高校思想政治教育加強文化育人的功能與途徑的思考

譚蕾　趙顥

摘 要：文化是一國發展的重要軟實力，當今國與國之間的競爭更多的取決于其文化實力。思想政治教育需要大力推進文化育人建設，用宏觀大環境指引文化育人的方向，用中觀制度政策強化文化育人模式的建構，調動文化育人理念踐行個體實踐文化育人的積極性。

關鍵詞：思想政治教育；文化育人；文化；功能；途徑

一、文化育人的內涵界定

所謂文化育人就是通過文化的手段來育人，利用人類所有的精神和物質的文化成果來育人。用“文”來“化人”達到人化的目的，通過文化的影響力與傳承力作用于人本身，既要使人的內心中樹立強大的文化信念又要使人的社會活動行為具有一定的文化意義，達到認、知、行的統一。

二、高校思想政治教育加強文化育人的功能解讀

（一）高校思想政治教育加強文化育人利于正確價值觀體系的形成

文化作用于人的精神和思維意識層面，對于價值觀的形成具有一定的導向作用。文化左右著人們的價值觀選擇，影響著人們的行為習慣和思維方式，先進的文化有利于培育人健康的內心，對待生活樂觀的態度，對待社會積極的態度，對待他人友好的態度，促進社會關系的和諧發展，維護社會的安定有序。

（二）高校思想政治教育加強文化育人利于文化制度的社會化構建

文化制度與文化學習模式都是在社會中形成的，通過上層決策的設計并且有社會群體的實踐經驗總結，有效的文化制度由此形成，其來源于社會又作用于社會。當一種文化被大多數人認可后，無形當中就會形成一種強大的文化凝聚力和吸引力，將人們僅僅的團結在一起，有一種廣泛的社會影響力。文化制度包括文化的傳承方式、文化的學習方式以及文化的創新與發展方式，這三個方面是文化制度的重要組成部分。文化育人的效用作用于文化制度的這三個方面，通過培育人們的凝聚力、向心力和團結力影響文化制度的構建。

（三）高校思想政治教育加強文化育人利于社會主體良好行為的養成

社會主體的個人行為是心理意識的反映，一定的思維意識通過能動作用表現于外在的行為，所以人的思維方式與思想意識實際上控制著人的行為活動，有什么樣的思想意識就會產生什么樣的行為活動。而文化育人的目的就是要培育人的思想意識進而形成良好的道德情操，在人們的內心形成具有一定約束力的行為準則和處世原則，影響人行為的發出。

三、高校思想政治教育加強文化育人的實現途徑探究

（一）宏觀大環境指引文化育人的方向

文化育人需要宏觀大環境的影響，這種宏觀大環境主要是指國家的大政方針、指導思想和價值觀體系等，而宏觀大環境作用文化育人主要分為三個方面，首先是宏觀大環境引導文化育人的發展方向，用科學的理論鼓舞人、引導人，在良好的宏觀環境氛圍中有利于形成發展文化育人的良好氛圍；其次是宏觀大環境可以在全社會范圍內調動社會全體學習文化知識的積極性尤其是高校先進知識分子的積極性，他們是最容易接受先進思想文化的群體。十八大將文化育人提高到重要地位，是從頂層設計層面肯定了文化育人的重要意義，通過高層對文化育人觀念的積極倡導，高校教師和學生首先消化吸收，將抽象的理論轉化為具體可行的文化行為，從而有利于將文化育人的影響面擴大到全體社會成員，共建文明社會。再次是在宏觀大環境中建立促進文化育人發展的軟機制。文化作為一種軟實力的體現，雖然不具有硬性體制機制的剛性約束力，但這種軟性的影響卻可以深入人心，能更加持久和深刻的影響人們的行為。

（二）用中觀制度政策強化文化育人模式的建構

建立文化育人的制度保障體系。制度的約束和規范作用是促使事物不斷向前發展的動力保障，文化育人應該在完善的制度體系中，這樣才能保證育人活動有章可循。建立文化育人的政策輔助機制。在文化育人的過程中應充分重視政策的輔助作用，制定各項發展政策時將文化育人的思想充分的融入進去，一切以如何有效推進文化育人為出發點和落腳點。

（三）調動文化育人理念踐行個體實踐文化育人的積極性

首先，文化育人觀踐行個體要樹立文化育人的理念。文化育人要從高校開始抓起，通過高校課程體系的設置以及廣泛的宣講活動等方式培養學生樹立正確的價值理念。具體說來可以從這幾方面著手：重視高校課程協調設置，增強文化育人的理念，不僅重視對學生的專業課和實際操作能力的培養，更要增加人文素養的教育，培養學生的人文素養和高尚的道德情操；還可以在高校校園內廣泛開展有關文明的知識講座、演講比賽、朗誦比賽等豐富多彩的課外活動，不僅可以調動學生主動學習的熱情，另一方面有促進了先進思想的傳播，培養個體的先進文化觀價值情懷。

其次，文化育人觀踐行個體要養成文化行為。人與文明密切聯系，我們生活的方方面面、一點一滴無不印射著文明的因素，在高校中應提倡踐行節約資源、適度消費、保護環境、愛護花草公物、平等禮貌待人、尊老愛幼、尊師重教、助人為樂等等良好的行為方式，便可以規范高校學生群體和教師群體的文明行為，做出符合文化育人觀的行為方式。

再次，文化育人觀踐行個體應在社會實踐活動中檢驗文化育人觀的建設。廣泛動員社會力量，建立起社會組織和機構與大學的聯系，發揮大學生的所學所能；也可以利用政府或民間資本增加對大學科研的投入，實行產、學、研相結合，鼓勵大學科研創新，開發研制有利于自然環境建設、社會環境凈化、人和自然和諧的新產品、新技術、新理念，全面落實建設資源節約型、環境友好型社會的構想，將文化育人落實到實踐，實現我國培養優秀人才的發展戰略。

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（作者單位：譚蕾/黑龍江大學；趙顥/中國石化黑龍江石油分公司）