教育的方方面面

朱晨燕

作為一名小學教師，如何培養孩子養成良好的品德行為習慣，讓學生在成長的道路上學會做人，學會與人相處是非常重要的。當然，這不是一蹴而就的，它需要我們每一位教育工作者，以身作則，與時俱進，精心策劃，用心去愛，不斷地去滋潤與充實每一位孩子的內心。對于小學階段的孩子來說，德育教育活動不單單是靠語言文字來教育，而是需要將教育活動滲透到每一日的學習生活中，在每一日的活動中慢慢滋潤、漸漸養成。

一、環境很重要，重要到大范圍內學生的發展

環境對于孩子的成長來說是十分重要的，特別是對于孩子的內心世界與行為生活。生活在一定環境中的孩子，定會有些許和環境所類同的習慣和生活方式。如果一個學生生活在批評之中，他就會產生自卑心理，開始擔憂，學會了批判，開始去譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就會產生自信心理，學會了表揚，學會了感恩。如果一個學生得到了老師和同學的認可，他就得到了自信，學會了自愛；如果一個孩子得不到老師的認可、同學的贊揚，他便會漸漸失去信心，產生自卑心理。所以，教育環境中的賞識是非常重要的，同時教育學生對待他人要學會寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。這樣，整個班集體處在鼓勵與積極向上的氛圍中，生生之間的相處活動會非常融洽與友好，而學生的良好品德習慣也就在此養成。

二、了解學生，理解學生，用心去關懷每一位孩子

了解學生，并不是說簡簡單單地通過姓名與個性，而是真正地理解他們，了解日常，走進孩子的內心世界。只有充分了解學生，才能更好地教育學生。當代的學生生活已經不僅僅局限于學校內部的生活，也不僅僅局限于課內知識學習，它已經變得更加豐富多彩，整個貫穿于孩子在校與在家的每一天、每一個點點滴滴。作為老師，我必須從各個方面去關心他們，理解他們，與他們一起快樂地學習，與他們一起友好地生活，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我用心去愛每一個學生，去和他們交流生活的種種，去經歷他們在成長過程中做的每一件事，去關愛他們的內心世界。但無論是好的經歷，還是稍有欠缺的事情，都不能是溺愛，不能是一味地縱容他們，而是愛中有嚴，嚴中有愛。既不過于嚴厲、也不過于寵愛，把握好這個度，讓每個孩子都平等地感受到來自老師對他們平等無私的愛。

三、寬容是必需的，也是必備的

一個班有五十位左右的學生，他們之間肯定是存在差異性的。每一個學生說到底其實并沒有好與壞之分，每個都有其獨特的出色之處。但無論是從整體，還是從個別，學生的發展必定因人而異，作為老師，必須學會因材施教，要以博大的胸懷去寬容與包容班級的每一個學生。無論他們的優點，或所謂的缺點，其實都是可以向善的。畢竟只是小學階段的孩子，一切才剛剛開始，他的人生才剛剛起步，如果犯錯誤時有人在旁悉心指導，如果表現極佳時有人在旁及時鼓勵，那他肯定是向著康莊大道慢慢前行。

四、贊許的眼光是對孩子最大的鼓勵

愛聽表揚與贊許是每個兒童的共性心理特點，表揚運用得當，學生的積極因素就會發生一系列的連鎖反應。用表揚某個學生在道德品質、思想行為上的積極因素來替代批評學生中存在的消極因素，在現實生活中，往往能達到事半功倍的效用，將對學生的批評寓于對表現較好同學的表揚之中，能引導學生向著積極的方向發展，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。用一個最簡單的例子，當班級里同學沒有及時坐正姿勢時，此時只要一表揚坐正姿勢的某位同學，全班便會都跟著一起學習，一起用坐正的姿勢聽老師講解。

五、學會傾聽，是一個老師必備的基本技能

當一個孩子遇到問題或不順心的事，他最明顯的一個表現就是將自己的心里反映在臉上或行為上，由此才是孩子的天性。為人師者，必須為人師表，愛護和關心學生，以自己的高潔言行去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重。這樣，當學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人，也就是老師，去傾訴，去指點迷津。每個學生都有其各自的學習和生活圈子，有喜、有怒、有哀、有樂。因此，作為老師，必須從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解學生、去關心學生，與學生真心實意地溝通，這樣學生才易于接受，才樂于接受。

其實，要說到這些，并不難；要做到這些，卻并不容易。教育不是一件容易的事情，夸夸其談顯然是不可能實現的。只有教師去努力實踐，去以身作則，學生才會以身效仿地去學習、去做。關注到教育的方方面面，努力去做，用愛去澆灌，用心去聽，理解孩子最真實的內心。

（作者單位：江蘇省蘇州工業園區東沙湖學校）