小學語文課堂貫徹“生本”理念的途徑

呂堅

摘 要：隨著新課程的不斷推進和“人本”理念的深入實施，教育部門對各基礎教學也提出了新的要求，“生本”理念的實施則成為教育改革的必出之策，因此，提高小學語文課堂中貫徹“生本”理念的程度也成為眾多教育者的熱門研究話題。從“生本”理念在小學語文課堂中應用的必要性出發，簡要闡述小學語文課堂貫徹“生本”理念的途徑，希望對廣大小學語文教學同仁有所幫助。

關鍵詞：語文課堂；“生本”理念；必要性；途徑

社會意識形態的不斷發展和改變帶來了教育界的思想改革，以學生為教學主體的教育理念成為現代教育的立學之本。“生本”理念雖早在十七世紀就被提出，但在我國還是一種全新的教學方式，主要指的是一切以學生的發展為根本、尊重學生的需求、全面依靠學生發展的教學理念，這種教學理念下要求一切以學生為發展主體來提高學生的課堂參與度和學習效率，但是在小學語文課堂貫徹“生本”理念的過程中也不甚順利，很多傳統教師都無從下手，本文就小學語文課堂貫徹“生本”理念的途徑方面做出了主要闡述。

一、“生本”理念在小學語文課堂中應用的必要性

1.貫徹“生本”理念是新課程對小學語文課堂的必然要求

小學語文是小學生學習基本的語言能力、語文素養、溝通能力、理解能力的重要途徑，也是小學生樹立正確道德觀念、培養高尚品質的重要工具，對小學生成長具有重要意義。教育改革以來，伴隨著新課程標準的不斷推進，“生本”理念也在小學語文課堂中逐漸活躍，新課程要求改革傳統教學理念及方法，不斷提高學生主體地位，培養學生的自學能力，提高學生的自學意識和課堂主人翁意識。因此，“生本”理念在小學語文課堂中的貫徹也成為新課程對小學語文課堂提出的必然要求之一。

2.貫徹“生本”理念能夠提高小學語文課堂教學效率

小學生正處于天真爛漫的孩童時期，對成人存在一種天生的敬畏之情，如果老師不能很好地把握課堂關系，很容易造成師生關系惡化。通過“生本”理念在小學語文課堂中的應用，能夠不斷提高學生心中學習主體的意識，也能夠更好地讓學生與老師平等對話，建立更好的師生關系，從而使學生對于小學語文課堂產生由衷的熱愛之情，自主、自發地去學習語文知識，主動探究課堂內容，提高小學語文課堂效率，因此，“生本”理念在小學語文課堂中的貫徹也成為小學語文老師提高小學語文課堂教學質量的重要途徑。

二、小學語文課堂貫徹“生本”理念的途徑

1.提高學生課堂主體地位，構建平等的教學關系

提高學生課堂主體地位、構建平等的教學關系是小學語文課堂貫徹“生本”理念的基本途徑。“生本”理念最強調的一點就是以學生的需求與發展為根本，因此，在小學語文課堂的運用當中，老師一定要提高學生的課堂主體地位，以學生的學習程度和接受能力作為課程安排的重要依據，同時構建平等的教學關系，積極主動地解答學生的課堂疑問，并做好學生心靈導師之職，及時為學生解決心靈疑惑。例如，在學習“三顧茅廬”這節課時，針對學生的疑問一定要及時解決，如“茅廬長什么樣子？”“他們為什么不住在樓房里？”等，在學生不能積極主動地提問時，老師要主動發問，主動為學生解決問題。

2.豐富語文課堂教學方法，培養學生發散性思維

小學語文課堂中貫徹“生本”理念的途徑還有豐富語文課堂教學方法、培養學生發散性思維。“生本”理念教學模式下，以提高學生的學習興趣為主，因此，老師可以利用創設情境的方法來激發學生的學習興趣，在課堂上利用動畫、圖片、音樂、影像、實物等能夠引發學生情感，也與授課內容相關的工具創設出引人入勝的情境，利用這個情境可以讓學生更好地理解授課內容，也可以提高學生對文章描寫事物的感受。例如，在學習“九寨溝”這節課時，老師可以為學生播放九寨溝的真實紀錄片或者圖片，讓學生更真切地體會九寨溝的美，更深刻地體會文章中蘊含的情感。

3.優化語文課程教學設計，加強學生實踐性鍛煉

優化語文課程教學設計、加強學生實踐性鍛煉也是小學語文課堂貫徹“生本”理念的途徑之一。從“生本”理念的教學角度出發，老師更應該注重學生自身能力的培養。在小學語文授課過程中可以適當優化教學設計，多融入一些實際能力培養的元素，增加學生實踐性的鍛煉，避免學生成為書呆子。例如，在學習“霧凇”這節課時，可以讓學生根據想象畫出自己心目中霧凇的圖案，增強學生的動手能力；再如，在學習“三顧茅廬”這節課時，可以讓學生根據想象將其改編成情境短劇，增強學生的語言運用能力和情感表達能力。

綜上所述，“生本”理念是指在教學中要提高學生的主體地位，以學生的發展為課程設置的主要考慮對象的一種教學方法，是“人本”理念在教學中的衍生應用，因為其是新課程對小學語文課堂教學中必然要求跟其能夠提高小學語文課堂教學效率而在小學語文課堂教學中被普遍應用。“生本”理念在小學語文課堂中的應用不可盲目從之，可以從提高學生課堂主體地位、創建平等的教學關系、豐富語文課堂教學方法、培養學生發散性思維、優化語文課程教學設計、加強學生實踐性鍛煉等方面來繼續加強“生本”理念在小學語文課堂中的貫徹。

參考文獻：

孫火麗，趙文斌.淺談小學語文課堂建設：“生本”理念的實踐與應用[J].隴東師范學院學報，2014（6）：123-125.