《石壕吏》的主旨解讀

陳明英

【摘 要】中學語文教材對《石壕吏》的主旨解讀為杜甫既同情老婦一家，又揭露、批判了統治階級的殘暴。杜甫在詩中對老婦，對石壕吏的矛盾思想，反映了他憂國憂民的家國情懷。文章認為《石壕吏》的主旨應被歸結為作者對老婦一家的同情，對石壕吏差役的批判。

【關鍵詞】杜甫 《石壕吏》 主旨

人教版中學語文八年級下冊收錄杜甫敘事詩《石壕吏》，與之相配套的《教師教學用書》對《石壕吏》的思想傾向解讀，認為反映了杜甫當時思想上的矛盾，歌頌了老婦勇于承擔苦難，表明了作者希望唐王朝的平叛能取得最后的勝利；同時又寫出老婦一家的悲慘遭遇，表明他對戰爭給人民帶來災難而感到悲痛。此書在對《石壕吏》的構思藝術論述時，認為詩中明寫老婦，暗寫差役，是作者認為大敵當前時刻，人民應當為此做出犧牲，故而對統治階級爪牙的殘暴只是含蓄地予以揭露。該書還引用霍松林先生《<石壕吏>賞析》中的論述：“‘吏呼一何怒！婦啼一何苦！兩句，極其概括、極其形象地寫出了‘吏與‘婦的尖銳矛盾。一‘呼、一‘啼，一‘怒、一‘苦，形成了強烈的對照；兩個狀語‘一何，加重了感情色彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎，叫囂隳突的橫蠻氣勢，并為老婦以下的訴說制造出悲劇氣氛?！睋?，筆者認為《石壕吏》的主旨應被歸結為作者對老婦一家的同情，對石壕吏差役的批判。

一

《石壕吏》全詩內容更多的是表現對老婦一家不幸的同情。在實際教學中，有教師側重從詩中各位人物的“苦”字去引導他們對主旨的理解，老婦一家各人的“苦”能在老婦的敘述中以及杜甫與老翁獨別中得到呈現。學生能感知到杜甫對他們的同情，而從差役對老婦的態度“吏呼一何怒”，學生能感知作者對差役的批判。筆者認為從“苦”字提煉全詩篇主旨是教師對學生恰當的引導，并且能使學生體會、理解詩人在詩中所體現的矛盾心理。然而筆者檢索系列關于《石壕吏》作為中學教材的論文，發現涉及其主旨的有些觀點令人無法認同。

魏振華老師在文章《讓事不關己高高掛起下去，請舍生取義上來——淺析讓<石壕吏>走出初中教材》中認為杜甫“不在其位，不謀其政”，人格有問題，應該把《石壕吏》從初中教材中撤出去。筆者細看此論文，不同意作者的觀點，覺得有以下問題值得商榷。

首先，魏振華老師認為杜甫在老婦遭受石壕吏逼問的時候，他沒有拔刀相助，沒有主持公道，不去管差役的亂抓人，亂攤派，杜甫沒有仗義執法，不管老百姓死活，這使他的人格魅力大打折扣。筆者認為這樣的觀點完全不理解杜甫對待“安史之亂”的態度。杜甫支持唐軍的平叛戰爭，在國難當頭，為保住社稷江山，石壕吏的捉人從軍乃不得已而為之，并且此舉實屬合法行為。唐朝的府兵制對“兵”的定義在《通典·食貨七》中有云：“大唐武德七年定令，男女始生為黃，四歲為小，十六為中，二十一為丁，六十為老。神龍元年，韋皇后求媚于人，上表請天下百姓年二十二成丁，五十八免役，制從之。韋庶人誅后，復舊。天寶三載十二月制，自今以后，百姓宜以十八以上為中男，二十三以上成丁?！?/p>

《新唐書》卷五十《兵志》記載云：“府兵之制，居無事時耕于野?！边t乃鵬教授從以上證據著手，并根據老翁的年齡推斷，在其論文《還<石壕吏>中老翁和石壕吏兩個人物的歷史本來面目》中的論述認為，老翁是一個兵，閑居時是農民。由此差役捉人就有了他的合理性，且當時唐軍急需補充兵力，認為他們“亂抓人”是不對的，指責杜甫人格有問題這樣的觀點無法成立。杜甫從對平叛戰爭的支持立場和差役征兵合理的前提下未對老婦一家進行袒護，是合乎唐軍平叛大局需要，是他“憂國”情懷的體現。

