養書生本色 育生命活色

范紅城

高淳區實驗小學是一所百年老校。長期以來，學校秉承“親仁，近智”的辦學宗旨，以“好學，力行”為校訓，明確“為每一位學生的終生發展奠基”的教育理念，確立“生命為本，生態為綱，生活為本，生存為道”的教育理念，走“德育為首、科研先導、和諧發展”的育人之路，辦學水平全面提升，教育質量全面提高。依據國家教育改革發展綱要，從培養人、造就人的意愿出發，近年來，結合學校工作，我們把“一月一事”主題教育“淳美微行動”作為德育工程來抓，扎扎實實，按各個年級段的年齡特點，設計訓練重點，分層有序地開展工作，促進學生的品德健康成長，為學生的終身發展奠定基礎，最近幾年，已形成了較大的影響力。

一、微行動愿景——健康成長，“淳美微行動”為學生終身發展奠基

根據新教育實驗的相關要求，為進一步提高學校德育工作的實效性，增強學校德育工作的針對性，深化“良好日常行為習慣”的養成教育，結合我校實際情況。近年來，我們在全校各班級中開展“一月一事”主題教育活動，結合班級實際，創造性地開展此項工作，旨在全面加強學生良好日常行為習慣的養成，從大處著眼，小處人手，讓學生在日常小事中學會做人，在做人中學會求知，形成良好的道德情操，過一種幸福完整的教育生活，使每一位學生形成積極進取、奮發有為的人生觀。以“關注學生的終身發展，教給孩子一生有用的習慣”的理念為指導，緊緊圍繞“一月一事”主題教育活動，本著立足切口小、內容實、易操作的要求，遵循學生心理、生理特點和認知規律，充分調動學生的主動參與，用學生的語言規范學生的行為素養。通過“一月一事”系列教育活動的開展，全面提高學生的綜合素質，促進校風、學風建設，為學生的終身發展奠基。

二、微行動保障——分層推進，把“一月一事”“淳美微行動”落到實處

要使活動扎扎實實落到實處，首先必須有正確的組織領導和具體的貫徹實施。我們結合每年的教育內容制訂計劃，在校長室的領導下，以學校德育處、少總部組織策劃安排，以年級組長牽頭，具體結合低、中、高年級進行具體實施，按年級段確定每月主題教育活動，訂出具體工作計劃。例如，我們在本學年設計的“一月一事”教育主題是：九月自理，十月合作，十一月樂學，十二月助人，一月公德，二月尊重，三月正義，四月誠信，五月感恩，六月反省。在此基礎上，各年級結合班級學生實際，制定實施的“微行動內容”和相應的“完成情況”和“評價人”。微行動內容中除了根據年級特點必須完成的內容外，還增加了個性化自主補充欄目“我還可以____”。以九月的主題教育為例，九月主題教育是“自理”，一年級的行動內容是：1.每天能按時起床，自己洗臉、刷牙、穿衣；2.和爸爸媽媽分床睡覺；3.我還可以____。二年級的行動內容是：1.自己準備學習用品、整理書包；2.自己清洗紅領巾等小衣物。3.我還可以____。三年級的行動內容是：1.會用清潔工具打掃班級衛生；2.自己剪指甲、梳頭、洗澡；3.我還可以____。四年級的行動內容是：1.早晨自己起床，不用家長催促；2.自己鋪床、疊被、折衣物等；3.我還可以____。五年級的行動內容是：1.整理自己的房間，讓它美麗整潔；2.每天作業按時完成，不要家長監督；3.我還可以____。六年級的行動內容是：1.獨立完成一次超市購物；2.每周至少洗一次碗、拖一次地；3.我還可以____。該主題教育重點培養學生的自理能力，并能主動參加各種實踐活動。圍繞主題和行為目標，學習通過開展主題班隊會、設立宣傳牌等系列活動，月底根據個人一個月開展活動的情況，每班評選一名學校的“淳美之星”。為了使活動落到實處，我們采取了以下措施：1.利用每周一次班隊會時間開展系列主題教育活動，少則一節課，多則兩節課完成充分討論和活動。另根據實際需要，配合學校廣播和黑板報貫徹到各領域教學或班級經營中。2.提供優秀實施案例，讓教師在正式課程、非正式課程中使用，著重學生日常生活的體驗與實踐。3.通過設立宣傳牌、學生約定口號、評選“星”級學生等系列活動，對學生進行公約意識教育。4.通過每月一次實施“家校一體評價”，根據行為內容，做好家長、教師、學生共同評價，優化評價過程，對學生進行公約行為教育。5.圍繞“淳美微行動”主題故事，搜集活動資料，編制學生教育視頻，提高教育效率。6.圍繞“淳美微行動”主題，編制學校德育校本教材。通過這樣的保障，真正把“一月一事”“淳美微行動”主題教育活動落到實處，教師們按照主題教育活動計劃，有條不紊地開展活動，讓學生在一次次的教育和活動中，品德認識和行為逐漸得到潛移默化的提高和升華。

三、微行動成效——潤物無聲，“淳美微行動”讓學生品德健康成長

近年來，學校各班嚴格按照“一月一事”操作流程的要求，落實“主題要求、主題實踐、主題展示、主題反思”四大板塊。每個主題月的活動按部就班、有條不紊地開展。每月初，學校在校門口醒目位置圍繞每月主題教育活動展示宣傳牌，讓每一位學生，每天一進入校門，就知道本月進行的主題教育內容是什么，并對照要求認真約束自己的言行。每隔一天把主題教育活動在學校大門前的電子屏上播出，時時提醒，深入人心。每個班在每月的第一周宣傳發動，第二周活動部署，第三周指導提高，第四周總結反思，結合班隊課、黑板報等陣地加強教育，使活動形成系列性、整體性，既有該活動教育思想的滲透，又有自己在活動中的實踐感受，“情理共生，德行升華”，學生的品德行為在潛移默化中逐漸得到認識和提高。在此基礎上，每月最后一周，結合全班同學開展主題教育活動的情況，發放《高淳區實驗小學“淳美教育微行動”訓練表》，讓家長從主題要求是否達到、生活習慣怎樣養成進行綜合評價，形成“家校共管”的教育局面。同時，每班針對班級“一月一事”活動開展情況，進行激烈的“每月一星”“教育之星”“教育獎章”評比，每班評出一名“教育之星”和五名“教育獎章”獲得者進行大會表彰。每月各班的“教育之星”身披綬帶，所拍照片在學校電子屏上隔天展示播放一次，一直到下月其他“教育之星”評出為止，并讓這些“教育之星”身穿“星級志愿者”紅馬甲，在課余時間對學校的一些不文明行為進行檢查和指導，大大激發了他們的積極性。本學年，我們將評出每月相關的“淳美之星”。通過這樣的操作模式，班級競爭激烈，學生你追我趕，學生經常有嶄露頭角的機會，參與熱情高漲。教師和家長都覺得學生越來越懂事，越來越文明了。學校也因為“一月一事”活動開展得轟轟烈烈，被確定為高淳區“一月一事”德育活動示范學校，學校多次舉辦“一月一事”德育教育現場會，并被中國教育科學研究中心評為“中國德育教育優秀基地學校”，被南京市教育局確定為“南京市行為公約”實驗學校，《南京教育》多次報道我們的做法。我們還將以“一月一事”主題教育活動為抓手，扎扎實實，分層推進，逐步提高，努力塑造學生的健康道德行為，為學生的終身發展打下堅實的基礎。