關于中學英語聽力教學方法的探討

曹筱

【摘要】在英語學習中，首先應具備的能力是聽，其次才是說。聽力是英語教學的基礎，更是不容忽視的重要組成部分。想要教好英語，應該掌握聽力教學的方法。

【關鍵詞】中學英語 聽力教學 教學方法

英語（English）是世界上應用最廣泛的第二語言，（根據以英語作為母語的人數計算），僅次于漢語，是最多國家使用的官方語言，英語也是跟電腦聯系最為密切的一種語言，大多數的編程語言都與英語有關聯。隨著計算機網絡的使用，英文的使用更加普及。所以我們中華民族的學生在學好漢語的前提下，也要好好地學習英語。

現如今中小學生階段，特別是中學階段，幾乎所有的學校都選擇英語作為一門必修外語課程。2001年頒布《義務教育英語課程標準》，學習英語的初始年級從初中一年級提前到小學三年級，逐漸加強基礎教育階段的英語教學。有的甚至從幼兒階段就開始接觸英語，從小培養學生的英語語感，提高英語口語能力。

在英語學習中，首先應具備的能力是聽，其次才是說。聽力是英語教學的基礎，更是不容忽視的重要組成部分，如何更好的學習英語聽力，打好學習英語的基礎呢？本人在多年的教學工作中做出部分總結。

關于中學英語聽力教學方法的探討，主要從以下幾方面來體現：

一、注重學生的英語聽力，懂得取舍

英語聽力，主要注重的是聽，在聽之中，也要學會取舍。一句話中詞句有強有弱，根據句式不同，選擇重點的詞語著重記錄下來。不要急于把所有詞語都記下來，那樣反而主次不分，記錄不全，從而導致撿了芝麻丟了西瓜的后果。要學會理解整句話的意思，只有理解了才能更加有力的記住，就像我們學習中文一樣，掌握詞的用法，就會事半功倍。聽，只注重聽就夠了，不要太在意有沒有聽懂，有的時候，雖然當時聽不懂，但是到了用的時候腦袋里忽然就會閃現出一些句子來，這就是長期的積累產生的效果。因此，我們不要注重聽懂了多少，平時沒事兒，在家里面也可以一直放著音頻，可以一邊做著其它的事情，一邊聽，無為而為，耳朵在聽的同時也會向大腦傳輸一些數據，讓大腦有一定的能力記住一些語句。不用刻意的去記住什么，只要周圍有英語環境的發音，聽力就一定會提高。這是一個積累的過程，潤物細無聲，時間久了，自然而然就會記住一些詞句。

二、單詞，詞組，句式的預習

提前把一些句式，短語，詞組和單詞預習一下，經常查一下英語詞典，多了解詞義，真正理解其含義，詞義明確，讀音讀得準，才會增加記憶力，從而達到聽，說，讀，寫都很準確的目的。豐富學生對詞句的用法，這樣在聽力方面也有助于提高效率。學生在小學階段已經簡單的接觸一些英語單詞，句式。上了中學就開始系統性的學習英語了，所以要盡可能的多讀多聽，多寫多練，一定要養成一個好的學習習慣，培養好的學習態度和方法。

三、課前預習，課后復習

一個好的學習習慣，對于學生來說至關重要。培養良好的聽力，需要從各方面認真學習，理解，吃透其含義。養成好的學習習慣，明白課前預習，課后復習的重要性。各個知識點都融匯貫通起來，達到學以致用的學習效果。在預習課文及單詞的時候，要多聽幾遍音頻，一時聽不明白也不要著急，不要氣餒。多聽幾遍，熟能生巧。從陌生到熟悉再到精確的過程，需要不斷地聽，反復地聽，直到聽明白，理解其含義為止。預習課文也要找出知識點，然后查閱英語詞典或者其它學習資料，有些不明白的地方，就用紅筆標注一下，著重的去查閱解決。聽要在讀的基礎上去完成，面對一個新的內容，應該先去讀，培育一個良好的英語語感，多讀，才能達到順利聽讀聽寫的狀態。跟讀課文，提高自己的朗讀能力。

四、簡單的記錄很重要

在聽的過程中要簡單的做一下記錄，這樣能夠幫助記憶力的提升，文中提到的一些人名，地名，動物，植物，時間，地點，數字，日期等等一系列的詞句時，要學會用最簡單的標記把它標注下來，以達到一個協助記憶，準確答題的作用。

五、學習聽力的同時也要會說，要開口說

有些同學一看到一個能夠看懂的資料就說，這些我全會，很簡單。可是一開口卻讀不出來。也曾經聽說過，有的研究生同學，英語達到八級，可是見到外國人，卻連句最簡單的問候語也不敢說。這都是因為平時練習的太少，不敢開口，怕說錯。學習英語，不是會簡單答題或者認識幾個單詞就可以了，要學會用。英語學了就是為了跟人交流，可是開口難也是我國學習英語的一個大難點，一般練習口語的教材都不會太難，所以練習口語從簡單入手，滿足學習興趣，多讀多說，看懂不等于會說，等到何時能夠流利的說出英語口語才是學習英語的最終目的。

六、不要用中文來標注英語

很多學生為了能夠讓自己輕松記住英語單詞，取用了中文代記的方法。這種方法有些自欺欺人，并不能從根本上記住單詞，也不能準確的讀出這個單詞的音標。比如：“Good night ”被標注成“古耐”，“Goodbye”被注成“古得拜”，這么做只會后患無窮。讀音讀不準，單詞記不住，最終導致厭學。學習英語主要就在于多讀，大聲朗讀，多聽，隨時隨地聽，培養語感，有了語感，讀起來就會順利很多，做起試題也會輕松很多。因為語感建立起來了，語句不由自主地就順出來了，學習起英語來再也不是難事。還有，在聽寫英語的同時，要注意先審題，把題從上到下看一遍，做到心中有數，這樣再聽寫的時候，就能有的放矢，做到心中有數，集中精力，不會慌亂得不知所措。

教師在教學過程中，要對學生及時開導，不要心中充滿疑慮和懼怕，積極開口，鍛煉自己的語感。讓學生平時可以把磁帶或者音頻放在隨時可以播放的地方，經常拿出來聽一聽，并且大聲跟讀，養成良好的學習習慣。聽力教學是基礎，教學工作要做到足夠細致才可以。