其次，魏振華老師從中學語文課程標準“語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展”“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣”的要求出發，加之前文的論述認為杜甫對石壕吏捉人一事是“事不關己高高掛起”，從而得出結論——《石壕吏》不應該入選中學語文教材。此觀點毋庸置疑是作者臆語。當時作為官吏身份的杜甫沒有出面阻止差役捉人，是他愛國思想的表現，國家需要更多人從軍?！妒纠簟分懈魈幩娎蠇D一家人的“苦”更是他同情百姓愛民思想的體現。然而此兩種情懷不可兼得，是一種對朝廷危在旦夕的憂慮和對百姓的同情相矛盾的心理。其中更看出杜甫的痛苦，對老婦從軍充滿敬意和同情，對國家懷有大愛，杜甫這樣的情懷更加散發出令人崇敬的魅力。因此，筆者認為，《石壕吏》所蘊含的感情魅力對中學生是一種引領，他們能理解杜甫的矛盾和無奈之處，能觸動他們對高尚情懷的向往和尊敬，對他們的品德修養、審美情趣是大有裨益的。持論“《石壕吏》該撤出中學語文教材”，無法令人贊同。

二

筆者認為，《石壕吏》中，杜甫對待唐王朝的憂慮體現在對差役捉人“吏呼一何怒”的批判上。當時發生的“安史之亂”是民眾不堪忍受的災難，因此百姓平叛熱情高漲，唐朝的統治者卻沒有充分地調動和愛護這種民心民力。朝廷政治昏庸導致軍事指揮失誤，唐軍在處于絕對優勢時還打敗仗。百姓為平叛付出了極大代價，他們痛恨戰亂，對無能的朝廷也必然感到失望。仇兆鰲先生在《杜少陵集詳注》中云：“古者有兄弟始遣一人從軍。今驅盡壯丁，及于老弱。詩云：三男戍，二男死，孫方乳，媳無裙，翁逾墻，婦夜往。一家之中，父子、兄弟、祖孫、姑媳慘酷至此，民不聊生極矣！當時唐祚，亦岌岌乎危哉！”在如此危殆情況下，軍隊的將領及差役沒有意識到戰爭的取勝需要百姓的積極支持擁護，不懂體恤，反而在百姓面前作威作福，在苦難的老婦面前，仍然是“怒”顏相對。詩人把老婦之“苦”與對差役之“怒”并列寫出，對差役做何感想？雖然杜甫沒有明言態度，但針砭批判意寓其中。

唐軍的屢屢失敗令杜甫痛心，此次的鄴城之敗使得兵員嚴重不足，原因除了不可避免的傷亡之外，主要是主帥主觀指揮錯誤而造成了大量不必要的傷亡。征兵之時如石壕吏暴怒對待百姓，路上拉人從軍如驅雞犬，軍中用兵如視草芥，這顯露出唐軍治軍殘酷的弊病。杜甫的揭露與諷刺，正是針對此而作。而平叛戰爭的必要性和治軍殘酷性的交織，使得詩人在寫法上存在支持鼓勵百姓從軍與對唐軍的揭露諷刺并存。但僅僅就杜詩名篇“三吏”“三別”而言，這種支持與諷刺的寫法不都是統一存在每一篇之中，其中的《新安吏》是鼓勵與揭露兼備，而《潼關吏》和《石壕吏》例外，《潼關吏》看不到揭露諷刺的詩句，而《石壕吏》則有對石壕吏的揭露，無鼓勵老婦及老翁從軍的內容。

綜上所論，《石壕吏》反映了詩人杜甫對老婦一家的同情，對石壕吏的批判。杜甫對官吏、百姓角色的矛盾心理，統一于他希望社會安定，朝廷平定“安史之亂”的憂國憂民情懷中。作為中學語文教材，語文老師對《石壕吏》主旨的理解、把握，直接影響到中學生對它的理解、接受。因此，對《石壕吏》主旨的準確、透徹解讀是非常必要的。

【參考文獻】

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