嚴把畢業(yè)論文質(zhì)量關，做一名合格的導師

李靜梅　劉杰　張國印　李健利　史長亭　白玉

摘 要：導師隊伍的整體質(zhì)量和個人能力水平，是影響國家高等學校學生畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的關鍵因素，而畢業(yè)論文的質(zhì)量不僅體現(xiàn)了我國教育的科技實力，更重要的是也體現(xiàn)了我國未來科技人才庫的儲備質(zhì)量。嚴把畢業(yè)論文質(zhì)量關，即要從管理形式上做到嚴謹周密，符合規(guī)范，更要從導師的角度做更多更具體的工作，一名合格的導師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才不可缺少的源泉。

關鍵詞：畢業(yè)論文；人才；導師

一、引言

國家教育部于2004年4月頒發(fā)了《關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知》，文件中著重強調(diào)要努力改善畢業(yè)設計（工作）的基本條件。2005年1月，教育部強調(diào)必須堅持科學發(fā)展觀，實現(xiàn)高等教育工作重心轉移，要求切實加強畢業(yè)設計（論文）等實踐環(huán)節(jié)。國家層面的重要文件讓廣大教育工作者和學生充分認識到畢業(yè)論文這項工作的重要意義。如何認真貫徹國家的方針政策，切實嚴把畢業(yè)論文質(zhì)量關，是每一位導師必需面對和抓緊落實的具體工作，做為研究生指導教師，在積極倡導國家政策的同時，嚴把畢業(yè)論文質(zhì)量關，使應用型人才的培養(yǎng)制度落地開花是每位導師責無旁貸的義務。

二、導師素質(zhì)

導師制是目前我國高校培養(yǎng)博士研究生和碩士研究生所采取的核心指導機制，也是一項培養(yǎng)人才的基本制度，它關系到研究生教育質(zhì)量的好壞[1]。如何把一批批的研究生按國家的培養(yǎng)目標將其培養(yǎng)成棟梁之才，是每一個導師必需認真思考和面對的課題。一名合格的導師必需具備下述素質(zhì)。

1.熱愛教育事業(yè)，認真學習和領會國家的教育方針政策，熟悉并執(zhí)行國家的學位條例法，思想上與國家的利益保持調(diào)試一致，政治上擁擠黨的絕對領導，具有鮮明的政治思想覺悟。

2.要讓自己處于不斷的學習業(yè)務知識習慣中，保持敏銳的專業(yè)技術前沿信息的判斷能力，具備指導研究生專業(yè)技術的雄厚資本，給學生樹立良好的師者風范。

3.注重個人品德素養(yǎng)的提高與修煉，不斷加強政治思想學習，為師者，不僅負責傳道授業(yè)解惑，還要完善自身，防止不良惡習侵蝕心靈。

4.積極配合學校學院組織安排的各項科研、教育教學活動，凡事知無不言、言無不盡，做人做事光明磊落。

三、導師職責

研究生導師按本源發(fā)展理解，它不單純具有學術指導的意義[2][3]，應該同時兼顧課程指導、品德指導、生活指導等不同方面。隨著教育體制的完善和科學研究的綜合實力提升，導師的職責范圍也變得越來越寬，逐步發(fā)展到激發(fā)學生科學研究能力、科學創(chuàng)造能力、獨立思考能力、勇于擔當責任和風險能力和具備團隊協(xié)作能力等，導師的職責范圍從比較單一的教學和論文指導而不斷地向外延伸，科學研究能力和自身品德修養(yǎng)已經(jīng)成為主導作用[4]。

導師的職責具體包括：①研究生入學后，全面了解掌握學生的政治思想覺悟、學業(yè)基本情況、家族及個人健康等情況。②根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案內(nèi)容，協(xié)助研究生制訂符合自身優(yōu)勢的培養(yǎng)方案，向學生傳達校規(guī)校紀，囑咐其認真了解《研究生手冊》中的各項規(guī)定。③關注學生的發(fā)展變化，注重激發(fā)個人潛能，引導其正確的人生價值觀，樹立良好的科學研究態(tài)度。④介紹各門課程的核心內(nèi)容與特點，指導其進行有效的課程選擇，幫助其在學習上遇到的困難，引導其學會獨立解決學習上的問題，具備克服困難的勇氣和毅力，養(yǎng)成良好的學習知識的品德。⑤教導學生認真養(yǎng)成做周記的習慣，定期檢查他們的工作進展與學習計劃，每周的例會討論不能流于形式，要讓學生從中得到知識的豐富和研究能力的提高。⑥指導其學會查找各類閱讀文獻，學會歸納與整理文獻資料，幫助其做好開題、中期檢查、撰寫論文、測試實驗數(shù)據(jù)、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)的工作。⑦積極參與學科建設，參加學術交流會議，與同行探討科學研究問題。⑧培養(yǎng)研究生針對某一研究課題如何發(fā)現(xiàn)有價值問題的能力。⑨積極引導他們從事科學研究工作的積極性，教導學生做學問必需具備創(chuàng)新思想，不可弄虛作假，弄不可抄襲他人成果。⑩積極申報各類科研與教學立項課題，領導學生從事前沿的科學研究，讓學生在研發(fā)課題的過程中得到長足進步。

四、提高論文質(zhì)量的手段

提高學生的畢業(yè)論文質(zhì)量涉及兩個方面的問題。首先論文不得抄襲、造假；其次，論文本身的科學性、創(chuàng)新性及實用性是否具有較高的專業(yè)水準。

對于第一問題，做為導師必需時刻教育關心學生的思想動態(tài)，樹立科學嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，用自身的行為影響他們，防治學術不端行為的產(chǎn)生。而第二個方面，則在于平時抓緊帶領學生經(jīng)常性的研究學習有價值的科學問題，養(yǎng)成一絲不茍的鉆研技術的良好習慣，不僅做學術道德規(guī)范的主動踐行者，更要具備承擔國家未來科技研究發(fā)展工作的能力。

提高研究生的論文質(zhì)量，永遠需要導師和研究生雙方共同做出努力[5]。所以，做為導師，必需勇于付出辛苦，經(jīng)常帶領學生共同研究問題、分析問題和解決問題，全身心地培養(yǎng)教育學生，引領他們逐步走上科學研究之路，將其培養(yǎng)成國家新世紀的創(chuàng)新型人才。

參考文獻：

[1]周曉芳.現(xiàn)代中外研究生導師制度比較[J].當代教育論壇，2010，（3）：117-119.

[2]姜友芬，吳宏翔，熊慶年，林榮日，顧云深.影響研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的導師因素分析[J].復旦教育論壇，2005，6（3）：51-54.

[3]高鶴.制約我國碩士研究生創(chuàng)新能力的成因及對策研究[D].蘭州大學，2010.

[4]辛玲玲，劉佳.淺析導師在研究生思想政治教育中的作用[J].思想教育研究，2010（1）：64-67.

[5]導師在研究生就業(yè)中承擔何種責任[EB/OL].（2009-03-13）.http：//www.eol.cn/nnews_6152/20090313/t20090313365403.shtml#.

（作者單位：哈爾濱工程大學計算機科學與技術學院）