當代大學生理想信念教育研究

張佳佳

摘 要：當前部分大學生因理想信念意識淡薄，導致世界觀、人生觀和價值觀受到扭曲。如何加強大學生理想信念教育，怎樣拓寬和優化大學生理想信念教育的路徑，進一步熟悉和掌握大學生理想信念教育的基本內容，是當前高等學校的重要使命。

關鍵詞：大學生 理想信念教育 研究

理想信念教育是一個極其重要的教育課題，必須經常講、反復講。從黨和國家發展大局講，經濟建設是中心，同時必須高度注重精神建設、精神力量和精神生活；從黨的建設工程講，權力要被關進制度的籠子，同時必須補足理想信念這個共產黨人精神上的“鈣”；從黨的執政方略講，人民群眾是堅實的執政基礎，崇高信仰是黨的強大精神支柱，只要我們永不動搖信仰、永不脫離群眾，就能無往而不勝。從大學生成長成才來講，要德才兼備，敢于追夢、筑夢和圓夢，為國家富強、民族振興、人民幸福貢獻自己的力量。黨的十八大報告提出，要“廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。”當代大學生是國家寶貴的人才資源，是推動社會發展進步的中堅力量。大學生理想信念教育關乎“培養什么樣的人”、“怎樣培養人”這一全局性、根本性的戰略問題。如何加強大學生理想信念教育，怎樣拓寬和優化大學生理想信念教育的路徑，進一步熟悉和掌握大學生理想信念教育的基本內容，是當前高等學校的重要使命。

一、新形勢下大學生理想信念的現狀分析

（一）以中國特色社會主義為共同理想，但深刻認識不夠

總體來看，目前大學生的理想信念是健康、積極和科學的。一方面，絕大多數在校大學生都能夠堅定共產主義、社會主義信念，能將個人的自我發展和祖國的前途命運緊密結合起來，在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢道路上，能自覺聽從黨的領導，認同并積極學習先進思想，努力為實現中華民族的偉大復興而勤奮學習；另一方面，大多數當代大學生都具有強烈的社會責任感，能夠在實現自我價值的同時，樹立正確、科學的價值取向，努力做到為人民服務，為民族命運和國家的前途貢獻出自己的一份青春力量。但部分大學生的理想信念不堅定，容易受到外界因素的左右，對理想信念沒有深刻認識和理解，容易出現理想淡薄等危機。

（二）立德樹人的育人目標穩步推進，但道德失范仍有發生

十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。“立德樹人”首次確立為教育的根本任務，是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發展的方向。立德樹人，即教育事業不僅要傳授知識、培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

當前，大部分在校大學生都能夠推崇高尚的社會主義道德理想，在追求真善美的同時，自覺痛斥假惡丑現象。他們能夠通過課堂、校園活動、社會實踐以及網絡等多種途徑，努力培養文明、良好的道德行為，并積極地完善自己的道德人格。因此，在學習與踐行社會主義核心價值觀、努力實現中國夢的偉大征程中，立德樹人的育人目標穩步推進。但是，在部分大學生群體中依然存在誠信缺失等道德失范現象。

（三）注重個人職業理想的樹立，但未與社會發展相契合

當代大學生在職業選擇的過程中，不斷學習專業知識，能夠在培養自身專業技能的同時，注重提高自我的綜合素質，努力做到最大程度地把個人理想和社會理想相契合。同時，各個高校也逐漸重視起對大學生職業規劃的引導和教育，組織多種大學生職業發展社團，在當代大學生職業理想總體呈現多元化傾向的背景下，努力引導大學生樹立正確的職業理想，進一步堅定科學的理想信念。但是，很多大學生的職業理想脫離社會發展實際，不能把個人理想與社會理想有機地結合起來。

