作者抓住人物的個性特點，為他們量身選取一首歌作為主打曲，有口音不普通學習更不普通的“小廣東”，有家境拮據想方設法賺錢為父分憂的“小快遞”，有喜歡武術并在關鍵時刻挺身保護同學的“武圣”，他們從不同角度展現出同學的精神風貌，洋溢著青春氣息和滿滿的正能量。作者速寫三個形象，宛如風格不同的微電影，言有盡而意無窮，給人留下很多想象的空間。運用歌曲名稱作為小標題，形式新穎，結構清晰。