指點多嬌江山，激揚真情文字

王興 王小惠

【摘 要】鄉土素材中的各種內容，由于就地取材，新穎豐富而深深吸引著學生的視線。筆者生活的江山市人杰地靈，悠久的歷史孕育出燦爛的文化。文章根據小學生的特點，通過選取讀江山民間故事、看江山名山大川、游江山特色古鎮、學江山歷代名人、嘗江山名優特產，對學生進行熏陶、感染，激起學生滿腔的赤子情懷。

【關鍵詞】鄉土文化 江山 習作水平

鄉土資源主要指學校所在鄉村的自然生態和文化生態方面的資源，包括鄉土地理、民風民俗、傳統文化、生產和生活經驗等。鄉土素材廣闊得猶如浩瀚的大海，其中的各種內容，由于就地取材，原汁原味，新穎豐富而以她獨特的魅力深深吸引著學生的視線。

“江山代有人才出，各領風騷數百年”“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”。古往今來，多少名篇名句中都寫到了“江山”二字，令人一看就有豪情萬丈之感。巧合的是，筆者生活、工作的小城恰恰也叫“江山”，這令我的自豪之感油然而生。江山市為浙、閩、贛三省邊界地區的重要物資集散地，山川秀美，物產豐富，這些資源為學生的作文添上了靈氣，讓作文充滿鄉土氣息。

筆者通過教學實踐，打開鄉土素材的資料庫，引來汩汩滔滔的源頭活水，拓展了學生的習作空間，收到了意想不到的效果。學生習作的熱情得到空前高漲，習作的潛能得到再一次激發。“鄉土”在這里的起步和嘗試讓我嘗到了甜頭。

一、讓眼睛去“攝像”，從家鄉的自然景觀中發掘寫作資源

江山山川秀麗奇特，境南仙霞嶺地處浙閩要沖，仙霞雄關據險扼要，黃巢開辟的仙霞古道“外通福建里通京”溝通浙閩。城南25公里處之江郎山，三爿巨石拔地沖天，奇偉壯觀，世稱“天半江郎”“東南一絕”。新近開發出的廿八都古鎮、清漾村文化等，真可謂江山如畫！教師要把學生的雙眼從狹隘的課堂解放出來，引導學生到熟悉的家鄉去尋找美、發現美，并指導學生用自己的筆來表現美。

（一）看江山名山大川，激發自豪之感

筆者先利用圖片、文字等資料介紹江山的眾多名山大川。

1.江郎山

又名“三爿石”，位于城南25公里的江郎鄉。海拔824米，三爿巨石自東向西呈“川”字形排列，分別稱郎峰、亞峰、靈峰，石高260余米，形如天柱，數十里外就能看見，被專家譽為“中國丹霞第一奇峰”。

2.仙霞古道

仙霞古道在崇山峻嶺中蜿蜒，一路林木森森，篁竹蔽天，道道險關扼守著這條從唐朝到近代浙、閩間唯一的商旅要道。古道起點仙霞關是“浙江諸山之祖”，素稱“東南鎖鑰，八閩咽喉”。

3.浮蓋山

位于浙江省江山市境內，因山顛有巨石為蓋，若浮若動，故名浮蓋山，為江郎山國家重點風景名勝區的重要組成部分。浮蓋有四怪：云怪、石怪、洞怪、泉怪。徐霞客曾于1630年在浮蓋山躑躅三日之久，慨嘆“怪石拿云，飛霞削翠”。

此外還介紹了老虎山、雞公山、太陽山等。學生們對家鄉的名山興趣濃厚，紛紛前去游玩。《家鄉的江郎山》《神奇的浮蓋山》《仙霞古道美名揚》等習作“枯枝發新芽”，擺脫了那種空洞的套話，缺乏真情實感的陋習，給人耳目一新之感。

（二）游江山特色古鎮，領悟文化底蘊

學生們欣賞了仙霞關、浮蓋山的勝景后，對仙霞腳下的古鎮廿八都產生了濃厚興趣。近年來，受各種宣傳，學生們對古鎮廿八都并不陌生，但了解并到過廿八都的學生卻很少。于是，筆者接著推出了游、寫江山古鎮系列活動。

