如何利用課文教學培養(yǎng)學生的閱讀能力

談翠霞

課文教學是打好語言的基礎。課文是培養(yǎng)學生閱讀能力的主要材料。課文教學的成敗，直接影響學生閱讀能力的培養(yǎng)和提高。在課文教學中，我們應著重抓三個方面。

1. 課前預習，培養(yǎng)能力

課前預習是培養(yǎng)學生自學能力的重要手段之一。通過預習，學生綜合運用已有知識和技能，初步了解教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)教材的疑難問題，帶著問題上課。這樣，使學生的針對性更強，更能激發(fā)學生的求知欲，同時也便于教師集中力量解決重點難點問題。預習時我們一般要求學生做到以下幾點：A）拼讀生詞、詞組，掃清閱讀障礙。B）瀏覽全文，找出各自然段的主題句，或說出段落大意。C）劃出語言難點，不理解的等待老師的講解。D ）就課文內(nèi)容提出問題，供課堂上進行問答。實踐證明，通過課前預習，學生學習變得更主動了，上課時解決問題的效率也更高了，從而節(jié)省了講解時間，加強了綜合訓練。

2. 圍繞中心，整體教學

在課文教學中，第一課時我們往往從文章的整體入手。在課堂上可以采取多種形式的練習來加強對文章的理解。比如，通過聽錄音來回答一兩個關于課文內(nèi)容的簡單的問題；讓學生找文章各段的主題句；讓學生判斷正誤或回答課文內(nèi)容提出的一些問題；也可以用圖表或填空等方式來幫助學生概括文章的內(nèi)容等等。這樣大量的多種形式的訓練使學生對文章的內(nèi)容能夠很好的理解。長期的整體教學方式會讓學生形成用英語來思考問題從而有利于閱讀水平的提高。

3. 基礎知識，精講多練

在課文教學中，第二課時我們常處理語言基礎知識。對于語言基礎知識，教師的講解要精，在有限的時間里，只有精講，才能夠做到以點帶面，也只有精講，才有可能多練。精講，就是要分清主次，而不是面面俱到。那種不分主次先后，甚至隨意發(fā)揮、希望一下子解決所有問題的作法，其結果往往是適得其反，連基本的問題都沒有能解決好。

比如生詞的教學，有些人就喜歡搞詞匯開花。每碰到一個生詞，除了介紹各條詞義外，還要引出一些沒有學過的同義詞、反義詞，介紹各條固定搭配、習慣用法，還要給出例句、進行詞義辨析，大搞詞典搬家。課本每單元的平均生詞量為50個左右，課文總詞匯量約占一半。學生要記憶這些生詞已感困難，如果教師再隨意發(fā)揮，難度就更大了。這不僅加重了學生的負擔，還會造成喧賓奪主，影響對課文的理解和掌握。因此，在課文教學中，對于生詞，我們只要求學生會讀、會寫，能掌握在本課中所表示的意義和用法就行了，若是有經(jīng)驗的老師知道哪些用法?？蓟虺３霈F(xiàn)可以適當補充。否則其他用法隨著以后出現(xiàn)了再講。這樣，學生的負擔減輕了，基本的東西也抓到了，也就達到了目的。多練不僅僅只體現(xiàn)在時間和數(shù)量上的“多”，還應體現(xiàn)在練法上的“活”。這樣的練習才能收到好的效果。比如句型的練就有許多方法。模仿造句是練，模仿翻譯也是練；背誦句型是練，句型轉換也是練。采用哪一種方法，就要根據(jù)實際情況而定?？傊嗑殻褪羌纫v“量”，又要講“法”，才能收到良好的效果。

另外，還需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，講究閱讀技巧。針對我們中學生許多的不良閱讀習慣，在此本人想談幾點看法：

1、養(yǎng)成默讀習慣。許多學生在閱讀時，習慣于發(fā)出每個詞的讀音。有的學生雖沒有讀出聲來，但內(nèi)心還是在自言自語、一詞一句地有意念地讀，嚴重影響閱讀速度的提高。這就要求學生養(yǎng)成默讀習慣，把注意力只停留在文字符號上，避免嘴唇的嚅動或低聲朗讀，以免分散注意力，減慢閱讀速度。正確的默讀，其速度可以比出聲的讀快三倍左右。

2、擴大視幅，減少回視。有的學生往往用手指點著逐詞閱讀，有時還來回數(shù)次往返閱讀，唯恐遺漏什么，影響了閱讀速度和連貫理解。為提高效率，要培養(yǎng)學生從整個句子去理解，迅速地從前一個句子掃視到第二個句子，以避免頻頻回視、重讀等不良現(xiàn)象。

3、限定閱讀時間。為提高閱讀速度，還需限定文章閱讀的時間，在規(guī)定時間內(nèi)要求學生有效地獲取信息，加快閱讀節(jié)奏，增加緊迫感，從而為在規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量地完成限定內(nèi)容奠定良好的基礎。

4、閱讀時要做到盡量少查詞典。因為查閱詞典會影響閱讀速度，遇到生詞可以利用上下文等來猜測、判斷它的詞義。閱讀速度的提高，有利于培養(yǎng)閱讀能力，從而進一步提高閱讀正確率，也能進一步增加閱讀量。

通過課堂的課文教學，加上良好的閱讀習慣，經(jīng)過長時間有計劃、有目的的系統(tǒng)訓練，使學生加快閱讀速度，提高閱讀的正確性，以提高學生閱讀英語和運用英語進行交際的能力，為繼續(xù)學習和運用英語切實打好基礎。