淺析學校體育與社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展的理論研究

任洪池　王雷

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 學校體育是我國體育事業(yè)的重要組成部分，同樣肩負著提高民族素質(zhì)、落實全民健身戰(zhàn)略的任務，無論從體育工作的任務講，還是從體育運動內(nèi)在規(guī)律講，我們所追求的應是體育工作的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。本文通過對學校體育資源優(yōu)勢的分析，探索學校體育與社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞 社區(qū)體育 學校體育 發(fā)展現(xiàn)狀

在大教育觀和終身教育的要求下，教育與社會的關(guān)系應該體現(xiàn)出“教育社會化，社會教育化”的特點。這種特點反映在體育教育上，即要求社區(qū)體育與學校體育要相互聯(lián)系、相互結(jié)合、相互促進、達到整體發(fā)展的理想狀態(tài)。而且現(xiàn)狀發(fā)展的研究對社區(qū)體育、學校體育自身體系的發(fā)展以及整個教育事業(yè)、體育事業(yè)的建設(shè)都具有一定的理論價值和指導意義。

一、學校體育與社區(qū)體育的關(guān)系

學校體育可以為社區(qū)體育發(fā)展提供人才資源。當前，我國社區(qū)體育缺少專門的體育人才，要改變這種狀況的有效途徑是緊緊依靠社區(qū)范圍內(nèi)的大、中、小學校。學校擁有大量的專職體育教師，他們具有開展體育競賽、組織體育活動的豐富經(jīng)驗和知識，充分發(fā)揮學校體育教師的指導和管理能力，能夠解決我國現(xiàn)階段社區(qū)體育專門人才缺乏的問題。

社區(qū)開展體育活動的一個難點是體育活動的場所不足，目前，每個學校都具備一定的體育設(shè)施，特別是深圳、寧波、大連等沿海大專院校的體育設(shè)施條件較好。只要政府或社區(qū)進行適當投資，加強安全教育，就能有效利用學校體育設(shè)施開展社區(qū)體育活動，能在一定程度上解決社區(qū)體育的設(shè)施場地缺乏的問題。

二、淺析學校體育與社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展的問題

社區(qū)體育總體發(fā)展水平不高，效能低下，與學校體育的發(fā)展需要不協(xié)調(diào)，導致社區(qū)體育對學校體育的作用沒有充分體現(xiàn)出來。表現(xiàn)在社區(qū)體育的物質(zhì)設(shè)施方面比較匱乏；人才資源方面少且不專的現(xiàn)象普遍；活動主體方面參與人員少，且年齡分布不科學，科學鍛煉的意識不強。社區(qū)既不能為學生在校外提供足夠的體育實踐場所，促進學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，也不能為學生營造一種積極向上、生動活潑、引人入勝的體育大環(huán)境。在一定程度上，社區(qū)體育發(fā)展處于劣勢的狀況已經(jīng)阻礙了學校體育的良好運行。

其次，社區(qū)體育自身也沒有意識到其在體育教育中的作用。在物質(zhì)設(shè)施的建設(shè)、組織形式和體育消費等方面，沒有為中小學生在課外的體育活動著想，將中小學生排除在社區(qū)體育鍛煉的隊伍之外。

三、淺析學校體育與社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展的對策

（一）成立學校體育與社區(qū)體育一體化協(xié)會，促進體育組織網(wǎng)絡(luò)化

一體化協(xié)會主要由學校與社區(qū)的代表組成，負責協(xié)調(diào)各類組織。在我國，市、區(qū)、街道三級政府的行政力量強，所以有必要在起始階段，由政府、教育和體育等職能部門組織指導。具體的運作則由學校、家庭、社區(qū)的代表協(xié)調(diào)進行，采用社區(qū)、學校縱橫結(jié)合的方式，以學校為主戰(zhàn)場，通過學生帶動家長，通過社區(qū)帶動家庭，反過來，社區(qū)體育和家庭體育又促進學校體育的改革與發(fā)展，實現(xiàn)體育教育的網(wǎng)絡(luò)化。

（二）充分挖掘?qū)W校體育場地、設(shè)施資源，主動做好社區(qū)體育服務

目前，全國公共體育場地設(shè)施嚴重缺乏是影響社區(qū)體育正常開展的主要因素之一。而大多數(shù)學校校園寬闊，綠化面廣，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅，具有體育場館、設(shè)備較完善等優(yōu)勢，因此，是居民進行體育鍛煉的理想去處。同時不同層次年齡居民在校園內(nèi)參與各種體育鍛煉，不僅增加校園鍛煉的氛圍，而且對學生養(yǎng)成鍛煉習慣，能夠起到一定的催化，感染，激勵作用。另外，通過學生與居民共同鍛煉，可以加強體育交流，增加互相了解，起到互促互進、相輔相成的作用，促進校園大化建設(shè)。學校體育設(shè)施對外開放既是當前社區(qū)體育發(fā)展的需要，也是我國體育政策法規(guī)的要求。

學校應主動做好社區(qū)體育的服務，對外開放，使我國現(xiàn)有的體育場館和器材設(shè)備的資源得到充分的利用，幫助解決社區(qū)體育的困難，滿足居民參加體育鍛煉和競賽的需要，為國家節(jié)省或減少全民健身計劃的啟動資金，從而減輕國家財政負擔。

四、結(jié)論

在大教育觀和終身教育的要求下，社區(qū)體育與學校體育的發(fā)展是一種相互聯(lián)系、相互結(jié)合、相互促進、共同發(fā)展的關(guān)系，即社區(qū)體育要與學校體育共同發(fā)展。表現(xiàn)為社區(qū)體育要參與到體育教育中來，體現(xiàn)其教育性的特點；學校體育也要與社會相聯(lián)系，向社會開放，接受社會的監(jiān)督，體現(xiàn)其社會性的特點。在現(xiàn)時代，社區(qū)體育與學校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展是社會發(fā)展對社區(qū)和學校在體育教育事業(yè)中的必然要求，是社區(qū)體育和學校體育刻不容緩的任務。

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