1.廿八都

江山市千年古鎮廿八都以其豐富的人文旅游資源和厚重的歷史文化底蘊而入選浙江省首批省級歷史文化名鎮。廿八都鎮為浙閩贛三省邊區重要集鎮，素有“楓溪鎖鑰”之稱，始于唐代，繁盛于明清，有142個姓氏，13種方言。建筑風格多樣，雕刻精美，民俗淳厚，耕讀傳家。所以，有專家稱其為“天然民俗博覽館”，是一塊神奇的“文化飛地”。

2.清漾古村落

清漾村是個貴而不富的進士村。據詳盡的史料考證，毛澤東韶山家譜中所記“毛氏祖居三衢”中的“三衢”，便是指這個歷史上共出過6個尚書，80個進士的清漾村。

此外，筆者還向學生介紹了清湖、三卿口古窯、大陳嶺的天然巖洞等。學生們被家鄉深厚的文化內涵及底蘊深深地震撼了，這些便是學生習作的寶貴資源。他們情由心生，《“文化飛地”廿八都》《游游清漾古村落》等一篇篇生動、自然的游記從他們的筆端流出。

（三）觀家鄉變化之快，看家鄉未來希望

隨著改革開放以來經濟建設的飛快發展，家鄉面貌呈現出喜人的變化：昔日泥濘的小路如今變成了寬闊平坦的柏油大道，昔日低矮的瓦房草棚如今變成了一幢幢高樓別墅……這一切，足以讓學生感慨和自豪；這一切，也是學生寫作的最好素材。在作文教學中，教師首先要抓住這些素材資料，從培養鄉土情感入手，激發學生用眼去觀察，用心去體會，用筆去描繪。這樣寫出的作文內容具體，言之有物，言之有情。

二、讓耳朵去“錄音”，從家鄉的傳說故事中收集作文資源

（一）聽江山民間故事，培養學生整理能力

民間故事是中華文化中最璀璨的民族瑰寶。它文字簡練，容易聽懂，生動有趣 ，是一個地區風土人情的多棱鏡，富有濃郁的生活氣息和深刻的教育意義。它能夠讓學生在獲得知識的同時，還達到了解家鄉、啟迪心靈的目的。學生們得知自己所生活的地方也有著同樣美麗動人的民間故事時，欣喜、意外之情油然而生，想了解的欲望及興趣陡然高漲。

筆者按序給他們分發搜集整理好的民間傳說故事，如《須女與江郎的故事》《大小江郎》《老虎山石柜》等，這些故事生動有趣，正是學生通過訪問才將它們輕松訴諸筆端，學生的習作熱情和創作欲望極為高漲，寫作就成了一件樂事。

（二）訪農家之歷史，訓練學生采訪能力

在農村，幾乎家家戶戶都經歷過辛酸的往昔。與自然災害的抗爭、修路造橋、重建家園……一幕幕難忘的歷史，催人奮進。讓學生去問問前人的創業史和光榮史，感受“日出而作，日落而息”的稼穡之艱難，懂得祖輩“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的勞作之艱辛，激發對創業者的感激之情，從而更加珍惜今天來之不易的幸福生活。對于許多成人來說，與百年不遇的洪水抗爭、工業園區如火如荼的施工場面往往歷歷在目。在學生的采訪下，他們是懷著無比真誠、激動的心情娓娓傾訴的。于是，在學生的習作中，就會出現許多浸透著真情的作品，如《曾祖父腿上的刀疤》《爺爺是個勞動能手》《農家新變化》《崛起的工業園區》等。

三、讓雙手去“觸摸”，在豐富的社會實踐中積累習作資源

（一）觸江山名優特產，體味淳樸鄉情

從某種意義上說，土特產是一個地方的文化標簽，很多人因為喜歡某個地方的土特產，進而對這個地方產生了美好的向往。人們外出旅游，首先想到要買些當地的土特產帶回家品嘗；走親訪友，人們往往用土特產來表情達意。江山土特產非常豐富。

1.白毛烏骨雞

白毛烏骨雞是江山傳統名產。其特征是羽毛似雪，肉骨如墨，為家禽類珍品，是中藥“烏雞白鳳丸”必用配方，歷來名傳遐邇，身價不凡。

2.江山綠牡丹

江山綠牡丹又名仙霞化龍，因色澤綠翠，形似牡丹，產于霞嶺而得名。條直似花瓣，形態自然，猶如牡丹。北宋文豪蘇東坡譽之為“奇茗”，明代列為御茶。

3.中華獼猴桃

中華獼猴桃是正宗的中華牌。“投之以羊桃，報之以瓊琚，匪報也，永以為好也”，兩千多年前的《詩經》中，羊桃（即獼猴桃）便是青年男女相互饋贈，借以定情的禮物，其身價可見不凡。

