班組建設應做到“五個到位”

張曉凱

【摘要】班組是企業最基礎的單位，企業管理的基礎在班組，要搞好安全生產，就要長期堅持對職工進行培訓；并且加強班組制度建設，靠制度管人管事，班組現場要管理到位，充分發揮大學生在班組中的作用，有利于促進知識型班組、創新型班組的建設，有利于提高煤礦工人的整體素質。

【關鍵詞】班組建設；企業管理；培訓；提高；激勵機制

班組是企業最基礎的單位，企業管理的基礎在班組，執行力在班組中體現，效益通過班組實現，安全由班組來保證，實現班組規范化管理、標準化作業是企業保安全、促發展的關鍵。結合實際工作，我認為，班組建設應做到以下“五個到位”。

一、班組培訓教育到位

要搞好安全生產，職工素質是關鍵，要提高職工素質，就要長期堅持對職工進行培訓。具體來講，班組培訓教育可分為班組長培訓教育和班組成員培訓教育兩個方面。

1、加強對班組長的專題培訓

班組長是生產環節的直接領導者，要負責本班人員的工作安排，根據班組成員的特點“因材分活”使班組成員都能從事適合自己的工作，這樣各盡其才，工作效率就能大大提高，還要加強班組應急救援演練，遇到險情時，班組長要在第一時間決策和指揮停產撤人。

2、加強班組成員的技術培訓和職業教育

煤礦特殊的地質條件和工作環境決定了煤礦行業更應加強教育與培訓，特別是對于個別文化素質不高以及對煤礦行業了解甚少的新工人，提高意識至關重要。所有新招職工必須先培訓后上崗，特殊工種必須做到持證上崗，做到“崗前培訓必須，崗中培訓定期”的培訓制度，從根本上提高職工安全素質和操作技能。

二、班組規章制度建設到位

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。加強班組制度建設，靠制度管人管事，有利于落實工作職責，有利于規范職工行為，有利于提高工作效率，有利于科學的評估工作績效，對提高班組建設水平具有重要意義。班組制度建設的主要內容有：班前會制度；班組長跟班工作制度；安全標準化管理制度；隱患排查治理制度；班組和各崗位安全評估制度；事故分析制度；安全檢車與獎懲制度；班組學習培訓制度；崗位練兵；技能競賽制度；交接班制度；安全舉報制度；安全績效考核制度等10多項制度。

班組長責任制和班組長崗位操作制度，在基層制度建設中尤為重要。因為班組長是安全生產法律、法規和單位安全生產管理制度的最直接的執行者，他能有效督促所有職工遵守有關安全生產規章制度和安全操作規程，遵守勞動紀律，不違章作業。所有，從某種意義上來說，單位安全成產工作搞得好不好，關鍵在班組長，管好、用好、用對班組長，就能有效促進企業搞好安全生產工作。

三、班組現場管理到位

1、嚴格落實班前會制度

把開好班前會作為現場管理的第一道程序，根據上一個班在生產中存在的問題，機器設備是否出現故障以及處、隊新的要求，有目的、有計劃地布置本班工作。明確本班的工作重點，把工作分配到人，把責任落實到人，做到注意事項不講明不下井，責任不落實到人不下井。

2、嚴格執行交接班制度

帶班干部以及班組長必須在現場進行交接班，把上個班存在的問題講明，把要注意的事項說清，防止因問題不明、措施不當而危及生產安全。

3、要充分發揮班組熟悉現場，掌握實情的優勢

加強現場安全管理和監督檢查，實際排查發現作業場所和各環節的安全隱患，切實做到不安全不生產。要建立完善班組自我約束、相互監督、持續改進的現場安全管理機制，堅決抵制“三違”現象，規范安全生產行為。認真開展安全生產標準化崗位達標建設，做到人人上標準崗、個個干標準活，確保安全生產規章制度和操作規程落到實處。

4、嚴格按照質量標準化作業

班組長以及驗收員要把質量關，嚴格按照作業規程作業，對于不合格的要進行返工，直至達標。班組質檢可以開展質量標準化評比活動，對質量標準化搞得好的班組進行獎勵，好的經驗進行推廣，最終使全隊達到文明生產，標準化生產。

5、加強現場隱患排查

每個班組到達工作地點后都要做到隱患“三排查”，即班前隱患排查、班中隱患排查和班后隱患排查，確保安全生產。

四、大學生在班組建設中發揮的作用到位

1、“由點到面，多點開花”。如今，越來越多的大學生來到煤礦，進入班組，成為了班組建設中重要組成部分。大學生有知識，學習能力和接受新事物能力強，來到班組和工人之間教學相長，互相進步，他們一方面向工人學習工作技能和經驗，另一方面把課堂帶到了一線，把自己的所學和工人欠缺的理論知識向大家傳播，做到了理論與實際相結合，自己得到進步的同時也使班組成員們整體的業務知識得到提高。發揮大學生在班組中的作用，有利于促進知識型班組、創新型班組的建設，有利于提高煤礦工人的整體素質。

2、大學生班組發揮作用——要把知識轉化為生產力。組建大學生班組，使大學生們擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，把知識集中起來發揮更大的作用，對于班組建設同樣有著重要意義。組建大學生班組，班組成員所學專業最好各不相同，保證專業知識的互補，工作中遇到哪一方面的問題都有相關專業的技術人員來解決，這樣大學生班組發揮的作用更大。大學生有知識，有激情，有抱負，缺的就是理論聯系實際。因此，要把大學生班組放在生產一線，充分發揮大學生的聰明才智，學以致用，把所學知識用在實際工作中，把知識轉化為生產力。

八礦打鉆工區成立首個大學生班組，該大學生鉆機組從3月份開始進駐八礦戊9、10-12150風巷，為八礦重要的備采工作面戊9、10-12150工作面安全生產提供保障。截至目前，該鉆機已經累計施工66個鉆孔，得到礦方高度認可。

五、班組激勵機制到位

把安全生產控制目標層層分解落實到班組，實行班組安全生產目標考核制度，在收入分配中加大安全構成比例，嚴格考核制度，將安全生產作為班組及班組成員推優評先、個人薪酬的主要指標。拓寬用人渠道，把班組長、大學生職工納入管理人才培養計劃，積極從優秀班組長以及大學生職工中選拔人才，推優評先要向基層班組長以及大學生班組成員傾斜，并應占有一定比例。這樣，班組長以及班組成員的工作積極性大大提高，工作主動性增強，形成良性循環，利于工作以及管理。