民族院校社會學專業實驗室規劃與建設探索

金升菊

摘 要：社會學專業是民族院校的重點學科和專業之一。社會學專業根據教學計劃，主要培養學生具有堅實專業基礎理論和社會調查研究分析能力。然而，社會學作為人文社科專業，目前主要集中在理論教學、田野調查等領域，社會學專業實驗室建設成為深化社會學專業改革的必經途徑。本文主要探討了民族院校中社會學專業實驗室規劃與建設的必要性，規劃框架，管理方案以及實驗室建設對社會學人才培養的實踐意義和價值。

關鍵詞：社會學；實驗室；規劃；建設；實踐教學

隨著高等教育的發展和經濟社會的進步，尤其是在大數據時代和“互聯網+”環境下，人類社會每天都在產生大量的數據。這些大量的數據中隱藏中很多對社會發展和社會問題的信號。對這些信號的發現、挖掘和提取成為社會學工作者的主要研究方向之一，也是社會學專業學生必須掌握的基礎理論、方法和實踐手段。尤其是在教育部、發展改革委、財政部在2015年11月16日印發《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》鼓勵普通本科高校向應用型轉變后，社會學專業作為傳統的文科專業，面臨著培養模式轉型的選擇，必須盡快調整專業實踐教學方案。

掌握社會調查技能、社會研究方法、對調查數據進行整理、統計和分析是應用型社會學專業人才的基本素質。建立社會學專業實驗室是培養出適合社會經濟發展的應用型社會學專業人才根本途徑和主要方法。本文以貴州民族大學為例要探討了民族院校中社會學專業在實驗室規劃與建設過程中，實驗室規劃框架，管理方案等措施，以及實驗室建設對社會學人才培養的實踐意義和價值。

一、社會學專業實驗室建設現狀

國內很多高校都開設有社會學專業本科專業，在部分科研院所也設立了社會學研究所。在這些院校和研究機構中部分設立了社會學專業實驗室，這些實驗室大致可以分為行為觀察實驗室、社會工作實驗室以及電話訪談實驗室等。在中國社會科學院建立了社會保障實驗室、中國輿情調查實驗室，中國科學院自動化研究所對將社會學內容嵌入到國家重點實驗室模式識別實驗室的主要研究方向之一。近來年，該實驗室在社會計算相領域做出了巨大的貢獻。

通過實地調查和網絡調查發現，國內的民族院校社會學專業實驗室主要以傳統的實驗項目為主，在實驗室的硬件設施和軟件資源等方面都得不到相應的重視。這種現狀在高等民族院校更為嚴重，因為民族院校以往大多數都是文科專業，現在不斷加大理工科專業的建設，這樣導致了傳統專業得不到應有的重視，導致了文科類實驗室發展緩慢。

二、建立社會學專業實驗室的必要性

社會學專業學生畢業去向主要集中在政府機關、社會福利、社會政策研究機構、社區管理與救助、社會工作等部門，這些工作要求學生掌握社會學的理論和動手實踐的能力。另一方面，在民族類院校，社會學專業的實驗室建設無論是在硬件還是軟件方面都不能很好適應從理論型向應用型轉變的需求。通過建立專業實驗室可以使得學生更加系統掌握社會學的基本理論、基本知識；掌握社會調查的基本技能與社會研究方法，通過實驗項目的訓練使得學生能運用社會學知識、技能、方法、手段去發現、挖掘、提取社會現象中隱藏的信息，通過分析這些隱藏的信息解決社會問題，提出解決相應社會問題的解決措施和辦法。在大數據時代和“互聯網+”時代，社會學專業實驗室可以充分利用社會學理論，現代信息技術，網絡技術和計算機技術等搭建相應的平臺，通過數據采集、建立模型、模擬仿真、數據分析等實踐教學環節培養學生解決實際社會問題的能力。

貴州民族大學社會學專業是國家級特色專業、貴州省重點學科，同時也是“西南民族地區社會管理博士人才培養項目”支撐專業。社會學專業擁有較強的師資教學團隊。為了更進一步提高社會學專業學生的專業素質和貫徹落實地方普通本科高校向應用型轉變的精神，建立和完善專業實驗室是社會學專業亟待解決的問題。

