論“快易”網球對傳統網球教學模式的影響

王大春

中圖分類號：G845 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 本文主要采用文獻資料法來分析我國高校網球發展現狀，通過發現傳統網球教學中存在的不足，提出通過快易網球的教學方法來完善傳統的教學方法，從而降低學生在學習網球過程中的困難系數，使學生盡快掌握網球運動技術，體驗網球運動帶來的樂趣，激發學生的網球運動學習積極性。

關鍵詞 網球教學 高校 快易網球

一、研究目的及意義

網球運動自其發展以來就深受世人的喜愛，在現代更是具有“紳士運動”的美譽。近年來，網球運動以其高雅、文明、時尚的獨特魅力吸引了越來越多的大學生，網球課也已經成為了許多高校必開的一門課程。然而，由于學生普遍沒有接觸過網球，且網球技術相對較難掌握，傳統教學又側重于學生對單個技術的掌握，使得有限的時間都花費在枯燥、重復的單個技術動作練習上，造成了學生的實戰能力較弱，學用脫節，無法真正體驗到網球運動的樂趣[1]。因此，針對于傳統的網球教學模式，“快易”網球的出現為高校網球課程的開展提供了新的思路和教學方法。

“快易”網球是國際網球聯合會（ITF）于2007年在埃及突尼斯的年會上公諸于世，并在全球同步推廣的Tennis Play & Stay計劃，旨在解決網球初學者流失的問題。初學者要能以快速、有效、容易接受的教學方法掌握網球運動技能，是為“快易”；掌握網球基本技能后，要有充足、適當的比賽和活動使之能夠體驗與同級別伙伴競爭、提升排名帶來的樂趣，是為“樂享”[2]。

二、研究結果與分析

（一）我國高校網球教學現狀

1.場地設施缺乏。網球運動場地設施是高校開展網球運動的重要保障條件之一，網球場地的數量和質量直接影響高校網球運動活動的開展和實施。足夠的運動場地設施是高校進行體育教學，教師進行授課和學生學習、娛樂的重要的條件。“巧婦難為無米之炊”，一所高校網球場地設施資源的多少好壞，直接決定著其網球的發展水平及規模，任何一個網球強校的誕生都與其“硬件”設施有著直接的關系。

2.教學方法手段陳舊。在體育教學過程中，要讓學生體驗運動的樂趣，這是體育教學的原則。然而，在傳統的網球教學過程中，教師更多考慮的是學生對網球運動技術的掌握，忽略了網球運動本身給學生帶來的樂趣。在傳統的網球教學中，一般都是教師先進行講解示范，然后學生根據教師的示范動作來進行模仿、練習，教師再進行指導、糾正。在練習的過程中，由于人數的眾多，每個學生的領悟能力的不同，會導致整個動作學習的過程都會是非常緩慢的，降低學習效果。

3.忽視理論，缺乏比賽。現在一般的高校網球課的教學都是以運動技術的學習為主，學生的每節課都是以運動技術練習為主，理論課的開展很少，甚至是沒有。大學生不僅要掌握運動技術，更要掌握一定的理論知識來支撐自己所學的運動技能。要把理論與實踐相結合，學會把理論知識轉化成運動技術，以此來促進技術水平的提高。另外，教師應該多組織一些比賽，讓學生通過比賽將自己所學到的運動技術得以運用。

4.師資力量不足。目前，高校網球教師的現狀不容樂觀。宮曉麗等[3]從全國1517所普通高校中隨機抽取48所院校的調查結果顯示：開設網球課程的院校，師生比例是1∶4725，說明高校網球師資嚴重不足。加之現在的高等院校進教師的基本原則上不進本科生，重點院校甚至連碩士生都不要，而國內尚無專業網球博士，網球專業的研究生或是具備一定網球水平的體育研究生也是鳳毛麟角，如此更加劇了網球教師的供求矛盾，而且此矛盾在短時間內難以解決。

（二）快易網球——一種全新的教學方法

1.寓教于樂。在快易網球的教學過程中，教師不再一味地去強調技術動作的定型，而是通過一種游戲的方式讓學生在快樂中掌握技能。將網球學習回歸到最開始的本質上去即為通過運動而獲得樂趣。

2.情景教學。所謂的情景教學就是教師設置一系列的循序漸進的情景來激發學生的學習興趣，學生在教師設置的情景中不僅可以提高自己的技術水平，還可以學到許多的技戰術。

3.注重合作與競爭意識的培養。針對于網球初學者來說，控好每一拍球都是非常為重要的，但是由于初學者的水平是參差不齊的，所以就很容易導致一些初學者在擊球過程中造成擊球下網，這樣勢必會造成一些初學者的積極性的降低，所以，在快易網球教學中，強調同伴之間必須要有四個回合以上的相持球才可以通過競爭來結束這一分。

4.網球設備的簡易化。針對于網球初學者，快易網球的教學特別定制了三種球，紅色、橙色、綠色。紅色球的球速比黃色球的速度慢75%，降低球速的目的是為了初學者能夠更好地控制球。橙色球比黃色球的速度慢50%，這是在初學者有了一定的控球基礎上才使用的球。綠色球比黃色球的速度慢25%，使用橙色球有助于初學者技術的提高和運用一定的技戰術。

三、結論

目前，在我國許多高校網球課的開展過程中都存在場地設施不足、教學方法手段陳舊、忽視理論，缺乏比賽、師資力量不足等各種問題，這些問題都制約著我國高校網球課程的開展及發展。而快易網球作為一種全新的教學方法，給我們的網球課程的開展提供了一種全新的思路，借鑒快易網球的教學方法，完善傳統的網球教學，不僅可以提高學生學習網球的積極性，更能改善我國高校網球課程教學。

參考文獻：

[1] 李興昌.快易網球在高校網球教學中的應用研究[J].體育科技.2011：32.

[2] 中國網球協會、北京中網泰尼斯體育發展中心的團隊翻譯校對.國際網球聯合會快易網球手冊（中文版）[M].

[3] 宮曉麗，梁斌，楊濤等.我國普通高校大學生網球運動開展現狀研究[J].山東體育學院學報.2004.20（5）：89-91.