班主任工作的心得體會

伍明

摘 要：班主任工作繁雜而重要，班主任是學校工作的協調者，是班級工作組織者、領導者，是溝通學校、家庭、社會的紐帶和橋梁。一個班的學生能否健康成長，全面發展，與班主任的工作密不可分。

關鍵詞：班主任；班集體；學困生；交流溝通

本人從事教育事業20余年，干班主任工作也有15余載，在這些年的班主任工作中，我深刻的認識到，要做一名優秀的班主任是多么的不容易。不僅教學要出色，還要有管理好班級的智慧和能力。班主任是班級工作的組織者、領導者、是班級管理的靈魂，是學校與家長、學生溝通的橋梁。在實施素質教育和新課改的今天，對班主任工作提出了更高的標準和更具體的要求。多年的班主任工作使我深深感受到，要管理好班級，使每個學生健康成長，就必須擁有一把開啟學生心靈世界的鑰匙，就必須“勤”字當頭，全面提高自身的素養。作為一名班主任，我認為應該做到以下幾個方面。

一、班主任要具有高尚的師德

班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。所以班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處世給學生以示范，做學生的榜樣。提高自己思想道德水平，加強自身修養，真正做到德才兼備，才能贏得學生的愛戴和尊重。

二、班主任要全面了解學生、尊重、信任學生

只有全面深入的了解學生，走進學生的內心世界，才有可能對學生進行有的放矢的教育，做到因材施教。班主任要尊重、信任學生，同學生建立良好的師生關系，在生活上給他們細心的關懷，在學習上給他們耐心的幫助和指導，加強師生之間的感情交流。對于全班同學，我們一定要做到一視同仁，充分尊重學生的人格，對學生要“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”。

三、班主任應具備細心、耐心和愛心的品質

一個好的班主任必須具備細心、耐心、愛心的品質。在平時的工作中要細心的觀察，發現學生的錯誤時，要坦誠的和他交流，針對學生的特點，設身處地，以他能接受的方式進行教育。周宏老師曾說過“好孩子是夸出來的”，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到表揚，讓他們感受到成功，感受到快樂。

四、關愛每一名“學困生”

學困生是班級中特殊學生，打架、斗毆，遲到，曠課等事情時有發生，老師常常為此發愁。盡管如此，大家也都明白一個道理，只要教育存在一天，就免不了要面對學困生的教育。作為一名班主任，要充分認識教育好學困生的重要性，增強社會責任感，扎扎實實地做好學困生的思想轉化工作。對這類特殊的學生，要給予特別的關愛。

五、組建和培養得力的班集體

一個班集體的面貌如何，很大程度上取決于班干部。班干部對班集體有著以點帶面的作用，他們是班主任的左膀右臂。所以要慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。（1）要大力表揚班干部的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助其在班上樹立威信。（2）多賞識和鼓勵班干部大膽工作，同時嚴格要求班干部在知識能力上取得更大的進步。（3）要培養班干部團結協作的精神，要通過班干部這個小團體，展示其積極向上的精神面貌來帶動整個班集體，使每一位同學有強烈的集體榮譽感。

六、開展豐富多彩的各種集體活動和社會實踐活動

豐富多彩的集體活動和社會實踐活動，不僅有益于學生的身心健康，而且還能激發學生強烈的上進心。讓每位學生在活動中接受教育，培養情感，鍛煉意志，增長知識，從而達到自我完善，提高素質的目的?；顒右嗅槍π浴㈧`活性、時效性。還應達到以下幾個目的：（1）學生在活動中能增長知識。（2）學生在活動中能接受教育。（3）學生在活動中能發展特長。（4）學生在活動中能學會創造。

七、溝通、協調各任課教師

班主任是學生與其他任課教師聯系的紐帶，在日常的學習中，班主任可以聽從學生的意見和老師的教學建議，從而與各任課教師一起改進相應課程的教學方法，讓學生們充分了解每門課程的特點，學會理解課程的目標，根據課程的目標來養成自己的學習方法，從而使各門課程之間能有效的貫通。

八、調動一切積極因素教育學生

學生不單是班級成員，也是家庭成員，更是社會成員。社會、學校、家庭是存在班級這一社會群體之外對班級有著巨大影響的外部環境。家庭和社會對學生產生不同程度的影響，進而影響整個班級管理。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，班主任必須與家長聯系溝通，形成教育合力，以達到事半功倍的效果。班主任充分利用學校、家庭、社會的積極因素，從而促使學校教育與家庭、社會教育的完美結合。

我們既然選擇了教育這份職業，選擇了班主任這個角色，就讓我們把它當做自己的事業去用心經營，用熱情去做好我們的職業，用大愛去演繹教育藝術，用智慧和努力去做好班主任這一角色吧。