淺析教研教改對學校工作的必要性

【摘要】隨著社會主義市場經濟的快速發展，人們開始日益關注學校教育事業的發展，對下一代的教育工作是當前學校教育面臨的重要問題。學生各方面綜合素質的全面發展，關系到學生能否成長為符合社會發展的人才。要促進學生全面發展，就要提高當前學校的教育質量，促使學生更能適應社會發展的需要。因此，教育的發展和學生素質的全面提高，要求人們在教學過程中要進行教研和教改。采用科學合理的教研教改方法，不僅能推動學生素質教育的發展，還能促進整體教育事業的全面提高。同時，也是促使教師提升自我能力和改進教學方法的重要指導思想，能夠促進教師和學生的綜合發展，促進學生在激烈競爭的社會環境中占據優勢。本文在對當前學校教研教改現狀進行分析的基礎上，探討了教研教改對學校工作的必要性。

【關鍵詞】教研教改；學校工作；現狀和問題；必要性

一、引言

社會主義市場經濟和經濟全球化的快速發展，在極大程度上促進我國教學事業的發展，也加速了我國教育事業改革的進程，教研教改已經成為我國當前教育工作的重要內容，是需要科學合理進行的。在學校教育活動中，教研教改工作占據著非常重要的地位，其不僅關系到我國教育事業的有序發展，還關系到學生能否成長為適應及符合社會發展需求的高素質人才。日常教研教改活動中，需要不斷完善教學手段，這是教研教改工作的重點，也是難點。科學實施教研教改，能促使教師革新教育理念，創新教學方法，是提升教師教學質量的重要手段。在教研教改工作過程中，要做到教學觀念的革新，要認真做好教研教改工作的各個方面，促進教研教改工作質量的全面提升，為學校教育事業的發展打下堅實的基礎，切實促進學生綜合素質的全面提高。

二、學校當前教研教改工作現狀的分析

1、缺乏科學性

在調查中，我們發現，我國多數學校都注重教研教改工作的開展，一些學校也取得了較好的成果。但是，不可否認的是，我國某些地區學校教研教改工作往往是流于形式，甚至已經走入死胡同，在工作方法創新和革新教育理念等方面并沒有得到真正的發展，科學性在當前學校教研教改中并沒有得到體現。造成學校教研教改工作缺乏科學性的原因主要表現在兩個方面，第一，即盲從跟風現象存在于具體的教研教改工作中，沒有做到實事求是和具體問題具體分析；第二，教研教改工作在蒞臨創新和理論系統化方面還不夠成熟，有待進一步發展。

2、教研教改活動形式化嚴重

當前，我國多數學校在開展教研教改工作方面，其活動往往是流于形式，并沒有進行深入系統的探討，這也意味著教研教改工作并沒有真正進行，其對學校工作開展的積極作用并不能得到真正發揮。例如，我們發現部分學校在教研教改方面多是上傳下達，其教研組的作用對學校教育發展的作用非常小。公開課是學校教研教改活動的重要形式，但是在集體評課中，成員并不是積極參與進去，主動發表意見，人們討論的氣氛不夠活躍，并沒有達到預期的效果。學校教研組在實際工作開展中，其任務設置不具備計劃性和目標性，也沒有指定科學合理的目標，從而導致學校教研組教改活動過于形式化。

3、教研教改工作缺乏創新和自主性

受我國當前教育體制的影響，教研教改工作和活動的開展必然會受到上級和領導所實施行政政策的影響。換句話說，領導和上級行政管理措施對學校教研教改工作的影響是很大的，從而導致學校教研教改工作缺乏自主性。另外，學校教研組在教改工作中，活動的開展也往往圍繞著一個課題，活動也是千篇一律，其工作缺乏創新性。

4、骨干領導沒有參與到教研教改中

我們在分析了眾多教研教改案例中，發現推動和開展教研教改工作中人員中往往沒有學校的骨干領導或者骨干教師，從而導致學校教研教改工作缺乏動力，處于停滯不前的狀態。教研教改相關工作的開展，需要骨干領導和教師起到領頭羊的作用，要在具體的教研教改過程中積極發揮骨干的模范帶頭作用，才能做到切實推動教研教改的進程，發揮其在推動學校工作開展中的積極作用。

三、教研教改在推動學校工作開展過程中的必要性

1、是加強教師自身道德素質建設的重要手段

孔子曾經說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師是學生學習的對象，教師行為對學生的影響是非常深遠的。因此，教師在日常工作過程中要注重增強自身道德素質，切實保證教研教改工作的順利進行。首先，教師在教學方面要端正思想，要具備成為學生典范的能力。這就要求教師不能受當前社會中一些不良風氣的影響，例如，有些教師就外出做兼職，從而導致其不能全身心投入到教學工作中，對學生造成的影響也是非常不好的，對學生綜合素質全面提高也是不利的。另外，教師要注重自身道德素養的提高。教師的一舉一動都必然會學生產生影響，教師的行為是學生模仿的對象。因此，教師道德素養的提高，能夠對學生的全面發展產生積極影響。

2、教研教改有利于培養教師專業素養

專業素養于教師是非常重要的，關系到能否培養出各方面綜合發展的人才。當前社會是經濟全球化的世界，是科技快速發展的時代，更是一個充滿激烈競爭的社會。作為為社會培養全方位人才的教師，就要積極投身于教研教改工作中，積極提升自身專業素養，利用自身創新的教學技術，促使學生成長為更符合社會實際發展的人才。因此，教研教改有利于教師主動認清當前形勢，發現教學過程中存在的問題和不足，并根據學生的實際情況調整教學方法和教學內容，并且要善于利用多媒體技術，促使學生愿意主動參與到課堂活動中。因此，教師要做好教研教改工作，并且善于利用工作過程中機會主動學習，為自己的教學課堂和教學活動引入新的方法，注入新的血液，激發學生參與課堂活動的興趣，鍛煉學生的操作能力，使學生成為課堂真正的主體，實現課程價值的最大化。

3、是教師完善備課形式和組織有效活動的基本條件

從教師的備課上，我們能看出教師的課程智慧。教師的工作生涯，一直都在備課。備課的過程，是教師探尋和利用優秀課程資源的過程。一名優秀的教師，能夠把自己看到的，聽到的以及所經歷的東西轉化為上課的內容。由此可見，高效課堂的打造與備課是分不開的。在當前教育發展基礎上，集體備課是必須的，教師在交流的過程中，能夠吸取別人的優秀資源，將其運用到課堂中，有利于實現教學目標。另外，教學中要注意開展一些有些的教學活動，例如，觀摩課，同課異構，實驗課等。例如，一課多教，就是讓教師針對同一堂課進行教學，然后讓教師們進行評課，指出別人的優點和缺點，并認真學習別人的優點，并明確自身需要改進的方面，充分實現教研教改，打造高效課堂。

四、引言

綜上所述，教研教改工作應該是一項教師積極主動參于其中的工作，這需要教育主管部門的正確指導，學校的有效管理，加上教師自身的主動參加二在確定教研教改的內容時，應該要充分了解實際情況，并明確自身需要。在教研教改中，我們要更新教育教學觀念，做好各個方面的工作，以確保學生在高質量的教研教改中提高教學質量，進而為培養出全面的人才奠定堅實的基礎。

課題名：“高職高專院校學生頂崗實習成本分擔與補償機制調查研究”，課題編號：XJK013BZY029

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【作者簡介】

易素紅（1972—），女，漢族，湖南瀏陽人，單位：長沙師范學院，主要研究方向：教育心理學。