多媒體技術在籃球教學中的應用研究

葉蘭

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 隨著科技的發展，多媒體技術已經應用到了身邊的每個領域，多媒體技術對于教育的影響也愈加的廣泛和深入。籃球教學中技戰術加入多媒體因素使得技戰術更加清晰的展現在學生的面前，對于教學的效果等方面有著比較深入的影響。

關鍵詞 多媒體 籃球 技戰術

教育改革的不斷深入和科學技術的不斷發展使得多媒體技術深入到了各行各業，現在幾乎大部分的學校在教室中都配有多媒體設施，這使得教學更加得新穎和生動。籃球技戰術是籃球教學的重點，尤其是戰術講解比較復雜且學生接受起來比較的困難，多媒體教學可以將聲音、文字、圖像等結合起來讓籃球技戰術生動的展現在學生的面前，這樣能夠更有利于講解和視聽效果，因此，在籃球技戰術教學中應該加強多媒體技術的引入。

一、傳統籃球教學存在的問題

第一，傳統籃球教學太過重視實踐課程，而往往將理論課程給抹殺了，造成了學生缺少一些籃球知識掌握，理論知識的欠缺給學生對于籃球的理解造成了一些障礙。

第二，演示的片面性。教師在示范過程中很難把動、靜有機地聯系起來，動作示范只能是瞬間的，或者全靜態掛圖、錄像、電影等演示，在語言描述上難度大，準確性較差。

第三，演示的統一性差。一個技術動作或一個戰術訓練只能是示范、演示與講解分別進行，或以靜態掛圖為模擬對象進行演示、講解給學生的動作表象是孤立的，缺乏有機的聯系，使學生不容易理解或產生誤解，最終難以掌握技術和戰術。

第四，視聽效果差。教師的演示沒有背景對象，講解空洞，要點難以突出，動作過程演示短暫，缺乏時空變化的關聯性，因而動作細節講解難、不準確。學生不能根據描述產生聯想形成動作的表象，而錄像、電影中專業用語多，全部是技術演示，學生不易理解，難以體會技術動作。

二、多媒體技術在籃球教學中的優勢所在

（一）多媒體可以突出教學的重難點

技戰術動作重難點是教學過程中最難以講清楚，學生難以接受的地方，尤其是在一些技術動作示范中必須要將動作進行分割來講解，在一些戰術跑位過程中也難以將多人進行同時的指揮，所以教學的效果不是很好。多媒體技術可以將一些高難度技術和戰術進行暫停，但是在這個過程中又不會失去動作的完整性，教師可以著重講解技術動作的重難點，增加學生對技戰術的記憶和理解。比如在NBA中我們經常會看到解說員將一個戰術拿出來進行講解，其中的各個位置的球員是如何的跑動，球是怎么的轉移，關鍵點在哪里都可以通過視頻講解看的非常的清楚。

（二）多媒體可以激發學生的興趣

在籃球教學中我們不僅要利用多媒體技術來講解技術動作，更應該通過技術把一些運動明星的優異表現，籃球的魅力和體育的魅力展現在學生的面前，通過這樣的明星效應來增加學生參與體育運動的欲望。比如剛剛退役的NBA巨星科比，我們可以將他的籃球生涯展現在學生的面前，通過他的故事將學生引入籃球運動當中，不僅僅是打籃球，而是從打籃球的過程中去體驗生命的意義和價值。興趣是人學習的動力，如何去激發學生的興趣已經成為教育工作者面臨的一個巨大的問題。多媒體教學改善了學生學習的方式和方法，在一定程度上增加學生的學習動力。

（三）多媒體可以增加學生的上課效果

在傳統的教學過程中，教師將技術動作的要點和易犯的錯誤進行講解后就是學生的自由練習時間，即使是教師能在第一時間給學生指出錯誤的所在，但是有時候學生體會不到錯誤的所在，所以造成了學生錯誤的動作的延續。多媒體教學可以將學生的技術動作和正確的技術動作相對比，可以在錯誤的位置進行暫停和講解，通過自我比對的方式可以增加學生的對錯誤的動作的認識和改進，大腦皮層經過記憶和理解可以有效的避免錯誤的再次出現。

（四）有助于籃球理論知識的掌握

籃球雖然是一項體育運動，但是其中蘊含的知識也是非常多的，比如說裁判法、籃球規則，這些都是學生必須要掌握的，在實際的教學過程中學生可能對這些內容不感興趣，但是如果利用多媒體對這些內容稍微做一下包裝可能效果就會大有不同。比如在精彩的賽事當中加入裁判法的教學，這樣可以通過聲音、圖像等多種感官去記憶和理解所發生的籃球規則方面的知識，對于學生的課余活動中籃球運動的掌握也是有非常大的幫助。

三、在籃球教學中使用多媒體應該注意的問題

第一，籃球教學中所用的多媒體的教學視頻等資料要有根據性，要時刻的緊跟教學計劃，教師要準備多種多樣的教學資料，使同學們的注意力始終跟隨著教師的指引。多媒體教學要和傳統的教學方式結合，通過資源的整合達到理想的教學效果。

第二，教師在利用多媒體教學過程中要將重難點部分進行重點的分析，有時候教學視頻資料會帶有講解，但是在實際的多媒體教學過程中也要暫停進行講解，重點強調所學內容，切忌一直利用多媒體進行教學，否則學生會有厭煩感。

第三，多媒體教學大部分在室內，應該利用攝影機或者智能手機等攝影設備在戶外上課時及時的記錄下來，現場進行錯誤的講解，這樣效果會更加的理想，也就是說應該全方位、多地點、隨時性的進行多媒體教學。

四、結束語

多媒體技術在籃球教學中已經被越來越多的應用了，而且還起到了非常好的作用。將籃球的技戰術以及理論利用多媒體的形式展現出來有利于學生興趣的激發，也能很大程度上改變教學效果，有利于學生的全面發展，但是我們也要注意使用多媒體的一些問題，這樣才能讓多媒體在籃球教學中發揮其作用。

參考文獻：

[1] 葛巖.探究PC機和電腦軟件的多媒體系統在籃球戰術訓練中的應用[J].體育科技文獻通報.2014（11）.

[2] 沈云激.淺析多媒體教學在高校籃球戰術教學中的有效應用[J].中國信息技術教育.2014（20）.

[3] 李志剛，康軍輝.多媒體技術在高校籃球教學中的應用研究[J].湖北體育科技.2010（05）.

[4] 齊林，劉政潭，劉志杰.基于網絡的高校籃球教學多媒體課件的研制與應用[J].山東體育學院學報.2010（02）.