三、社會學專業實驗室規劃與建設方案

社會學專業實驗室規劃與建設方案與其他理工的專業實驗室有著很大的區別，不能照搬理工科實驗室的規劃和建設方案，同時又必須以大數據和“互聯網+”時代為了背景，為培養應用型社會學專業人才為目標，提出切實可行具有前瞻性的方案。

（一）社會學專業實驗室規劃原則

社會學專業實驗室規劃首先要以社會學專業的課程設置為出發點。社會學專業理論課一般有：社會學概論、社會調查研究方法、社會統計學、中國社會思想史、西方社會學理論、社會心理學、社區概論、社會工作概論、文化人類學、經濟社會學；專業實踐課有：田野調查、學年社會調查、CAYI和CAPI實踐、社會統計軟件運用、學年社會調查報告、社區服務等。社會學專業實驗室主要服務于專業課理論，通過實驗室實驗項目的設計和開展，使得學生更加熟悉和掌握理論知識，把握學科專業體系結構的內在聯系，訓練學科專業的思維。其次要以未來人才需求為導向。根據對社會學專業本科生就業的進行跟蹤和調查，社會學專業本科生畢業去向主要是政府機關、社會福利、社會政策研究機構、社區管理與救助、社會工作等部門，要求學生需要掌握社會學實踐技能，例如社會調查、個案分析、社會統計研究、社會問題挖掘和社會輿情控制等。在本科學習階段中，通過專業實驗室開展相應實驗項目，一方面可以培養學生文獻檢索、文獻分析、資料查詢的基本方法，另一方面培養學生發現、挖掘和提取社會現象隱藏的社會問題信號，提出相應的解決方案。通過一些創新實驗數據預測可能發生的社會現象和問題，并提前做好預防措施和干預策略。

（二）社會學專業實驗室建設方案

社會學專業實驗室建設中，除了田野調查實驗室、農村調查實驗室等特色實驗項目必須建立在校外實習實訓基地外，行為觀察實驗室、社會工作實驗室以、電話訪談實驗室、個案研究實驗室等傳統要在以往的實驗項目基礎上進行升級和完善。隨著信息技術的進去和經濟社會的發展，社會學專業實驗室建設中要充分融合互聯網技術、數據科學、計算機科學、心理學、民族學、統計學、經濟學等學科的專業技術技能。尤其是在大數據時代和“互聯網+”環境下，社會學專業實驗建設更應考慮定量分析方法研究、數據分析技術和社會研究方法等。在傳統理論型培養人才模式向應用型技術人才模式轉變過程中，社會學專業實驗建設應該借鑒社會計算、社會媒體、社會輿情分析等較前沿的學科發展理論和技術，建設大社會學類綜合實驗室。目前，社會學專業學生除了掌握專業的電訪系統、面訪系統、網絡調査系統外，還要求掌握SPSS、STATA、Eviews，但是隨著信息膨脹和網絡技術發達，這些統計軟件不再適應社會大數據處理需求，Spark、MapRudec等分布式處理軟件的使用和技能培養也將成為社會學專業實驗建設趨勢之一。

除在實驗室硬件條件、軟件規劃外，社會學專業實驗室在實驗人員隊伍建設方面也應該進行合理規劃。目前，大多數社會學專業尚未設置專門的實驗教師隊伍或者只有極為少數的實驗人員，這導致了對學生實驗實訓的指導得不到保障。貴州民族大學社會學專業在硬件、軟件和人員隊伍建設方面都有著合理的規劃和安排，正在籌劃建設大社會學綜合實驗室，融合相近學科專業實踐技術，培養應用型社會學人才。

（三）社會學專業實驗室建設對專業人才培養的實踐意義與價值

復合型人才、應用型人才是社會未來需求的主要導向，社會學專業實驗室的建立將為培養應用型社會學專人才提供基礎保障，為社會學、社會工作、勞動與社會保障、行政管理等相關專業實踐教學和實習訓練奠定良好基礎。合理的社會學專業實驗規劃與建設方案可以提高社會學專業學生的實踐實訓能力，為將社會學專業培養模式向應用型符合人才轉變提供資源保障。通過實驗室建設使得我校社會學專業學生掌握社會學學科基本知識、基本技能、基本方法、實訓實踐基本技能、分析社會現象、提出解決社會問題的基本能力。加大實驗室建設力度也是將我校社會學專業在現有的成績基礎上建設成為特色更加明顯、優勢更加突出的學科專業主要措施。

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（作者單位：貴州民族大學）