信息技術給教育帶來了什么

潘海龍

【摘要】隨著現代化信息技術的發展，教育必將受到信息化的革命性的影響，也會積極主動的融入到信息化中來。應該把教育信息化看作是一個不斷發展的過程。教育信息化的過程不是簡單的信息機器的引入，不是簡單地等同于計算機化或網絡化；教育信息化的過程是教育思想和觀念轉變的過程，是以信息的觀點對知識傳授過程進行系統分析、認識的過程。

【關鍵詞】信息化；信息技術；教育；教學

21世紀教育的目標是培養全面發展、具有高度創新能力和使用信息化手段獲取知識和更新知識能力的高素質人才。為了實現新的教育目標，教學內容也必須做出相應的改革。其中總的趨勢是：如何更好的掌握和運用現代化的教育技術和信息技術。著眼于學生的能力特別是思維能力、創造能力的培養，而不是知識的傳授和技術培訓，教育內容還要實踐相結合，著力培養學生解決實際問題的能力。

不論信息技術對教育能否產生影響，還是希望大家能夠明白一個概念：“信息技術不等同計算機”。因為信息技術的發展只是更多的依據計算機也就是電腦作為一種工具或者載體，從而使信息技術更好更快的發展，并能夠更好的得到利用。

然而面對眾多的質疑，我們不免會考慮到：信息技術真的會改變傳統教學嗎，那么到底需要多長時間才能改變呢。因此我們便會考慮到以下幾個問題。

一、信息技術是否可以變革教育教學的形式

這是不少專家和媒體最為擔心的事情。不錯，以前上課用粉筆黑板，現在上課用電腦投影與電子白板；過去學生讀紙質教材，現在提倡閱讀電子教材和網絡教材；從前上課主要是老師講學生聽，如今主張老師少講甚至不講，讓學生上網自主學習與探究；過去課堂上主要是傳授知識，課后練習鞏固，現在提倡課外看教學視頻學習知識，課內交流練習鞏固提高。從這些現象來看，教育教學方式確實改變了不少。

然而仔細分析，這變中又有不變。教學媒介的變化是可以預期的，只要技術足夠成熟，價格逐漸低廉，在不遠的將來，用電子白板取代粉筆黑板，用電子教材取代紙質教材，是完全有可能的；學生們學習的渠道也會越來越多，獲取知識的途徑不限于課堂與老師的講授，還可以通過越來越多的方式獲取。對于老師講學生聽這一基本的教學方式不會發生根本的改變，只是老師的講授會逐漸從講臺轉到電腦屏幕，面對面的講授會被越來越多的遠程視頻教學取代，單純的講授會插入更多的交流與互動，以及更多的示范和展示。那種認為今后不需要教師講授，教師應該完全退居幕后的觀點其實是錯誤的。因此，與其說信息技術可以對教育教學形式產生革命性影響，不如說信息技術可以極大地豐富教育教學形式顯得貼切。

二、信息技術是否可以變革教育教學內容

信息技術加快了信息的流通與知識的生成，使知識更新速度加快，這必然會導致教育教學內容發生改變。然而我們也應該看到，學校里的教學內容有相當一部分屬于基礎性知識和經典性知識，如基本常識和定理，核心理論與概念、自然科學中的基本事實等，這些知識是相對穩定、較少變化的。如果我們把網絡時代的知識視為一條流動的河流，那么處于上層的是流動較快的知識，中間的流動較慢，而下層的流動最慢。流動最慢的那部分在相當長的時間內是不會明顯改變的。因此，我們可以說信息技術只是可以部分改變教育教學內容。

三、信息技術是否可以提高教育教學效率

這才是關鍵問題，也是最復雜、爭議最大的問題。多少年來眾多科學家通過實踐和實驗研究發現，信息技術在多方面可以提高學習效率和學習成績。信息技術主要通過下列幾種機制提高學習效率：

（1）多媒體技術通過將抽象的事物具體化、直觀化和形象化來促進理解；

（2）技術以生動活潑的形式呈現知識可以調動學習興趣；

（3）網絡的互動功能強化了遠距離交流與協作；

（4）信息技術突破時間和空間的限制使學習無處不在，無時不有，信息與知識的獲取速度也大大提高。從這些方面來看，信息技術的確可以提高學習效率。

四、能否有效實施全民教育和終身教育

開展網絡遠程教育，是信息時代最為有效的全民教育和終身教育方式。隨著信息技術的發展以及信息高速公路的形成，遠程教育將具有雙向傳輸的交互性能。學習者不僅在課堂看或聽遠程傳輸來的教學內容，而且也可在家里看到課堂的景象，聽到教師的講授，或看或聽自己所需要的任何一門課程的聲像材料，并能與教師進行“面對面”的交流。由于是基于信息高速公路的多媒體教育網絡，所有這些都可以在瞬間完成，所需要的教師、專家、資料和信息，都是遠在天邊，又近在眼前。

然而技術在為學習帶來便利的同時也帶來困擾，信息技術擁有傳統教育不可比擬的優勢，但也有自身難以克服的不足。有人認為，多媒體教學和網絡教學就是教學的全部，從而否定了傳統課堂教學和傳統教學手段。其實信息技術對教育的挑戰，不是對傳統教育的全盤否定，而是要兩者走向協同和融合。因此作為教師，尤其是現代化的教師就應當積極地去探索有效的對策和方法。

【參考文獻】

[1] 鐘志賢. 信息化教學模式[M]. 北京師范大學出版社，2006年1月第1版.

[2] 祝智庭. 現代教育技術——走向信息化教育[M]. 教育科學出版社，2002年3月第1版.