基于素質教育理念下的少兒合唱訓練

易秀忠

摘 要：文章主要對少兒合唱的正確認識、少兒合唱訓練的理念及方法三個方面進行了研究，旨在為推動少兒合唱發展起到一定的參考作用。

關鍵詞：素質教育；少兒；合唱

中圖分類號：J616 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）21-00245-01

隨著素質教育的發展，合唱作為一門具有廣泛參與性的綜合藝術形式也越來越受到關注與青睞，各類唱團也在社會相繼涌現。合唱在少兒藝術教育中更是得到了廣泛的推廣與普及。因合唱藝術的綜合特點，通過合唱訓練可以提高審美情操、增強藝術修養、鍛煉組織能力、協調能力及與人合作能力。因此，在少兒素質教育中合唱有著重要的地位。文章主要對少兒合唱的正確認識、少兒合唱訓練的理念及方法三個方面進行了研究，旨在為推動少兒合唱發展起到一定的參考作用。

一、少兒合唱在素質教育中的意義

合唱訓練有利于訓練少兒合作能力，培養集體感。少兒合唱訓練過程中對聲音的統一性、對聲部的和諧性追求，要求各個合唱隊成員在演唱過程中弱化個性，突出共性，學會妥協與統一。由于合唱是一個集體活動，缺少任何一個聲部或者聲部人數不均衡都不能達到最好的效果，因此，合唱隊的排練對隊員也是一種有效的約束最終形成守紀守時有責任心的好品質。合唱隊每次演出成功或獲獎，都會給隊員帶來極大的集體榮譽感。

（一）合唱訓練有利于提高音樂審美

在合唱的訓練中好的歌曲，藝術手法上旋律優美；內容積極向上；音樂形象生動，能夠讓隊員在情感上產生共鳴，從而潛移默化的受到藝術熏陶。在聲音的訓練過程中，對聲音統一和諧的追求，對音樂形象的二度創作會提高學生的表現力，增強對聲音的感受與認知能力，從而提高音樂審美。

（二）合唱訓練有利于培養良好的道德情操

許多優秀的合唱作品內容大多反映的是積極進步的主題思想，褒揚社會優秀的精神文明。如《黃河大合唱》、《我的祖國》、《跨世紀的新一代》、《走進陽光》、《媽媽的目光》、《幸福的明天美滋滋》等作品。在演唱這次作品時學生從歌詞中激發出來的愛國熱情，和奮發向上的進取心，通過美好的旋律體會到對朋友的友誼、對父母的親情、對大自然的熱愛等這些對形成良好的道德情操有著積極的意義。

二、少兒合唱訓練的注意事項

（一）教學理念堅持以興趣愛好為動力，以音樂審美為核心

少兒的發聲技能及生理機能尚未完全成熟，因此在合唱訓練過程中不宜過度追求技巧，避免過分追求聲音的質量而進行過多的純技能訓練。單一枯燥的技能訓練往往容易使合唱隊員失去學習興趣。因此，無論是從作品的選擇，還是練聲曲的設計上都應該牢牢抓住少兒的興趣愛好點，在練聲曲訓練環節多用生動活潑的教學形式與方法進行技能訓練，如將模仿各種動物的叫聲、用聲樂與大自然對話等融入到練聲環節。孩子們通過歌聲音樂傳遞出來的幸福、純真、對美好事物的最求、對大自然的贊美等等這都是音樂潛在的最偉大的教育能力。

（二）歌曲選擇上做到與時俱進，形式豐富多樣

不同歷史時期人們的審美有著一定的差異性，隨著時代的發展，少兒對音樂作品的審美也有了新的要求。因此，在選擇合唱作品時一定要緊跟時代節奏，適時地將占據少兒視聽的強勢媒體流行的作品改編引入到合唱中來，這樣能很好的調動學生的學習興趣，如目前流行的《小蘋果》、《大王派我來巡山》、《四季歌》、《小星星》等。另外，在作品的改編時力圖從形式到內容做到創新，富有新意的作品和演唱形式都是非常受少兒喜歡的。在對當前流行的少兒作品進行合唱改編時，難度不宜過大，以簡單、風趣、易于傳唱為追求，多注重演出形式的創新，多選擇標題性強的作品，這樣學生容易輕松理解作品的音樂形象。

（三）少兒合唱訓練的方法

少兒合唱訓練與成年人合唱訓練有著很大的差別，良好有效的引導方法對少兒合唱能力的提高有著顯著的效果。在孩子合唱興趣愛好尚未穩定的時期，盡一切可能培養并維持他們的興趣愛好，將為學生終身熱愛音樂奠定良好的基礎。結合少兒的心身特點筆者總結了以下幾點有效訓練的方法：

1.巧變多聲部，簡化聲部難度。由于生理年齡較小，加之許多少兒從接觸音樂多半是從單聲部旋律開始，因此大部分少兒對多聲部的概念還不穩定，聲部意志不夠堅定。因此，在作品選擇時可以巧妙的將作品進行簡化，將傳統的作品用創新的形式表現出來。具體有以下幾種簡單而有效的方法：（1）改變節奏。如在不涉及音準變化的同時改變旋律節奏來形成不同的聲部效果，同一旋律一個聲部用快節奏，一個用慢的節奏；（2）聲部錯位。有些作品多聲部旋律如果過于復雜，可以選擇不同聲部旋律相同只是在時間上交叉出現，這樣形成各聲部輪唱，也能達到很好的效果；（3）次聲部呼應法。

2.輕“唱”重“排”。培養小孩終身學習的興趣是奧爾夫教學法中的重要理念。少兒合唱訓練如果能抓住兒童天真、活潑、好動的特性，用他們喜歡的音樂語言來表達作品，用貼近他們生活的手段來展現場景，將達到很好的效果能培養學生終身愛好音樂的興趣。在具體的作品訓練時，老師可以輕“唱”重“排”，如在表演《小兔子乖乖》這個作品時，可以由一部分小朋友模仿大灰狼說話，一部分小朋友模仿小兔子說話并配上臺詞。各聲部要求用符合角色的音色模仿。又如在排《洗衣歌》的時候，老師可以適當的加入藏族舞蹈的動作。總之少兒合唱訓練教師的創新很關鍵，要抓住兒童心理，善于多維度的設計趣味性的訓練環節，在傳統中創新才能讓合唱訓練發揮出“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。