此外，還有江山白鵝、江山白菇、江山板栗、廿八都銅鑼糕、糯米酒、硯臺、竹炭系列產品、蜂產品等土特產。

學生們對土特產多多少少有一些了解，或品嘗過一些土特產，但是對整個江山市的土特產沒有全面的了解。通過筆者的一系列介紹，他們紛紛回去通過各種途徑加以品嘗，再進行交流。通過品嘗、了解，他們體味到了淳樸的、濃濃的鄉情，《家鄉的獼猴桃》《江山綠牡丹》《家鄉的白毛烏骨雞》等美文相繼問世。

（二）采野外野菜，嘗家鄉獨特美味

江山地處江南，野菜物種豐富，如地衣、水芹菜、馬蘭頭、香椿、薺菜、觀音菜等等。我們創造機會親自帶著孩子們接近大自然，認識大自然，挖掘野菜，品嘗野菜，增加孩子對自然的了解，對鄉土的了解。孩子們對這樣的活動非常感興趣，紛紛在作文中寫道：春天萬物復蘇，生機勃勃，此時正好是各種野菜爭相冒頭的時刻。在品嘗野菜的同時也寫出了真摯的感情。

四、讓心靈去“感悟”，從鄉情感悟的體驗中豐富習作資源

（一）學江山歷代名人，立志學習先人

江山人杰地靈，文化厚重，歷史上出過9個尚書，240多名進士。民國有赫赫有名的（三毛一戴）戴笠、毛人鳳、毛森、毛萬里，現有江山籍“兩院”院士5名。宋代大詞人毛滂，明代尚書毛愷，現代著名學者毛子水，當今“兩院”院士毛江森、徐元森、鄭樹森等一大批專家名人，均是江山人的精英。

毛滂，字澤民，號東堂。父維瞻、伯維藩、叔維甫皆為進士。自幼酷愛詩文辭賦，因文辭出眾，受知府蘇軾賞識并贊稱：“文辭雅健，有超世之韻。”

毛愷，江山石門清漾人氏。清漾毛氏是江山望族，有過一門六進士的光榮歷史。一生為官清廉，秉公執法，體恤民情，剛正不阿。官任刑部尚書，是一位錚錚鐵骨漢。

毛江森（1934.1— ），又名維書，浙江省江山市清湖鎮賀倉人。中國科學院院士、醫學病毒學家。1991年當選為中國科學院院士（學部委員）。

學生們在認識了江山眾多名人之后，在感到深深的自豪的同時，也自發產生了向自己的先人學習的強烈愿望，紛紛表示也要努力學習，為江山人爭光。一篇篇《名人就在我們身邊》《江山人，我為你驕傲》《我的偶像——毛江森》等文章應運而出。

（二）體會“風俗鄉情”，宣揚家鄉美名

江山民風淳樸，正直好訐，不懼艱險，敢闖好斗，勤于創業，注重鄉情。千百年來的農家文化、農家風情，在歷史的延續中孕育了強大的生命力。農家人自娛自樂，在繼承傳統中吐故納新。殺雞宰鴨，走親訪友的正月；螺螄嗍嗍，爐渣沽沽的清明；月朗中天，舉家團圓的中秋……這些農家傳統節日各具特色，豐富多彩。還有除夕貼喜箋對聯，清明節掃墓踏青，祝壽做壽桃等充滿趣味的家鄉風俗和鄉情，為學生的習作資源提供了豐富的素材。通過一系列對江山市特色風情的了解，學生們情不自禁地贊美江山的秀美風情，宣揚家鄉的美名。有的同學在文章中寫道：“從來沒有覺得作為一個江山人有這么的自豪，家鄉太美了，我真想響亮地告訴所有人——我是一個江山人……”還有許多同學決定進一步了解、挖掘江山風情，宣揚家鄉美名。

江山市是中國蜜蜂之鄉、水泥之鄉、白菇之鄉、白鵝之鄉、獼猴桃之鄉。特色的地方風情，厚重的地方文化底蘊，使得學生們更為彬彬有禮，好學向上。如何進一步深入挖掘這個寶貴的教材，以更加靈活多樣的方式方法，激發學生們滿腔的赤子情懷，激揚他們的真情文字，筆者還需進一步探索，努力培育更杰出的新一代江山人。

【參考文獻】

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