如何提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

朱坤美

中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）09-0022-01

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力來(lái)源，就初中學(xué)生的生理、情感特點(diǎn)而言，興趣能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)還可能成為學(xué)生以后學(xué)習(xí)道路上的前進(jìn)動(dòng)力。作為初中生物教師，就應(yīng)該注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為樂(lè)趣，再把樂(lè)趣轉(zhuǎn)化為志趣，最終促使學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。以下，我將結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勌岣叱踔袑W(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法。

一、聯(lián)系學(xué)生生活，提高學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，好動(dòng)的情緒，如果不加以控制，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將受到影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的日常生活有很大的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)是需要，如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，作為生物教師，我們可以利用生物學(xué)科的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)興趣生成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物課的知識(shí)在當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的實(shí)踐運(yùn)用中具有重大影響意義，學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣自然就上來(lái)了。老師在教學(xué)過(guò)程中要注意維護(hù)好這種學(xué)習(xí)興趣，在完成課堂教學(xué)任務(wù)之后，經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的課外活動(dòng)，如利用電視、錄像、電化教學(xué)等手段使學(xué)生眼界開(kāi)闊，和學(xué)生們談生物與生活，生物與工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，有必要和有條件的學(xué)校，還可以組織學(xué)生參加社會(huì)生活實(shí)踐，組織學(xué)生到農(nóng)田進(jìn)行土壤的酸堿度實(shí)地調(diào)查、測(cè)試，以及對(duì)學(xué)校的綠化進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，通過(guò)田間、校園等實(shí)驗(yàn)調(diào)查，使學(xué)生親身感知豐富多彩的生物世界是多么的精彩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。目前，社會(huì)上就有許多人在飼養(yǎng)各種動(dòng)物，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小動(dòng)物的飼養(yǎng)嘗試，同時(shí)要求學(xué)生關(guān)注有關(guān)問(wèn)題，如：動(dòng)物的名稱叫什么，它喜歡吃什么，在什么環(huán)境下生活，它們生活過(guò)程有什么特點(diǎn)，一些動(dòng)物為什么不能捕捉，一些動(dòng)物為什么要保護(hù)起來(lái)，等，促進(jìn)學(xué)生思考，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭就上來(lái)了。

二、精彩的導(dǎo)入激發(fā)興趣

俗話說(shuō)：好的開(kāi)始，等于成功的一半。教師對(duì)每堂課的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)推敲，使開(kāi)場(chǎng)白能起到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，從而為傳授新知識(shí)掃清心理障礙。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們必須根據(jù)不同情況、不同內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的課堂導(dǎo)語(yǔ)。如對(duì)初一新生上第一堂課，一般可來(lái)段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。比如，講神秘的奇花異草，動(dòng)物一些特殊行為及仿生學(xué)在軍事和民用方面的發(fā)展前景等，還可以穿插一些有些生物學(xué)家的趣聞?shì)W事。用這種方法，旁征博引，深入淺出，使學(xué)生整個(gè)身心都融于生生不息、奧秘?zé)o窮的生物界之中，學(xué)生自然會(huì)對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)興趣形成

生物學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。做好實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，利用好實(shí)驗(yàn)的各種教學(xué)手段，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣，還可以鞏固課堂知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)加強(qiáng)。初中生物實(shí)驗(yàn)，一般分為教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、以及課外小組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、分析和判斷能力，起到進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣。再有，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚧钴S課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大大增長(zhǎng)。如：生物科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，要讓學(xué)生觀察到實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，很能吸引學(xué)生的眼球，留給學(xué)生的印象就會(huì)深刻。也可以適當(dāng)改變課本中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，增加現(xiàn)象明顯、趣味性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，以便達(dá)到更好預(yù)期效果。在分組實(shí)驗(yàn)課中，盡可能多的指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，或者也可以將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，以便增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手機(jī)會(huì)，在學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生自然就增長(zhǎng)了知識(shí)。要提醒學(xué)生注意的是，初中學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，部分的學(xué)生會(huì)把實(shí)驗(yàn)操作課當(dāng)作“玩”來(lái)對(duì)待，所以要很好地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)看到的現(xiàn)象給予分析和思考，實(shí)驗(yàn)完畢后，要布置完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)作業(yè)。

四、教學(xué)方法和手段要多樣化

我們常說(shuō)教無(wú)定法，貴在得法，在教學(xué)中采用多種多樣的教學(xué)方法可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也就提高了教師的教學(xué)效率，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，除了常用的講授法、討論法，結(jié)合生物這門學(xué)科的特點(diǎn)以及以上內(nèi)容的不同，我們還可以運(yùn)用演示法、多媒體教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)法等。如，基因的顯性和隱性這部分內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，學(xué)生難理解，因此在教學(xué)過(guò)程中必須借助教師的講解，有關(guān)花的結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容教師則可以利用我們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ?jiàn)的花，如百合，演示給學(xué)生看，哪個(gè)是花蕊，哪個(gè)是雄蕊，哪個(gè)又是雌蕊等，從而達(dá)到教學(xué)效果；而在講到保護(hù)環(huán)境這方面的知識(shí)，教師就可以用多媒體展示出一幕幕由于人類的破壞而導(dǎo)致的環(huán)境災(zāi)害（酸雨、泥石流、赤潮、沙漠化等），學(xué)生受到視覺(jué)沖擊就會(huì)不由自主地感受到環(huán)境危機(jī)就在眼前，然后老師再提出問(wèn)題，學(xué)生積極思考并提出自己的看法，這樣學(xué)生的積極性就高了，學(xué)習(xí)效果也就加強(qiáng)了。

總之，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，就能使他們學(xué)得生動(dòng)，活潑，學(xué)得輕松有趣。當(dāng)然，培養(yǎng)興趣，關(guān)鍵在于老師勇于實(shí)踐，敢于探索，敢于創(chuàng)新。在遵循教學(xué)規(guī)律，把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)上充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智和教學(xué)藝術(shù)，才能使生物教學(xué)達(dá)到知識(shí)性和趣味性的和諧統(tǒng)一。