理工科女大學生就業問題淺析

冉旭輝

摘 要：隨著改革開放，經濟全球化已不可擋。競爭越來越激烈，對人才的需求也顯得越發的重要。但日趨市場化的擇業就業機制給高校和畢業生帶來了巨大的壓力，許多學生面臨著畢業即失業的尷尬命運。理工科女大學生在就業時往往被拒之門外，理工科女大學生就業難已經是一個不爭的事實，讓在校女大學生尤其是理工科女大學生梳理正確的就業觀就顯得尤為重要。

關鍵詞：就業；理工科；女大學生；就業觀

一、背景

隨著我國高等教育規模的擴大，女大學生數量也在穩步增加。如果說三十年前女大學生是學院里的點綴，是才女的象征，那么三十年后的今天，女大學生已經成為大學里重要的一部分，早在2009年普通高校女畢業生人數就占總就業人數的48%[1]。在這個龐大的就業團體中，女大學生就業處于略勢，而理工科女大學生的就業形勢更加嚴峻，用人單位往往給出各種理由拒絕招收女大學生，在全國婦聯發展部發布的“全國女大學生就業創業調查”報告中顯示，91.9%倍訪女大學生感受到用人單位的性別偏見，其中理工科女大學生經常感受到偏見的比例最高[2]。因此，準確把握理工科女大學生的就業心理狀態及主要困擾，幫助其樹立正確的就業觀，成為高校教育及全社會一項刻不容緩的工作。

二、理工科女生就業困難的成因

1.社會因素

中國是一個歷史悠久的文明古國，在幾千年的歷史中一直是男權占據主導地位，“男主外、女主內”的思想觀念已經深入人心。現在傳統的性別觀念及教育方式仍對女性的發展產生著重要的影響，造成不少女大學生對自身就業的自卑心理，使得女大學生在就業中經常處于略勢。其次，招收理工科學生的用人單位，希望應聘者具備充沛的體力、一定的抗壓能力以及能適應經常外出的情況，而女性往往被定義為情緒化、微弱的、需要保護的弱勢群體，就縮小了理工科女大學生的就業范圍。最后，由于現有的就業政策和法規還未完善，勞動市場監管不嚴，無法給女大學生創造相對公平的就業應聘渠道，加劇了女大學生尤其是理工科女大學生的就業困難。

2.個體因素

在生理差異上，因為女性要生育，撫養孩子等，無法連續的全身心的投入到工作中，甚至會給用人單位帶來額外的負擔，許多用人單位不愿意接收女性。其次是在就業觀念方面，理工科女大學生再就業方面有時會過分強調專業對口、有求穩懼苦，有的理工科女大學力求找與專業相關的文職工作，又覺得無發展潛力或無法勝任。然而有些學生對自身專業符合職業要求太高，認為這些文職只適合文科女生，自己的專業完全沒有發揮。這些就業心理進一步縮小了理工科女大學就業的范圍，造成就業困難。

3.學校因素

由于高校擴招，理工科女大學生的人數也在不斷增加，由于人數的增加及教學資源的限制，對學生的指導力度不夠，從而在一定程度上影響的學生的專業素質和能力。而且對于理工科對體力和耐力的要求，學院方面也缺乏對理工科女生的相應指導，就業指導中心對理工科女生的工作指引力度不夠完善，沒有針對年理工科女生就業特點進行相關的職業規劃和就業技巧培訓。

三、解決的對策

1.法律保障

制定完善的符合社會實際的就業法律法規，加強對勞動市場的監管，消除勞動市場對理工科女大學生的性別歧視，建立合理的、公平的就業機制，運行法律手段維護女大學平等就業的權益，特別是理工科用人單位應該減輕對性別的待遇差異[3]。最后，應完善支持女性就業的生育保障制度，分擔用人單位錄用女大學是所需的“自然附著成本”，減少用人單位的用工成本，保障女大學生的就業平等權利。

2.職業定位

對于理工科女大學生來說，理性定位職業類型、不跟風，顯得尤為重要。不趕“熱”是保證理工科女大學生順利就業的必備因素。理工科專業由于其對口職業工作性質的要求，要求女性職業人員少，因而該類女大學生在對口專業的競爭處于弱勢地位。在這樣的情況下，如果盲從社會熱門職業，將會面臨繼續不能就業的打擊。其實非專業人員與專業競爭同一職位，也勢必導致較高的失業率。因此，建議理工科女大學可以先就業，再擇也，以避免勞動閑置。

3.加強能力培養

這里所說的能力培養既包括業務能力，也包括獨立生活能力。如果女大學生的專業素質和業務能力不弱男生，那么理工科女大學將繼續面臨就業難題。因此，學校在教育過程中，要更加注重理工科女大學生的獨立問題，讓她們獨立面對一些問題，以磨煉她們的意志、提升其獨自面對問題、處理問題的能力。給理工科女大學開設一些特色課程，加大教學投入；對即將畢業的理工科女大學生進行必要的應聘技巧培訓及就業教育，樹立正確的就業觀，增強其在勞動市場的競爭力。

參考文獻：

[1]燕京晶，萬明.經濟危機背景下理工科大學生女研究生就業觀調查與分析[J].學位與研究生教育，2009，12.

[2]谷巖，劉寶國.理工科女大學生就業難的原因分析及對策[J].教育與職業，2004（10）.

[3]徐珍巖，張麗理.工科女研究生就業問題探討[N].四川政協報，2003（12）.

（作者單位：中國民用航空飛行學院）