充分利用現代教育技術發揮家庭教育在教育中的主體地位

韓特立

近年來，黨和國家把教育作為興國大計之首，我們許多學校和教師都義不容辭的研究學校教育，研究如何提高學校的教育教學質量，研究教育教學技巧。卻忽視了家庭教育在教育中的主體地位。

人的一生所受的教育，核心是學校，主體是家庭。《90年代中國兒童發展規劃綱要》中提出：“在2000年要使90%兒童（14歲以下）的家長不同程度地掌握保育、教育兒童的知識。”這個目標明確了家長們肩負著為國家造就21世紀人才的重任。福祿貝爾還說過：“國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。”這句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用。

關于家庭教育的重要性我在這里不多說，許多專家、學者已著了論著和文章來證實家庭教育的重要性，人們也越來越認識到這一點。那么，在信息化的今天，我們怎么樣來做好家庭教育這項工作呢？我認為，除了利用好傳統的家庭教育方法外，還應充分利用現代教育技術來發揮家庭教育的主體地位。

一、充分利用廣播、電視、網絡來傳播好的家庭教育范例，讓家長從中掌握科學的家庭教育方法

我做了一份調查（多項選擇），調查了我所教學的班級80名學生的家長。題目如下：

（1）當孩子拿了別人的東西時，采取的措施是：

①你怎么拿別人的東西。②別人的東西不能亂拿，因為那不是你的。③好孩子，拿別人的東西是一種不好的行為，你知道嗎？

（2）當孩子不做作業時，采取的措施是：

①你做不做作業，不做我揍你。②你為什么不做作業呢？是不會做嗎？③認真完成作業才是一個好孩子，來媽媽與你一道研究怎么做這些題，好嗎。

（3）孩子是考得60分，你接到孩子的卷子時，采取的行為是：

①你為什么只考得這點分？你把卷子撕了。②為什么只考得這點分，肯定是上課不認真聽課。③為什么只考得這點分呢？讓爸爸瞧瞧。

（4）當老師請你到學校時告訴你，你的孩子打人了，你采取的態度是：①你為什么打人。②你為什么打人呢？老子打死你。③能說說你打人的理由嗎？你認為你打人是對的行為嗎？

（5）當老師電話通知你孩子昨天的作業沒做，你采取的行為是：

①你為什么不完成作業。打孩子。②你給我站在這兒，說，為什么不做作業。③為什么不完成作業呢？說說你的理由。

經過統計，我搞了一次調查，有62%的家長選擇每道題的①，也就是說有62%的家長采取的是吼的方法；有54%的家長選擇每道題的②，也就是說有54%的家長采取強硬性的方法；有36%的家長選擇了每道題的③，也就是說有36%的家長能先弄清楚孩子的行為的真相后，再采取適當的教育方法。

由此看來，家長們大多數沿用的還是比較老一套的教育方法——棍棒出好人。能科學地對孩子進行教育的是少數。說明了充分利用廣播、電視、網絡來傳播好的家庭教育范例，讓家長從中掌握科學的家庭教育方法的重要性。

二、充分利用短信平臺，加強教師與家長之間的溝通

良好的師生關系，和諧的教師與家長的關系，是搞好一個班級教育的前提。省里開展的萬人教師大家訪活動是落實科學發展觀的一個好舉措，完成任務的很多，真正落實這次活動，讓這樣的活動起到的效果卻很少。有一些話語老師不方便對家長說，家長也不方便對老師說。學生在校的情況，每一天布置的作業等等，教師也不可能每一個學生家長都告知到。因此，老師經常掛在口頭的話是：你今晚不把錯題改過來，明天不要來讀書了；今天發的卷子一定要讓家長簽字，不簽字的明天不準進教室；結果是錯題改過來了但是是抄別人的，還是不會做錯了的題；卷子是簽字了但家長沒見到卷子，原來卷子上的簽字是請別人簽的。這些威脅性的語言拉遠了老師與學生之間的距離，同時家長也并不知道孩子的情況。在信息網絡時代，我們為什么不充分利用信息網絡呢？我所教的班級開通了由多家教育網站和信息短信平臺聯辦的學習一站通，學生每一天的家庭作業、在校習慣、緊急通知等，都通過學習一站通把短信發到學生家長的手機了，效果挺好，學生家長反映也很好。學習一站通成了教師與學生、老師與家長溝通的好平臺，我們為什么不充分利用像學習一站通這樣的現代信息工具呢？

三、充分利用教育網站，幫助家長輔導孩子的學習

短信平臺能及時地告知家長學生在校的情況，但對于幫助家長輔導孩子的學習，那不太方便。計算機網絡是知識的海洋，充分利用計算機網絡幫助家長輔導孩子的學習，這是一個比較好的方法。瀏覽了整個教育網站，真正能幫助家長輔導孩子完成作業的很少，畢竟孩子要完成的是老師的作業，才有可能去瀏覽這些教育網站。而老師沒有自己的網站，大多數老師也還不會網絡知識，因此利用網絡來幫助家長輔導孩子的教育網站非常少，幾乎沒有。我試著弄了一個這方面的網站，每個老師都有自己的空間，每天要布置的作業，怎樣做作業等等，學生都可以去訪問自己老師的空間。甚至是孩子作業做完后，家長也要督促孩子進老師的空間去看一看，反思自己的做題方法是否與老師的一致。這解決了好多家長的難題，學生也非常喜歡。

總之，只要我們肯去動腦筋，充分利用現代教育技術，發揮家庭教育在教育中的主體地位，提高教育教學效果是比較方便的，會起到事半功倍的效果。