以志愿服務為載體培育社會主義核心價值觀

李雪

[摘 要] 社會主義核心價值觀是一種實踐性的價值觀，要真正的為大學生所認同和踐行，就需要有良好吸引力和說服力的實踐載體。志愿服務是培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的有效載體和重要途徑。通過以義烏工商職業技術學院的大學生“六進”志愿服務活動為例，指出大學生志愿服務活動與社會主義核心價值觀之前的內在統一關系，并從實際角度提出加強志愿服務工作培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

[關鍵詞] 志愿服務;社會主義核心價值觀;大學生;培育

[中圖分類號] G320[文獻標識碼] B

自黨的十八大指出社會主義核心價值觀以來，習近平總書記在對青年大學生的各種講話中都提出要于實處用力，從知行合一上下功夫，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀。志愿服務作為一種大規模群眾道德實踐活動，對于大學生群體樹立社會主義核心價值觀，培養公民主體意識和社會責任感，促進其參與社會活動、融入社會群體有著重要的作用。志愿服務已成為大學生培養和踐行社會主義核心價值觀的有效載體。

一、義烏工商學院志愿服務活動情況

自1999年獨立辦學以來，志愿者工作就得到了學校的高度重視。經過十幾年的發展，已經建成了以走進展會為核心，以走進市場、走進社區、走進農村、走進企業、走進學校為輔的“六進”志愿者校園文化品牌，其中展會志愿服務更充分體現了學校大學生志愿者與市場共舞、與義烏發展共生共榮的特色。2001年青年志愿者服務站成立以來，展會志愿者人數從原來每年的幾十人，上百人，發展到如今的上千人。每年，學校都組織近1500余人次的大學生志愿者參與文博會、旅博會、電商會、進口商品展、義博會、森博會等六大展會的志愿服務工作。志愿者文化已經成為學校校園文化的重要體現，對培養大學生的思想政治素質，培育和踐行社會主義核心價值觀有著積極作用。

（一）在活動組織方面，實施規范化管理

為加強志愿者隊伍的組織建設和規范管理，學院逐步形成志愿服務的有效運行機制。學院設有青年志愿者服務站，下設各二級學院青年志愿者服務小分隊，實行總站統一管理，各小分隊在一定限度范圍內進行二級管理的體制。制訂了嚴格規范的《義烏工商學院青年志愿者管理條例》，包括嚴格的注冊登記、選拔等進入制度，也建立了“黑名單”、辭退、申退等退出制度。通過優秀志愿者評比、十佳志愿者評比等活動，進一步推進了志愿者評優激勵機制，進一步規范了學院的志愿者工作。

（二）在活動內容上，強化特色全面兼顧

學院兩級志愿服務組織在活動內容上，側重點有所不同。青年志愿者服務總站主要以組織各大展會志愿服務為主，每年的文博會、旅博會、義博會、森博會等展會志愿者均由總站負責選拔、培訓、組織、考核等。各二級學院小分隊則在配合展會志愿服務的基礎上，同時開展走進市場、社區、學校、企業、農村的志愿活動，拓展志愿服務實踐基地。在社會上有著良好的影響，得到公眾的認可和好評。

（三）在活動保障上，發揮專業帶動優勢

志愿服務離不開專業的扶持和推動，學校開設的應用英語、國際商務、國際經濟與貿易、會展策劃與管理等專業為培育志愿服務文化奠定了堅實的基礎。例如進口商品展會志愿服務中，對學生的英語水平有一定的要求，學生通過參加展會志愿服務，能夠在實踐中鍛煉和提升自己的英語水平。提升了學生專業學習和運用的能力。

二、學校志愿服務對培育大學生社會主義核心價值觀的作用

（一）志愿服務有利于增強大學生的國家認同度和政治認同感

社會主義核心價值觀體現在國家層面上是富強、民主、文明、和諧，志愿服務大力弘揚國家層面的價值理想。目前大學生社會主義核心價值觀培育的一個困難點就在于以往的教育方式重在說教，學生自我體驗不足。而志愿服務是一個實踐性的道德教育方式，志愿者在社會救助、賽會服務、環境保護、扶危濟困等活動中直接了解社會、了解國情、傳承道德、實現價值，有利于提高大學生的國家認同度和政治認同感。

（二）志愿服務有利于增強大學生的社會責任感和使命感

社會主義核心價值觀體現在社會層面上是自由、平等、公正、法治，志愿服務充分引領社會層面的價值導向。大學生在展會服務、關愛弱小、基層調研、環保宣傳等具體的志愿服務過程中，通過與社會上群體的相處，對社會的調研和政策的宣傳等，建立互幫互助的人際關系和社會公德，增強大學生的社會責任感和使命感。

（三）志愿服務有助于實現社會主義核心價值觀的內化

志愿服務體現在個人行為層面上是愛國、敬業、誠信、友善，志愿服務有效導引公民層面的價值準則，以大學生志愿者躬身親行的實踐方式，充分調動了大學生向善為善的內在積極性和主動性，引導他們在奉獻中實現自我教育、自我管理和自我提升有利于規范大學生的思想觀念和道德行為，實現社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

三、加強志愿服務工作踐行社會主義核心價值觀的路徑探討

（一）完善志愿服務定位，增強大學生對社會主義核心價值觀的理論認同

志愿服務應定為大學生思想政治教育的一部分，作為德育實踐內容，加強理論教育和實踐教育的銜接，將志愿服務納入到高校思想政治理論課實踐教學中。學生通過參與志愿服務活動，能夠有效印證、深化和吸收課堂學到的理論知識，將社會主義核心價值觀中的愛國敬業、民主法治、誠信友善等理念以生動的實踐體驗來逐漸吸收，實現大學生對社會主義核心價值觀的實質認同。

（二）加強志愿服務精準管理，夯實大學生踐行社會主義核心價值觀的動力基礎

通過校園文化活動、媒體宣傳報道、典型人物樹立等多種手段和途徑，特別是要通過多種渠道鼓勵、表彰和宣傳在志愿服務中表現突出的學生志愿者典型，為高校志愿服務活動的開展營造良好的輿論氛圍。同時，要不斷提高大學生參與志愿服務活動的深度和廣度，通過多層次建立志愿服務組織，完善志愿者選拔、注冊、培訓、記錄和激勵機制，建立志愿者個性化檔案，啟動志愿服務全過程記錄，實現志愿活動管理的有序化、系統化和科學化。

（三）優化志愿服務機制，營造大學生踐行社會主義核心價值觀的良好風尚

首先，要完善管理機制，建立健全組織管理機構。要把志愿服務活動與社會主義核心價值觀教育一并放在學校整體育人工作的大格局中統籌考量，制定整體協調、綜合考慮的活動方案和工作辦法，有效發揮各層面、各部門的資源整合優勢，形成良好的育人氛圍。其次，要完善培訓機制，提高大學生志愿服務活動水平。高校可開設與志愿服務相關的課程，大力開發大學生志愿服務網絡課程，將志愿服務納入學校思想理論教育實踐課程體系，通過專家授課、遠程培訓、實戰演練、案例分析等多種培訓方式，提升大學生志愿服務的專業知識水平和技能。

[責任編輯：潘洪志]