淺論高校輔導員如何引導學生就業

黃冠銘

摘 要：近年來，隨著高校畢業生的日漸增多，就業矛盾極為明顯，出現了多數畢業生無法就業的窘境，這一現狀也對國家的發展產生了影響，高校輔導員作為直接接觸學生的工作者，輔導員的有效指導能夠為高校畢業生的合理就業提供幫助。該文以高校輔導員如何引導學生就業為探究主旨，從專業知識、就業特征、觀念轉變、多元就業等六個方面進行策略描述，希望能夠為高校輔導員引導學生就業的實踐工作提供有效幫助。

關鍵詞：就業壓力 高校輔導員 就業指導

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）03（a）-0133-02

高校畢業生在畢業后走入社會，由于缺少工作經驗，在嚴峻的就業環境中面臨著巨大的就業壓力，使學生身心健康受到影響，就業效果也極為不理想，因此，對高校而言，作為學生的直接教育引導者，輔導員應加強對學生就業工作的指導力度，通過有效地指導使學生能夠在嚴峻的就業壓力下用良好的心態面對，進而促使學生能夠高效就業。

1 引導學生強化專業知識學習

專業知識是高校畢業生在畢業以后進行求職的核心競爭力，專業知識水平的高低決定了學生能否勝任崗位，也是社會對人才需要的主要內容。在我國的高校中，進入高校的學生剛剛脫離壓力較大的高中學習生活，他們在高校的學習中沒有對專業知識的學習有很好認識，因此，輔導學要加強對學生的專業知識學習，這種強化可以通過以下三種方式進行：首先可以通過課程安排及指導使學生理解專業知識學習的重要性，促使學習能夠自覺的進行專業內容學習；其次，在高校的教學活動中要注重將理論學習與實踐學習結合起來，使學生能夠在掌握理論知識的基礎上很好地掌握實踐技能，具備較強的專業素養；最后，輔導員要加強自身對國家就業政策的理解，通過政策解讀把握學生就業方向，進而對學生的專業知識與就業方向相結合進行指導。

2 引導學生把握專業就業特征

隨著國家經濟的不斷發展及現代化科技水平的快速發展，出現了許多適應社會發展需求的新型專業，不同的專業具有不同的就業特征，輔導員在對高校畢業生進行就業指導的過程中要把握專業特征，根據專業特征對學生進行引導，提高學生就業的效率。對專業就業特征的把握可以從以下三個方面進行：首先，輔導員要了解專業特征及社會中的專業就業現狀，通過二者的結合分析對學生就業進行綜合把握；其次，輔導員可以根據學生專業水平與專業特長及時了解社會就業政策，通過就業信息的把握對學生進行有針對性的指導；最后，輔導員可以根據專業需求對學生進行多樣化的培訓服務，例如：面試指導、模擬演戲等，使高校畢業生能夠在具備專業能力的基礎上進行求職。

3 做好學生畢業去向心理調查

高校畢業生是在就業過程中的主體，對高校畢業生而言，根據自身的興趣對畢業后的職位尋求有著一定的規劃，因此，輔導員要及時地對學生就業取向問題加以調查了解，通過對學生真實情況的了解進行指導，避免學生因家庭原因等問題錯失就業機會。高校輔導員是學校中接觸學生最多的人，對學生的情況也較為了解，利用這個優勢，輔導員在對學生就業狀態、就業心理、就業取向進行把握的過程中，可以通過調查建立完善的就業信息，避免不真實情況的出現，并在第一時間對學生的就業狀況加以更新。

4 引導學生樹立良好就業觀念

針對現階段大學生心理問題的增多現象，學生的求職心態也對就業情況產生了一定影響，輔導員要通過調查把握學生就業心理，對于具有就業恐慌心理的學生，及時地加以心理疏導，使學生能夠樹立正確的就業心態。這種觀念引導可以通過以下三個方面加以進行：首先，在客觀的就業形式分析下，輔導員要及時留意學生心理的變化，通過不斷溝通談話使學生樹立積極向上的就業觀念，幫助學生正確認識自身，尋找正確就業方向；其次，輔導員要引導學生正確對待就業歧視問題，使學生避免攀比現象的出現，在明確市場求職定位的基礎上通過放低姿態進行求職，保障就業效率的提升；最后，輔導員在了解學生就業動向的基礎上要對考研、自主創業的學生進行個性化指導。

5 引導學生進行多元化的就業

在現階段嚴峻的就業形式下，輔導員要加強對學生多渠道就業的指導，使學生在把握自身特長的基礎上，不要局限于某一種就業選擇，使學生能夠合理地制定就業計劃，通過先就業、再擇業的路徑加以就業，這種多渠道的就業可以從兩個方面進行指導，一方面，輔導員可以通過引導，使學生認清現階段較為嚴峻的就業形勢，使學生們能夠樹立正確的就業方向；另一方面，通過引導，對就業機會少的同學加以幫助，通過聯系單位、加強推薦的方式促進學生就業，使學生能夠通過多種途徑實現就業。例如：可以對有資源、有條件、有能力的學生進行自主創業的指導，使學生能夠根據自己的興趣在了解市場情況及專業情況的基礎上進行自主創業，這種就業路徑具有一定的要求，因此，對輔導員而言，對學生情況的把握便極為重要。

6 及時跟蹤指導學生就業情況

輔導員對學生就業進行指導的過程并不是一個短期的活動，在落實就業工作的過程中，輔導員可以建立一個較為有效、廣泛的網絡，對畢業后學生的就業情況加以及時地了解追蹤，對于畢業后很久未找到工作的學生進行電話指導，通過有效就業信息的不斷發布，為學生提供更多就業求職機會，擴大就業的單位，進而更好地解決學生就業問題；另一方面，也可以通過跟學生家長進行聯系的方式，了解畢業學生的就業情況，提供就業分析及就業變化，在借助新媒體的過程中對學生進行就業信息傳遞，通過不斷的跟蹤指導，確保已畢業學生的就業 ，為學生提供跟蹤式、長期的就業指導服務。

7 結語

總而言之，高校畢業生是國家未來發展的希望，高校畢業生的就業情況是國家、社會、學校都應關注的問題，在現階段的就業形勢下，輔導員作為高校畢業生的直接接觸者，應該加強對高校畢業生就業問題的指導，通過學生專業知識的知識強化、對專業就業特征的把握、對學生就業心理的把握，通過不斷的交流轉變學生就業觀念，使學生能夠以良好的心態進行多元化就業，為學生終身的職業發展提供有效幫助。

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