小學信息技術教學之我見

張同寶

伴隨著社會的快速發(fā)展，信息技術這一門以往容易被忽視的課程在當今顯得日益重要，其中的原因是多方面的。一方面，學生使用計算機的興趣和意識可以在教學過程中得到進一步的培養(yǎng)，并且能根據(jù)要求了解和掌握與計算機有關的基礎知識和基本技能。另一方面學生在信息技術教學過程中可以使自身的信息技術水平得到提高。本人通過自身的教學實踐有以下觀點與大家分享。

一、精心設置導入環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學生的學習興趣

著名教育家夸美鈕斯曾經(jīng)說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一。”對一堂課進行較好的導入不僅能誘發(fā)學生對該門課程的學習動機，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，還能提高課堂教學效率。本人在教學實踐中積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)將信息技術教學的導入方法做以下幾點歸納。

1.在游戲中快樂學習，在做中學

游戲可以開發(fā)人的智力，在教學中可以把教學內(nèi)容貫穿于游戲之中，使枯燥乏味的計算機基礎知識通過游戲輕松掌握，使學生愿意學、喜歡學、學得快、記得牢。

2.重視情境學習

情境學習有很多種，教師可以通過多媒體向學生展示情境內(nèi)容，也可以結合具體事例，通過講授、模型示例、講故事等手段進行展現(xiàn)。

如，在Word軟件中進行電子板報教學時，首先用幻燈片展示曾經(jīng)獲獎的電子板報優(yōu)秀作品，并配上優(yōu)美的音樂，把學生帶到一個神奇電腦藝術世界里，學生的反映是強烈的，充滿了好奇心，并且激發(fā)了對電子板報濃厚的學習興趣，接下來的正式學習將會水到渠成。

又如，在Flash動畫教學中，我首先讓學生觀看各種動畫視頻，激發(fā)學生強烈的學習興趣，進一步展開討論，引導學生學習各種動畫制作過程，如遮罩動畫、形狀漸變動畫、引導層動畫，每個動畫的制作都有各自的特點，讓學生在操作中大膽發(fā)揮個性，力求創(chuàng)新，并不時對學生操作過程及作品展示進行贊賞，加強小組合作交流，共同進步，營造良好的學習氛圍。

3.學科整合，促進學習

在PowerPoint教學時，注重加強與前面所學知識的聯(lián)系，把計算機基本操作知識也運用到幻燈片教學中去，既鞏固了舊知識，又對新知識有了更深層次的認識。教材上通過“刻舟求劍”這個成語故事的實例對PowerPoint的制作過程進行全面學習，促進了語文課程與信息技術的巧妙融合。類似地，多學科與信息技術融合的實例數(shù)不勝數(shù)，這就要求教師在平時教學中注意加強學科之間的整合與創(chuàng)新。

二、大膽放手，讓學生自主探究新知，獲得知識技能

在影響學生身心發(fā)展的眾多因素中，個體主觀能動性起到了至關重要的作用。然而，小學生的自覺性往往較差，注意力也容易分散，看似他們對計算機感興趣，實質上一節(jié)課下來教師如果沒有對學生進行很好的引導，他們往往是揀了芝麻丟了西瓜，對知識和技能的掌握程度比較薄弱。針對這種情況，我在平時教學中做到分層教學，對不同學生設置不同的任務難度，爭取讓每位學生都能獲得成功的快樂。提倡學有余力的學生幫助學困生解決課堂難題，最大限度發(fā)揮帶動作用。

比如，在“畫圖”軟件中，關于工具欄的使用，教師沒必要每個工具都仔細講解，學生在認真學習完一到兩個工具之后，便具有了學習其他工具的意識和能力，教師要實時鼓勵學生大膽探索和創(chuàng)新，開辟出適合學生自己的學習套路，從而拒絕本本主義和形式主義。

三、鼓勵創(chuàng)新，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)信息素養(yǎng)

創(chuàng)新是不拘一格，打破常規(guī)，在前進中摸索出新的道路。信息技術中留給學生創(chuàng)造的空間有許許多多，如“畫圖”中的圖形繪制、Word中的語音輸入功能、Flash中關鍵幀的使用技巧、課程表制作、LOGO程序語言設計……這些都是學生進行創(chuàng)新的范疇。在教學評價時我們要多一些學生的學習過程評價和形成性評價，少一些診斷性評價，盡量使評價方式多元化、復雜化。

例如，我在PowerPoint 2010教學中，在教授完新建幻燈片、文字編輯、插入圖片、插入音頻、插入視頻制作自定義動畫等常規(guī)內(nèi)容后，學生產(chǎn)生了疑問，既然PowerPoint 2010功能如此強大，這款軟件能不能對圖片、音頻、視頻進行更加精細的加工，使得動畫效果更加絢麗，精彩。對于學生的問題，我并不是馬上給出答案，而是讓他們自己動手操作或者上網(wǎng)搜索資料，令我驚訝的是他們盡然有人找到了各種多媒體處理的方法，有圖片處理、音頻處理、視頻處理，但是方法不太全面，我因勢利導，繼續(xù)引導他們探究，還補充學習了格式工廠、美圖秀秀等軟件基本操作技能，最終他們學會了在PowerPoint 2010中圖片的倒影效果、發(fā)光效果、黑白效果、圖片色度、飽和度、色階的調(diào)整、摳圖。在音頻處理上學會了音頻的截取、音頻格式轉換技能。在視頻處理上學會了設置視頻的各種播放效果，把圖片的設置方法也成功地運用到了視頻處理上。

在信息技術教學中，我們要做到教學相長，積極進行探索和挖掘，并積累經(jīng)驗才能在教學實踐中做到游刃有余，努力使自己成為培養(yǎng)信息化人才的中流砥柱。

參考文獻：

喬剛.小學信息技術教學之我見[J].軟件：電子版，2013（12）.