研究大學生網絡素養現狀及其培育途徑

戴麗莉

摘 要：大學生教育不僅關乎學生素質，同時還會影響到學生的就業及未來發展，所以必須高度關注。隨著網絡技術的不斷發展，90%的大學生每天都在接觸網絡，各種媒介都已經和網絡接軌，所以如何保證大學生網絡素養，便成為目前需要解決的問題。工作人員應對學生的網絡接觸情況進行調研，在教育實踐過程中不斷的探索問題，解決問題。

關鍵詞：大學生；網絡素養

一、引言

大學生的網絡素養培養代指在當前階段，如何當大學生更好的利用網絡媒體來加快自我發展，培養創造價值的能力以及培養創造價值的意識，屬于意識水平和知識水平的綜合化沉淀。這種工作模式可以更好的吸收與融合、創新能力系統，讓學生的能力更加多元化，所以可以說大學生網絡素養對學生的未來發展具有十分重要的意義。在網絡時代背景下，為了全面深入制定提升學生網絡素養的培養模式，工作人員需要不斷的對學生網絡素養現狀進行分析與掌握，最終擬定切實可行的網絡素養培訓模式。

二、校內調查情況

為了提升本文提出學生網絡素養現狀的科學性和可信性，對我市某高校進行了隨機調查，以自填問卷的方式，讓學生回答了一些主觀上的問題與客觀上的問題。問卷的內容囊括了學生網絡自我認知能力以及學生網絡操作能力，對學生信息獲取以及學生信息處理方面的能力進行了強調。被調查學生共計200人，其中男生和女生各占50%的比例，調查結束后，對200份問卷進行統計和分析。最終調查結果顯示，絕大部分學生的上網場所都是在寢室內，共計132人，在網吧上網的學生共計41人。雖然大學生已經是成年人，但是到校外的網吧上網，不僅提升了學校的管理力度，同時不健康的環境也容易將學生引入歧途。其余的學生分別喜歡在食堂、圖書館以及家里等位置上網。除了電腦端的上網外，186名學生表示自己有使用移動設備上網的習慣，比如手機等。

（一）有利于學生發展的要素

通過分析最終的調查情況發現，學生對網絡的認可程度是比較高的，普遍認為網絡已經是日常生活中必須要使用到的一種社交媒介、查詢媒介，可以為自己的生活提供便捷。只有8人對上網這一件事持懷疑態度、持否定態度，認為上網會影響正常的日常生活。因為國家經濟在不斷的發展，社會結構也日漸優化，所以工作人員通過調查發現，大部分學生對網絡的操作、電腦的操作都是比較熟練的，搜索引擎也成為他們解決日常生活中各種問題的首要信息搜索方式。150名學生表示，自己在學校經常會登陸各種微博、微信平臺、論壇等網絡虛擬平臺，通過網絡的方式和世界各地的人進行社交，開拓了學生的視野。在殺毒軟件方面，90%的學生在使用免費的殺毒軟件，比如360安全衛士等，并且熟悉簡單的系統重裝、內存清理技巧。

（二）有礙于學生發展的要素

雖然網絡可以為學生帶來許多便捷，但是通過調查發現，網絡對學生產生的負面影響也是不容忽視的。學生對網絡信息的批判意思比較薄弱，容易受到網絡信息的煽動，在虛擬的世界當中迷失掉自我。該問題直接表明了大學生在網絡信息的解讀方面并沒有成年人應當具備的思考能力和判斷能力，盲目性和跟風性都比較明顯。還有少部分學生表示有使用網絡瀏覽不健康網站的經歷，有礙于學生三觀的養成。

三、大學生網絡素養培養方式

大學生的網絡素養培養，不僅需要學校方面加強培養力度，營造培養環境，還需要社會和學生自己，也著手優化自身的網絡素養，才能達到預期的效果。

1.從社會的角度對學生進行培養。政府需要擬定一些符合當前社會大學生實際情況的政策法規，因為大學生的網絡素養培養是需要社會各界共同努力才能實現的。社會需要不斷的提升網絡素養宏觀理論指導工作力度，通過教育主管部門來擬定工作戰略方針。政策的擬定包含了干預性政策以及管理政策等，不斷的強化高校專業建設以及教師隊伍建設，改革教學目標，提升工作質量。還要根據高校的調查結果來擬定大學生網絡素養標準，教育部根據學校工作開展情況，綜合國外各大高校工作開展的實際情況，擬定工作方式，明確網絡素養標準，進而構建專業化的能力標準。

高校應當不斷優化圖書館質量，因為圖書館是可以讓學生汲取信息的場所，具有信息資源方面的優勢，為學生提供了資源平臺。各大高校都要提升數字館建設質量，提升人才培養力度，為學生提供保障。相關部門也要從戰略的高度出發，規劃數字圖書館建設工作質量，最終構建科學完整的圖書館網絡體系，保證資源全方位共享，營造更加科學合理的網絡環境。

2.從學校的角度對學生進行培養。以網絡培養課程的方式，對學生進行網絡教育。需要將文獻檢索以及現代信息技術作為教學核心來看待，提升學生網絡信息意識的同時，還可以提升課程內容比重，保證網絡素養教育工作的正常開展。學校方面還應當加強網絡監管力度，通過教師對學生進行監察，以強制性的手段凈化校園網絡環境空氣。

3.從學生的角度進行強化。不論外界的環境如何，如果學生不能正確的看待各種工作方式及處理對策，任何工作都難以開展。學生可以團體的方式，幾人構建網絡學習小組，共同尋找目標，之后通過網絡媒介來實現目標，可以起到良好的作用。學生可以給自己的上網時間做一個規劃，何時上網、何時休息皆在規劃內，勞逸結合，讓網絡成為課余飯后調解生活氣氛的調劑。

四、結束語

本文分別從社會、學生以及學校這三個角度出發，結合調查問卷的結果，提出了多方面的優化措施。旨在通過本文陪提升學生網絡素養，讓學生可以更好的接受到網絡教育。

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（作者單位：四川師范大學國際教育學院）