（四）追求更加積極的生活理想，但有時價值觀易受扭曲

當前，大部分大學生的人生態度都是積極向上的，其生活理想也比較明確。大多數大學生都清醒地意識到，正確的理想信念是個人成長成才的精神支柱和動力，他們能夠以實現國家和民族的偉大復興作為推動自己人生發展的出發點和重要動力源泉，同時也能夠把回報社會和為國家做貢獻當成實現個人生活理想信念的落腳點和最終目的。然而部分大學生的生活理想與價值觀易出現扭曲，妨礙其樹立科學、積極的理想信念。

二、大學生理想信念存在問題的原因分析

（一）社會現實導致理想信念的嬗變

大部分大學生有著高尚的理想信念和良好的道德素養，在學習和生活中會至死不渝地堅持自己的信念，面對錯誤的事情會理性處理和對待，但有一些學生的理想信念表現的比較淡漠，如有的學生認為世界上沒有什么對與錯，有的學生看到別人做錯事了會選擇視而不見。有的學生懷疑新聞聯播中的一切。在對共產主義的信任度上，有的學生認為這是一個美好的理想，卻是不可能實現的。此外，值得我們注意的是，很多學生信任感低，如在當今遇到老年人摔倒時，認為這是一種詐騙行為，采取完全不相信的態度。

（二）教學方式對理想信念的影響

當前，很多大學生認為現在的教學方式對理想信念教育的影響作用并不是很大。有的學生認為，目前思想政治教育基本上是走形式，沒有作用，而甚至有的學生認為整個理想信念教育就是教師告訴他們“什么是理想信念，如何實現理想信念”，而這往往與他們心中的理想信念完全不一樣。他們更加希望在課堂上“有自由發言和與他人辯論的機會”。其中有一部分學生對目前理想信念教育的教學方式“不滿意，認為還有繼續改進的空間”。這表明理想信念教育的教學模式應當進行進一步改革，使之更能調動大家的積極性，通過交流的方式，更有效地確定當前大學生理想信念的內容。

（三）網絡文化對理想信念的影響

網絡文化是當代大學生特有的一種文化，它讓大學生在信息量的接受上積數倍地增長，也造就了當代大學生的自身特點。對于網絡文化的調查也就顯得十分重要。就對待網絡本身的態度而言，當代大學生的觀點總的來說還是比較理性的，在部分大學生認為“網絡只是工具，雖然能改變生活，但是不能主宰生活。”然而，就網絡作用的討論，分歧而言。對于網絡是否可以隨意宣泄自己的情緒，有的學生認為“這種現象不可避免，只要積極引導就可以了”，再比如，就人肉搜索和黑客的問題，有大多數學生認為是很不道德的行為，然而還有少數學生對于黑客的行為表示“有意思，很崇拜黑客的技術”，甚至有極少數的學生想要“有機會自己也體驗一下”。這就表明大學生本身的世界觀還處于不穩定期和可塑期，這就需要我們在各方面加以引導，從而保證大學生思想生活的健康發展。

（四）校園文化對理想信念的影響

對于校園是否會影響大學生的理想信念，絕大多數大學生認為是會很大影響。這說明大學的校園文化建設對大學生的理想信念教育還是很重要的。對于校園當前的文化氛圍，大部分大學生認為并不滿意，另外部分大學生認為情況一般，這給我們敲響了警鐘，如今的校園文化建設還有待進一步加強。對于最影響大學生理想信念的校園文化是什么，有 20.4%的學生認為是受到學校領導的影響，有45.6%的學生認為是學校的學風建設，有36%的學生認為是校園的社團組織。

三、加強大學生理想信念教育的方法途徑

在教育教學和學生管理工作中，要以高

度的政治責任感和強烈的時代緊迫感， 注視新變化， 研究新矛盾， 解決新問題， 探索新思路、新方法、新途徑。

（一）以淵博的知識吸引和教育學生

大學生是一個求知欲望強烈、樂于接受新知識、新事物的青年群體。要用知識的力量感召他們， 教育者本身首先要加強學習， 不斷豐富和充實自己， 做一個知識經濟時代的知識富翁、精神富翁。教師既要利用好向青年學生直接傳授專業知識的課堂， 在傳授文化知識的過程中滲透理想信念教育、思想品德教育， 也要利用好“第二課堂” ，以演講、講座、文藝演出等形式和渠道， 把理想信念教育揉進他們喜愛的表現形式和載體中去， 寓教于樂， 潛移默化地對學生施加教育影響。這些做法， 沒有廣博的知識作支撐是很難做到的。因此， 要做好新形勢下對大學生的理想信念教育， 必須掌握全面的知識。這就要求教師既要學習思想政治工作的理論業務知識， 也要學習有關市場經濟、科學技術、法律法規、歷史等各個方面的知識，還要學習包括網絡知識在內的現代信息科技， 以貼近學生的思想和情感。這樣， 在思想政治工作中， 在對大學生進行理想信念教育時， 才能做到以理服人， 以淵博的知識吸引和教育學生。

（二）以情感的力量感染和教育學生

對大學生進行理想信念教育不僅要曉之以理， 更要動之以情。傾聽學生意見要滿腔真情， 解決學生關心的問題要主動熱情。以情動人， 真心撲下身子， 深入了解學生關心的熱點和敏感問題，把握學生思想活動的脈搏， 關心并想方設法解決學生思想、學習和生活中的突出困難， 把是否有利于學生拓寬知識、增長能力、提高素質、健康成長作為衡量我們工作成敗得失的標準和尺度， 用一顆真心、一片真情去感動學生、教育學生。只有這樣， 才能把真情送到學生的心坎上， 我們的工作也才能入耳入心， 卓有成效， 顯出“潤物細無聲”的魅力。

（三）以良好的文化氛圍影響和內化學生

在大學校園里， 不僅政治思想工作者和全體教師要全面地育人， 承擔起對他們進行理想信念教育的重大責任， 其校園化美化、人文景觀等基礎設施也應該體現出高雅的、積極向上的文化內涵，使整個校園彌漫求真、向善、愛美的氛圍， 以使學生的道德情操在校園內時時處處都能得到熏陶、凈化、升華， 收到環境育人、物化育人的良好效果。同時， 通過組建學生團體和各類學習興趣小組， 開展科技創新活動， 如舉辦讀書節、科技節、藝術節等， 使第二課堂活動豐富多彩， 使校園生活五彩紛呈， 以鞏固對大學生進行理想信念教育的實效性。

（四） 利用網絡平臺，增強理想信念教育的有效性

充分新形勢下大學生所處的時代網絡極度發達。互聯網在大學校園里已經普及，大學生通過網絡進行學習、娛樂等等。可以說網絡已經成為當代大學生生活中必不可少的重要部分。強大的網絡對大學生有很強烈的吸引力導致大學生對網絡充滿好奇心，其必然會對當代大學生的思想觀念、行為方式產生了深刻的影響。網絡的發達正好為大學生理想信念教育提供了新的平臺。通過網絡這種新平臺，既大大提高了理想信念教育效率，又有效整合理想信念教育資源，為大學生是理想信念教育提供更直接更經濟的渠道。我們利用網絡平臺創建思想政治教育網站、通過QQ 群、微博、微信等平臺及時了解新形勢下大學生的思想動態，進行互動討論，有針對性的對其進行理想信念教育。當然在充分利用網絡的同時不可忽視網絡的虛擬性， 要靈活有效地將虛擬世界中的理想信念教育和現實中的理想信念教育活動結合起來，虛實相宜、取長補短。

總之，當代大學生的理想信念不僅關系到其個人人生價值的實現，也涉及社會主義建設的興衰。因此，當前大學生必須在社會主義核心價值觀和中國夢宏偉理想的指引下，樹立科學的理想信念，從而更好地投身于社會主義現代化建設事業中。

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